幼兒園大班教案《中秋節》
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案《中秋節》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案《中秋節》1
活動目標：
通過活動，讓幼兒了解中秋節也是水果豐收的節日。
通過家庭小組式競賽活動，促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情，體驗節日的快樂。
活動準備：
小組號牌 自帶水果 一次性塑料 刀具 盤子等
活動過程：
一、教師介紹活動的意義秋天是水果豐收的季節，在這一天，家家戶戶都會坐在月下不光賞月還要品嘗月餅和各式豐收的水果，感受生活的富足。
二、介紹游戲規則：
今天我們的`家長也帶來了豐富的水果，我們先來介紹一下（個別家庭介紹自己帶來的水果名稱，基本特性）現在我們將舉行一個制作水果拼盤的大賽，活動規則如下：
1、以三個家庭為一小組，發放號牌。
2、在規定時間內，不但要比造型還要比桌面整理。
3、幼兒參與性將作為優先評獎標準。
4、獎項有：配合默契大獎和造型獎。
三、水果拼盤比賽教師注意進行部分協作，其他班教師記錄并進行評獎。
四、評選與品嘗活動頒發獎狀，互相交換品嘗水果拼盤。
五、教師進行今天活動的小結
你們今天這個中秋節過的怎么樣？（請幼兒說一說自己的感覺）你還知道哪些我們中國的傳統節日呢？你喜歡過這些節么？
幼兒園大班教案《中秋節》2
一、活動目標：
1、知道每年的農歷八月十五是中秋節，體驗民族節日的快樂。
2、了解簡單的節日風俗和有關的民間傳說。
3、吃月餅，體會分享的快樂。
二、活動準備：
1、月亮變化的圖片；
2、民間故事《嫦娥奔月》的視頻；
3、為每一個孩子準備半塊月餅。
三、活動過程：
1、通過討論月亮的變化（通過童謠《月姐姐》），讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節，是我們國家的民間節日。
2、中秋節也叫團圓節，說說人們在中秋節的'活動。問：你是怎么過中秋節的？答：如中秋節晚上一家人一邊看月亮一邊吃月餅、放煙火、玩燈，一家人團團圓圓等。你喜歡過中秋節嗎？為什么？
3、看民間故事《嫦娥奔月》的視頻，讓小朋友了解這個有關中秋節的民間傳說，師生對故事進行討論。
4、觀察月餅，分享月餅，體驗節日的快樂，分享的快樂。
活動反思：
這個活動通過民俗、民間傳說《嫦娥奔月》和觀察并分享月餅三個方面讓小朋友認識中秋節，下面說兩點這次活動的不足：
1、配合童謠《月姐姐》展示的月亮變化的圖片由一個個單獨的圖片改為電子版的圖片在幻燈片上進行演示，這樣更科學、更形象。
2、此次活動中秋節一家人團團圓圓這一意義體現不夠充分，在過程的第二和第三部分要注意處處滲透中秋節也叫團圓節這一認識。
幼兒園大班教案《中秋節》3
【活動目標】
1、初步了解中秋節的來歷和中秋賞月/吃月餅的習俗。
2、能畫出不同顏色花紋的月餅。
3、感受到中秋節的快樂。
4、知道中秋節是幾月幾號。
【活動準備】
1、《中秋月兒圓》教學資源;
2、不同款式的月餅圖片;
3、彩筆、油畫棒(水彩筆)。
【活動過程】
一、談話引出課題。
小朋友想想你記憶中月亮是什么樣子的?(圓圓的半圓形彎彎的)
二、播放《中秋月兒圓》教學資源，了解月亮變化
三、介紹中秋節的由來及相關習俗。
出示月餅圖片，引導幼兒討論月餅的外形、顏色、味道，說說為什么中秋節要吃月餅?
小結：中秋節也就是農歷八月十五，是月亮最圓的時候，古人又稱團圓節，是歡慶豐收/家人團聚/賞月、品月餅的.傳統節日，月餅圓圓就像月亮一樣人們都要吃月餅來歡慶中秋節。月餅也象征團圓，一般人們把一個月餅分開來全家吃，就好像全家人永不分開。
四、引導幼兒說說自己想做什么樣的“月餅”，從月餅的顏色，形狀，圖案等方面進行引導。
五、鼓勵幼兒大膽的繪畫月餅。
在指導過程中，提醒幼兒用不同顏色來表示不同口味的月餅，如紅色——草莓味、黃色——橙子味、綠色——青草味等等讓幼兒纏身作畫的熱情。
六、作品欣賞并展示。
幼兒園大班教案《中秋節》4
活動目標：
了解中秋節的來歷和有關習俗;體驗分享祥和的歡樂。
簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
知道節日時人們主要的慶�；顒�。
活動準備：
月餅，各種水果。
活動過程：
1、環境創設。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈，月亮的傳說故事。
2、講有關中秋節的傳說。強調中秋節是豐收節，團圓節。
3、"團團圓圓過中秋"。擺上月餅和水果，師生一起品嘗。
4、請幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮，并講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。
5、談話："我家怎樣過中秋"。把父母講的'故事或詩歌告訴大家。還可開展想象性談話："神密的月亮"等。
6、表演游戲："到嫦娥姑姑家做客"。幼兒自愿分組，商討怎樣表演，分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航員等)。制作道具，進行表演。其余幼兒當觀眾�；ハ噍啌Q。
教學反思
活動的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統節日的許多習俗，更讓幼兒學會了分享，提高了對我國民族傳統文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。
幼兒園大班教案《中秋節》5
活動目標：知道中秋節是中國傳統的節日，有賞月、吃月餅等習俗；嘗試在泥團上用模具印花的方法表達月餅的'花紋、圖案。
活動準備：各色手工紙、各色橡皮泥、記號筆、剪刀、廢紙框等。
活動過程：
一、中秋到，道中秋
你知道中國特有的節日嗎？
春節節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、敬老節、中秋節的由來和有關傳說和習俗“嫦娥奔月”、“后羿射日”等。
吃月餅、賞月
中秋節的習俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。
二、看月餅，說月餅
說說月餅的不同
形狀不同——
一般多見是圓形，還有方形，心形等等
花紋不同——
月餅上都有花紋，有的是圖案，有的還有文字
餡兒不同——
豆沙、玫瑰、鮮肉……
制作方法不同（制作材料不同）——
冰激凌、冰皮、廣式、蘇式……
三、做月餅
討論：我們可以用什么方法制作月餅
橡皮泥制作
剪剪畫畫……
重點介紹：
泥塑印花——在團好的泥團上用花片或模型輕輕壓一下，取出花片、模型即可看到留下的花紋。
四、自由結伴選擇材料制作
觀察幼兒制作情況，適時、適宜給予提示、示范等幫助。
五、介紹、展示自制的月餅。
幼兒園大班教案《中秋節》6
一、教學目標
1.了解什么是中秋節，及其傳統習俗；
2.學習中秋節的文化背景；
3.學會制作月餅、花燈；
4.學會欣賞月亮，用語言表達對月亮的喜愛之情；
5.培養小朋友們的想象力和創造力，讓他們感悟中秋節的文化意義。
二、教學內容
1.通過幼兒園傳統文化課堂的學習，為幼兒園小朋友們介紹中秋節的歷史淵源，以及中秋節的傳統習俗；
2.介紹月亮的知識，讓小朋友們學會觀賞泛起在夜空中的月亮，教他們表達對月亮美麗的贊美之情；
3.通過DIY的方式，帶領小朋友們學習如何制作月餅和花燈；
4.通過文藝表演等形式，讓小朋友們在活動中學習歌舞技巧，體驗中秋節傳統文化和活力。
三、教學步驟
1.了解中秋節的傳統習俗：
在教室中給小朋友們播放中秋節的歷史和傳統風俗的視頻，并設計一些簡單的交互性的提問，幫助他們快速了解中秋節的傳統文化。
2.制作月餅和花燈：
在教室中按照一定的.步驟，教孩子們如何制作月餅和花燈。通過“手把手”的指導，讓小朋友們學習和了解中秋節文化，在過程中體驗制作中秋節傳統食品和花燈的樂趣。
3.對月兒歌：
老師引導孩子們一起唱歌，一起對著月亮喊“月亮哥哥”、“月亮姐姐”，表達我們對中秋節的感恩之情。同時，老師還可以帶領小朋友們用語言表達自己對中秋節的感悟和祝福。
4.花燈游園：
在夜晚，校園內放上花燈，帶著孩子們在園中賞花燈和花燈游戲，例如猜謎、抓炮仗、踩高蹺、牽紙鳶、賞花亭等。
四、教學互動
在教學中，可以通過互動的形式激發孩子們的興趣與參與性，例如：
1.運用多媒體教學課件，帶領孩子們參觀中秋節的視頻、散文和詩歌，引導他們了解中秋節的歷史和文化內涵。
2.鼓勵孩子們運用想象和創造能力，在制作月餅和花燈時，提出不同的主題需求，讓孩子們自由創作，展現他們獨特的想象和創造力。
3.引導孩子們通過繪畫、手工制作等形式來制作他們自己的中秋節作品，例如中秋卡片、月餅盒或者花燈等，激發孩子們的自信和自尊心。
五、課程總結
通過上述的教學，小朋友們能夠全面了解中秋節的傳統文化，領略中秋節濃郁的節日氛圍，并了解中秋節相關的習俗、文化、食品、道德等方面的知識。同時，通過參與DIY制作月餅、花燈等活動，讓孩子們在游戲中學習，體驗到中秋節自己的操作技能和表達祝福的能力。
最后，我們應該注意，在教學過程中，要注重孩子們的意見和反饋，在課堂上多與孩子們互動交流，解答他們產生的疑問和探討他們的觀點，幫他們培養好的的學習習慣和品格素養，提高他們的綜合素質。
幼兒園大班教案《中秋節》7
內容與要求：
1、嘗試表現人物抬頭時的動態。
2、回憶中秋賞月，體驗看月亮的快樂。
3、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4、知道節日時人們主要的慶�；顒�。
活動重難點：
能表現出人物抬頭時的動態。
活動準備：
教師范例、鉛畫紙、勾線筆等。
活動流程：
討論演示——操作表現——分享體驗
活動過程：
一、討論演示（1）討論對比畫1、出示范例1，師：猜猜畫上的小朋友在干什么？看上面的時候頭要怎么樣��？
2、出示范例2，師：抬頭看的小朋友和正面站著的小朋友有什么不一樣？
3、幼兒共同討論：通過比較來發現頭發、眼睛、嘴巴等畫的位置不一樣。
4、小結：原來抬頭看的時候我們五官的位置不一樣。
�。�2）討論示范畫1、請個別幼兒來示范抬頭時的頭部特征。
2、出示范例3，師：中秋節，有好些小朋友都在看月亮……二、操作表現1、教師提出要求：把看月亮的人畫大，注意五官的`位置；把賞月的人都打扮一下。
2、幼兒創作：人手一份繪畫紙，幼兒進行繪畫。
3、教師指導：根據幼兒繪畫表現進行鼓勵與幫助。
三、分享交流1、共同欣賞，師：小朋友都看到月亮了嗎？
2、互相肯定：大家畫的小朋友都能看到月亮啦！真棒！
�。ㄑ由旎顒樱撼鍪酒渌独�，引導幼兒在個別化學習中繼續探索……）
教學反思：
在這次充滿快樂喜悅的活動中，幼兒知道了中國的節日“中秋節”，在分享月餅的同時，小朋友們給別人送去了祝福，也得到了祝福，培養了幼兒的語言表達能力及交往的能力，同時也感受到了人與人之間友好交往的幸福，體驗到了團圓、分享的快樂
幼兒園大班教案《中秋節》8
活動目標：
1、理解故事的主要情節，知道每年的.農歷八月十五是中秋節。
2、了解中國的傳統文化
活動準備：
故事磁帶圖片
活動過程：
1、談話引入
2、感知理解
為什么八月十五的月亮又圓又亮？
3、欣賞故事，并根據故事的內容提問。
4、你還知道有哪些中國傳統節日？
活動建議：
孩子們對什么是傳統的節日了解不了，但知道中秋節是要吃月餅等，對《嫦娥奔月》的故事了解很少，通過學習了這節課，孩子們加深了認識。如果有碟片動畫就更加吸引孩子了。
幼兒園大班教案《中秋節》9
活動目標：
知道中秋節是中國傳統的節日，有賞月、吃月餅等習俗；嘗試在面團上用模具印花的方法表達月餅的花紋、圖案。
知道節日時人們主要的慶�；顒�。
簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：
面粉、月餅模具、帽子，桌布口罩音樂
活動過程：一、中秋到，道中秋你知道中國特有的節日嗎？春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、敬老節、中秋節的由來和有關傳說和習俗"嫦娥奔月"、"后羿射日"等。吃月餅、賞月中秋節的習俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的.向往。二、看月餅，說月餅說說月餅的不同形狀不同--一般多見是圓形，還有方形，心形等等花紋不同--月餅上都有花紋，有的是圖案，有的還有文字餡兒不同--豆沙、玫瑰、鮮肉??制作方法不同（制作材料不同）--冰激凌、冰皮、廣式、蘇式?三、做月餅討論：我們可以用什么方法制作月餅老師示范：先取適量的面團，在手中搓圓。用模具輕輕一壓，保持月餅表面光滑。取出塑料小刀，在月餅上刻上花紋。四、自由結伴選擇材料制作觀察幼兒制作情況，適時、適宜給予提示、示范等幫助。（播放音樂）五、介紹、展示自制的月餅。六、活動延伸：把做好的月餅拿到食堂蒸熟，讓孩子們品嘗自己親手制作的月餅。
教學反思：
參與是一種快樂，創造是一種享受，合作是一種幸福。通過此次活動，提高了幼兒的動腦、動手操作能力和想象創造力，同時也進一步增進孩子與家長的親子感情，有效促進了家園聯系。
幼兒園大班教案《中秋節》10
《月兒圓圓，月餅甜甜》
活動目標：
1.能大膽地選擇色彩印畫“月餅”，并展開想象，讓“月餅”飛起來，感受成功的喜悅。
2.知道中秋節到了，月亮圓了，感受團圓、快樂的節日氣氛。
活動準備：
1.大蘿卜切片做印章。
2.各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服；
3.有關中秋的歌曲。
活動過程：
1.談話導入
師：“小朋友知道今天是什么節日嗎？”“中秋節我們要做些什么的？”（賞月，吃月餅）
2.展示成品圖
師：“藍色的夜空靜悄悄的，月亮在哪呢？”
“月亮在這里呢！月亮飛到天上去了！”
“中秋節月亮寶寶一個人在天上好孤單，她想請圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪里？你們知道月餅在哪里嗎？”
3.教師示范用蘿卜蘸顏料印月餅
師：“月餅月餅在這里”（用蘿卜蘸色印在畫紙上）。引導幼兒一起說：月餅月餅在哪里？月餅月餅在這里。
師：“小朋友們的.月餅在哪里呢？我們也來印月餅吧！”
4.幼兒作畫，教師指導
重點：提醒孩子蘸色時顏料不要混在一起。鼓勵孩子交換顏色印畫。
伴奏：《爺爺為我打月餅》
5.想象添畫
�。�1）師：“這么多可愛的月餅寶寶，我們怎么讓它們飛到天上去和月亮寶寶玩呢？”
鼓勵幼兒想象出不同的方法，師簡筆畫出。說到長翅膀時，教師演示雙手蘸色印的方法。
重點：翅膀要印在“月餅”的兩側。
�。�2）幼兒添畫，提供勾線筆和顏料，用畫或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來。
6.展示作品
�。�1）將幼兒作品布置在主題墻飾上，體驗成功的喜悅。
�。�2）出示圓圓的月餅，讓小朋友聞聞一起切月餅，分享食用。
幼兒園大班教案《中秋節》11
一、活動目標：
1、能仔細傾聽錄音《嫦娥奔月》的故事。
2、說說中秋節的來歷、習俗。
3、感受傳統節日的風俗以及人與人之間的親情、友情、鄉情。
4、引導幼兒在故事中學習，感悟生活。
5、感受節日的快樂氣氛，樂意參加布置環境的活動。
二、活動重點、難點：
1、重點：目標1和2
2、難點：目標3
三、活動準備：
歌曲《八月十五月兒圓》、《嫦娥奔月》的錄音故事
四、活動過程：
1、導入：用歌曲《八月十五月兒圓》導入活動主題
2、傾聽《嫦娥奔月》的錄音故事
3、引導幼兒說說中秋節的習俗，大人，小孩怎樣過中秋節。
4、說說課本里的小動物怎樣過中秋節?并著重認識“中秋節、團圓”這兩個詞。
5、老師講解中秋節的象征意義：中秋節是一個美好、團圓的節曰。是中華民族的一個傳統節日。
6、結束：老師，幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》
五、教學反思；
1、中秋節是我國的傳統節日，選擇這一主題活動正符合幼兒對傳統節日認知的需要，幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。
2、在活動實施的.過程中，是我做了充分的準備，所選的歌曲和錄音故事作為學習的主體始終貫穿于活動的整個過程，歌曲和故事熟悉、有趣，所以幼兒的比較喜歡，參與性強。
3、幼兒能簡單、流暢講述中秋節的習俗，很好的培養了幼兒的語言能力。
幼兒園大班教案《中秋節》12
活動目標：
1．知道中秋節是中國的傳統節日，簡單了解中秋節的習俗。
2．讓幼兒體驗過中秋節的愉快，培養幼兒熱愛祖國傳統文化的情感。
3．讓幼兒知道節日的時間。
4．簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：
1．圖片袋：月亮、兒童畫圖片、已剪好的黃色月亮（圓形或月牙形）足量
2．視頻：《月亮做衣裳》
3．每人一個月餅
活動過程：
一、"月亮做衣裳"
1．師：小朋友們，你們知道農歷八月十五是什么節日嗎？（中秋節，是月亮的節日）
2． 9月8日就是中秋節，馬上就要過中秋節了，月亮想要打扮打扮自己，它決定去做件漂亮的衣裳。
3．故事：《月亮做衣裳》
�。�1）月亮有沒有穿上好看的衣裳？為什么？
�。�2）師幼互動交流，知道月亮會從月牙狀慢慢變成月圓狀，又變到月牙狀。
二、"月亮的色彩"
1．師：中秋節的時候，我們會做些什么呢？（賞月、吃月餅）
2．教師出示月亮圖片，師幼一起賞月。（引導幼兒說一說月亮里都住著誰？）
3．故事：《嫦娥奔月》
三、"月亮的味道"
1．師：剛才說到了中秋節的時候，我們還會吃月餅。（教師出示月餅念兒歌）中秋節里月兒圓，餅兒圓圓像月亮，香香的月餅嘗一嘗，哇！月亮的味道美味極啦！你是不是也想嘗一嘗這月亮的味道呀？（引出吃月餅）
2．幼兒開始月餅分享會。
三、"月亮的故事"美術活動：《月亮的'故事》
附故事嫦娥奔月很久以前，大羿到山中狩獵的時候，在一棵月桂樹下遇到嫦娥，二人便以月桂樹為媒，結為夫妻。
嫦娥墓到了帝堯的時代，天上出現了十個太陽，燒焦了莊稼，烤死了草木，人民沒有了食物。同時猰貐、鑿齒、九嬰、大風、封豖希、修蛇等妖魔鬼怪也開始危害百姓。于是帝堯命令大羿將鑿齒處死在疇華之野，將九嬰誅殺于兇水之上，將大風戰敗于青邱之澤，射掉天上多余的太陽，殺死猰貐，將修蛇斬于洞庭，在桑林逮住封豖希。萬民歡喜，擁戴堯為天子。
后來，大羿從西王母那里得到了不死藥，交給嫦娥保管。逢蒙聽說后前去偷竊，偷竊不成就要加害嫦娥。情急之下，嫦娥吞下不死藥飛到了天上。由于不忍心離開大羿，嫦娥滯留在月亮廣寒宮。廣寒宮里寂寥難耐，于是就催促吳剛砍伐桂樹，讓玉兔搗藥，想配成飛升之藥，好早日回到人間與大羿團聚。
大羿聽說娥奔月之后，痛不欲生。月母為二人的真誠所感動，于是允許嫦娥每年在月圓之日下界與大羿在月桂樹下相會。據說民間有好多人都曾經聽到大羿與嫦娥在月桂樹下竊竊私語呢。
教學反思：
中秋節是我國傳統的節日之一，其賞月、吃月餅的活動凸顯著人們家人歡聚一堂的和樂畫面，憧憬著人們對未來生活美好的祝福和愿望。根據大班幼兒的年齡特點,從幼兒熟悉的生活入手，整合了聊中秋、賞中秋、品中秋、畫中秋的活動形式，加深幼兒對傳統節日的認識和了解，體驗節日的樂趣。
幼兒園大班教案《中秋節》13
課題名稱：
《月亮對我笑》
教學目標：
1.能夠了解中秋節的起源和相關傳說。
2. 能夠用簡單的語言表達對中秋節的祝福。
3. 了解“明月幾時有”這首詩的作者和背景。
4. 通過詩歌學習，培育幼兒的良好審美情趣。
教材準備：
1.《月亮對我笑》歌曲伴奏
2. 月餅、芋頭、桂花酒、信紙等相關中秋節相關物品
3. 明信片、畫紙、水彩筆等美術用品
4. 表演用燈籠和中秋節舞龍舞獅的道具。
教學步驟：
一、引入環節
1. 觀看一些卡通片和影片中關于中秋節的場景，引導幼兒開始了解到中秋節的起源和傳說。
2. 老師播放《月亮對我笑》歌曲伴奏，讓幼兒開始感受到中秋節的`氛圍。
二、詩歌學習
1. 學習《明月幾時有》這首詩，引導幼兒理解月亮、秋天和中秋節的內涵。
2. 引導幼兒跟讀詩歌，在課堂上練習詩歌的朗誦。
3. 呈現相關文化背景，讓幼兒了解到這首詩和作者的背景和故事。
4. 發放明信片和畫紙，引導幼兒自由創作，表達對中秋節的祝福。
三、手工制作
1. 給幼兒發放紙張和美術用品，讓幼兒自由繪制中秋節的場景和圖案。
2. 老師出示用彩紙制作的燈籠和道具，引導幼兒制作本身的燈籠和中秋節舞龍舞獅道具。
3. 讓幼兒一起裝飾班級，營造出中秋節濃郁的氛圍。
四、食物品嘗
1.老師向幼兒講解月餅和芋頭等中秋節的傳統食物，并讓幼兒品嘗和品味。
2. 通過食物品嘗讓幼兒體驗和了解中秋節文化的內涵。
反思：
本次教學讓幼兒通過多種形式,感受和了解到了中秋節這個中國傳統節日的內涵，培育了他們的民族情感和審美情趣。但是在教學過程中，也存在一些不足。比如，應當加強學習深度和學習內容的廣度，加添教學的挑戰性，讓幼兒得到更全面的提升。同時，應當更多照料幼兒的個體差異，讓每一個幼兒都能在課堂上得到充分的發揮。
幼兒園大班教案《中秋節》14
生活活動
1.利用《生活教育》課程中“好習慣記錄卡”，記錄自己堅持早晚刷牙的次數，養成好習慣。
2.引導幼兒了解筷子的特點和用途，簡單了解筷子與中國文化的關系；掌握使用筷子的方法，在進餐過程中堅持使用筷子。
3.利用入園、離園等環節播放《爺爺為我打月餅》、《彩云追月》、
《春江花月夜》、《花好月圓》等歌曲和中國民族樂曲，供幼兒欣賞。
4.開展大帶小活動，分組到小班幫助弟弟妹妹修補圖書、整理玩具、清掃衛生等，做他們的好榜樣，感受付出愛的快樂。
5.教師利用隨機教育，有意識的抓住日�；顒又械男∈�，對幼兒進行同情心教育，鼓勵幼兒能主動幫助遇到困難的同伴。
6.利用睡前故事時間講述關于中秋節的來歷和傳說故事。
戶外活動
1.體育游戲：《過小橋送月餅》《飛向月球》《流星趕月》
2.分散活動：提供竹梯、輪胎、沙包、跳繩等小型體育器械，創設“中秋節一起玩”的游戲情境，指導幼兒相互合作游戲，提高動作的協調性和相互合作能力。
3.觀察散步：小池塘里真熱鬧、花園里的秘密、戶外搭建——天安門。
4.勞動：照顧小兔子、打掃小木屋、給苗苗澆水、除草。
環境創設
1.創設主題信息交流版：張貼有關中秋節習俗的圖片和幼兒園以前開展義賣愛心捐贈活動的照片。
2.創設“月餅盒子展示臺”，將幼兒帶來的各種各樣的月餅盒子進行展示，引導幼兒相互交流后開展“小小設計師”活動，設計有創意的月餅盒子。
3.師幼共同布置：跟大師學畫畫“星月夜”、“我的愛心記錄冊” 和“我給月亮做衣裳”版面。
4.搭建“觀賞臺”展示幼兒用橡皮泥、粘土等自制的創意月餅和創意果盤。 5.創設“好習慣記錄卡”展示區，引導幼兒交流、展示、比一比
誰能堅持養成好習慣。
語言閱讀
1.中秋節的故事。
提供各種繪本《月亮的帽子》、《中秋節快樂》、《中秋節》、《遮月亮的人》等，幼兒翻閱講述；提供《月亮姑娘做衣裳》的故事圖片，引導幼兒表演講述；提供《靜夜思》、
活動區活動區
《中秋月》、《古朗月行》等古詩的圖片及文字，引導幼兒嘗試朗誦。
2.照片講述“快樂的中秋佳節”。
搜集幼兒在家和親人過中秋節的照片，布置“快樂的中秋佳節”照片展，指導幼兒用連貫流暢的語言講述照片內容， 使幼兒感受中秋佳節家人團聚的快樂，體驗傳統文化和習俗帶給我們豐富的生活經歷；投放剪刀、報紙等和幼兒一起通過剪報、照片搜集等方式制作《愛心報》，引導幼兒進行交流講述。
角色扮演區
節日超市：
幼兒有過和家人逛節日超市的經驗，在觀察的基礎上，提供各種月餅盒子、彩色卡紙、彩泥等，幼兒創設“節日超市” 促銷活動的環境，與同伴合作進行制作、送貨、買賣等活動。， 體驗節日的快樂氣氛。
美工制作區
1.跟大師學畫畫：
提供梵.高的《星月夜》彩圖，引導幼兒用水粉、油畫棒、彩筆等多種繪畫工具，進行模仿創作或創意創作。
2.設計月餅義賣活動海報：
提供海報張貼畫，紙張、顏料等海報制作材料，指導幼兒用海報的形式為月餅義賣活動做宣傳，引導幼兒體驗關愛他人的情感。
3.制作“愛心記錄冊”：
提供卡紙、各種輔助材料等引導幼兒制做平面或立體的
“愛心記錄冊”進行展示講述。
4.生活館——制作“創意月餅”：
由伙房提供制作月餅需要的面、餡，幼兒嘗試用模具或動手用團圓、壓扁、捏、刻、印等方式進行創意月餅的制作。
音樂表演區
1.歡唱大舞臺：
提供《爺爺為我打月餅》歌曲圖譜，引導幼兒邊唱邊表演。
2.打擊樂《彩云追月》：
提供《彩云追月》樂曲，幼兒根據音樂旋律和節奏，嘗試為樂曲配器并嘗試合作表演；提供古代表演服裝，幼兒嘗試進行表演。
益智游戲區
1.美食好幫手操作：
提供各種生活中的美食好幫手器材，如：擦絲器、手動榨汁機等，在保證安全操作的過程中，引導幼兒體驗感受發明創造帶給我們生活的便利。
2.月餅變變：
提供不同大小的卡紙做的“月餅”，幼兒嘗試折、剪，并進行創意拼擺；提供記錄單，引導幼兒嘗試記錄自己作品中所使用的'各種不同圖形的數量。
3.月亮變變：
投放“月亮的變化”記錄單，引導幼兒和家人觀察月亮的基礎上，記錄月亮陰晴圓缺的變化，知道上弦月、下弦月和滿月所代表的不同含義。
拼插建構區
提供積木、插塑及紙盒、剪刀、膠帶等輔助材料，鼓勵幼兒合作設計搭建“天安門”，要求展現中秋節賞月團圓的場景。
家園社區
1.請家長和孩子一起收集與主題相關的獻愛心照片、中秋賞月團圓的照片、各種有關中秋節的繪本、月餅盒子等物品。
2.知道幼兒觀察月亮大小的變化給幼兒講一個關于月亮的故事或交給孩子一首關于月亮和中秋節的古詩，幫助幼兒加深對傳統節日的了解。
3.中秋節帶領孩子與家人團聚、一起賞月，體驗節日的歡樂氛圍。 讓幼兒主動關心家中的老人，做力所能及的事情。并幫助幼兒用照片記錄自己過中秋的情景，鼓勵幼兒拿到幼兒園和小朋友一起分享。
4.請家長協助記錄幼兒“好習慣記錄卡”。
5.與社區聯系，引導幼兒走進社區發放“月餅義賣倡議書”，體驗播撒愛心的快樂。
幼兒園大班教案《中秋節》15
活動目標:
1、學習朗誦詩句，說出詩句的大概意思。
2、體會詩中作者思鄉的感情。
3、喜歡學習古詩。
活動準備：
1、打印的古詩一首，《靜夜思》圖片兩張。
2、剛過了中秋節，幼兒知道中秋節有團圓的意思。
活動過程：
一、引出古詩
師：小朋友們，誰會朗誦古詩，請你來為大家朗誦一首。
唐代的詩人李白寫了很多首詩，其中有一首詩是他在外地做客時寫的，流傳了千百年，你們想不想聽？
二、學習古詩
1、教師有感情地朗誦古詩
提問：古詩的名稱叫什么？作者是誰？
2、理解古詩
�。�1）逐句欣賞
一邊看古詩，一邊聽老師逐句朗誦。
教師解釋句中“疑”、“舉”的意思。
�。�2）說說自己聽了詩后有什么感覺？
�。�3）試著說說詩句的意思。
床前灑滿了明亮的'月光，誤以為是地球上鋪了一層銀白色的寒霜。抬起頭，遙望天邊的明月，不由得低下頭來，思念離別的故鄉。
�。�4）看圖片，想象詩中的意境，并說一說使人會想到故鄉的什么？
�。�5）遷移經驗，聯想中秋節的含義。
師：中秋節有什么意義？中秋節家家都要團圓，可有很多人在外地工作或上學不能回家，他們都很想念自己的家鄉。
圖片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節，詩人看見月亮想起了自己的家鄉。
3、學習有感情地朗誦古詩。
三、古詩朗誦表演
請幼兒大膽地上臺朗誦古詩。
注意：
床前｜｜明｜月光，疑是｜｜地｜上霜。
舉頭｜｜望｜明月，低頭｜｜思｜故鄉。
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