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一年級有關開學的設計教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的一年級有關開學的設計教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級有關開學的設計教案1
教學目標：
1、初步了解學校生活，上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發言要舉手。
2、通過交流感受老師的親切，同學的友愛。
重點：
讓學生懂得上課要遵守紀律。
難點：
做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發言要舉手。
教具準備：
錄音機、投影片、小紅花等
教學過程：
一、觀察圖畫，談話引入。
1、出示投影：
�。�1）這是什么時候？圖上的小朋友在干什么？
�。�2）丁丁在干什么？他這樣做對嗎？說說理由。
�。�3）冬冬看見了會對丁丁說什么？你想對他說什么？
2、練習說話：
上課的時候，我們要專心聽講。（跟說、自由練說、指名說、開小火車）
二、小結評比，樹立榜樣。
1、表揚本堂課特別專心聽講的學生，并發給小花。
2、2、回憶前幾堂課的表現，專心聽講的同學站起來講給大家聽聽是怎么做到這一點的。
三、行為操練：專心聽講（坐端正、用眼看、用耳聽）。
1、學習正確的坐勢。
�。�1）圖上的小朋友是怎么做的？你們呢？
�。�2）小結：兩腳放平，身子坐正，腰背挺直，頭抬起，多有精神。
�。�3）比賽練習：同桌比、小組比等
�。�4）創設情境練一練坐勢。并學念兒歌（略）
2、學習用眼看。
�。�1）激情明理：出示畫片（公雞），指名兩位學生（其中一位背朝畫片），然后要他們說說圖上畫了什么。最后討論：背朝畫片的'學生怎么會講錯？
�。�2）小結：老師講話、寫字等眼睛該朝哪里看？
�。�3）訓練并學念兒歌（略）
1、學習用耳聽。
�。�1）激趣明理：板畫耳朵。說說它的重要性。
�。�2）怎樣才算會用耳朵呢？學念兒歌（略）
�。�3）訓練用耳聽。
四、小結：
這節課，你學懂了什么？
一年級有關開學的設計教案2
教學目標：
1、知道學校的名稱和自己是一年級幾班的學生。
2、初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。
3、初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生。
教學過程：
一、談話揭題
小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是——小學生。學生（出示帶拼音的課題）。跟老師讀“我是小學生了”。當小學生高興嗎？當了小學生，說明你們已經長大，能懂得更多的.道理，能學到更多的本領，這是光榮的。
二、認識校名、年級、班級
開學第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明，全校的老師和同學歡迎你們來到我們這所學校。我們這所學校的校名誰知道？（請學生回答）
1、出示帶有拼音的校名小黑板。
2、教師接拼音正確地把校名念一遍，請學生跟老師念，請個別同學念。
3、誰知道，我們的學校在什么路上？我們學校周圍有什么工廠、商店、機關、公園？（可根據學校周圍的特點設計問題）
4、教師邊畫邊講年級與班級。（教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。）
5、說一說：
我是（）小學（）年級（）班的小學生。
誰能看著小黑板，看著圖連起來大聲、清楚地說一遍？（先請預先準備好的學生講）
三、我們這個班有（）個小朋友。大家今后要一起學習，一起生活，一起玩耍，那就得互相認識—下。
1、示范引路。
誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？（請先預習過的學生作示范，教師評議）
2、同桌互相介紹。
3、介紹愛好。
小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？
�。�1）連起來作介紹。
現在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。（請預先準備好的同學先講，教師評議）
�。�2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。（對講得好的學生，教師在黑板上畫上☆）
4、說說當小學生的愿望。
先請事先有準備的小朋友講，然后各自講，再指名講。教師要熱情鼓勵，肯定、贊許學生的愿望。
5、今天我們知道了自己是xx學校一（xx）班的小學生，我們這個班有那么多小朋友，又互相幫助，大家都要為實現自己的愿望而努力！老師看誰的行動快。
一年級有關開學的設計教案3
教材分析
這堂課以“學習語文真快樂”為主題。畫面上，學生在上語文課。一個同學到黑板上把生字貼到對應的圖片下方。老師在一旁微笑地點頭。座位上的同學都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書、寫字姿勢。
教材處理
由于課時較緊張，所以我把這兩課合二為一。把內容有機組合，讓學生明白快樂的語文課能學到許多的本領，同時快樂的語文課也要求同學們有良好的讀寫習慣。
教學目標
1、向學生介紹語文課的一般規程，提出上課的要求。
2、學生能感受到學習語文是快樂的，學生有主動學習的興趣。
3、學生能模仿教師和書上的小朋友學會正確的讀寫姿勢。并懂得正確的姿勢能保護視力。
教學過程
小朋友，圖上的小朋友在干什么呀？哦，你能看出他們在上什么課嗎？這兩個字有人認識嗎？你愿意讀給大家聽嗎？
你們瞧，圖畫上的同學多認真啊，那我們和他們比一比，看誰上課更認真，好嗎？誰做的.好，老師就送他一個小獎片。
行為訓練：
�。�1）老師講話時同學們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。
�。�2）有問題要舉手發言。
�。�3）課堂上不能隨便走動，也不能隨便講話。
行為練習：做端正，眼睛看老師。
行為練習：舉手
小朋友們真能干，學會了做端正，還知道了該如何舉手發言。接著老師要給你們講個故事，聽的時候，可千萬別講話，也不能走上來噢。
�。ǔ鍪咀哪绝B頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛�？墒俏易x書、寫字不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書，寫字時，身子趴在桌子上，時間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，天天餓肚皮。我真后悔��！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢��！
同學們，老師今天就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。姿勢正確了，對我們學知識，長身體有很大的好處。
�。ǔ鍪就队捌┳x書的時候我們應該向圖上的小朋友一樣，做到
�。�1）身體坐直
�。�2）頭放正
�。�3）肩放平
�。�4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（邊說邊指點投影）
教師分解動作示范
教師巡視，一一糾正。
出示兒歌，教師領讀：
同學們，我們在學校學習，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢不正確，字就寫不好了，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好的。
看，正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣，做到：
�。�1）身體坐正，書本放平
�。�2）手離筆尖一寸
�。�3）眼離書本一尺
�。�4）胸離桌邊一拳。（邊說邊指點）
教師示范分解動作
握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面。（重復兩次）
出示兒歌，教師領讀：
在語文書的第一頁寫上名字和班級，教師糾正握筆姿勢。
課后作業：
1、回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。
2、教師，同學，家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學生。
備注：
“一尺”就相當于鉛筆盒長的這條邊的長度。
“一寸”相當于老師的兩個手指并攏時的寬度。對你們來說，差不多是三個指頭的寬。
一年級有關開學的設計教案4
一、導入新課
誰還記得上節課我們學了哪些內容？
二、指導觀察，了解圖畫內容。（出示投影片）
1、討論：圖上畫了什么？
2、指導學生按照圖畫內容說說圖上畫了誰？他們在干什么？
3、他們說了些什么？請認識這些字的小朋友來讀一讀？
三、看看我們的語文書。
1、寫上自己的.學校、班級、姓名。
2、看看目錄有什么用？
3、怎樣找第4課？比一比誰找得又對又快。（找找第16課、第67頁、寫字表、查字表）
4、誰來說說你打算怎樣愛護課本？
�。�1）輕翻輕放。
�。�2）雙手要保持干凈。
�。�3）不亂寫亂畫。
�。�4）包好書皮。
�。�5）不亂仍課本。
5、今后我們要經常比一比看看誰的課本保護得最好。
四、再唱《上學歌》。
老師和同學們一起唱《上學歌》。太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說："早，早，早，你為什么背上小書包？"我去上學校，天天不遲到。愛學習，愛勞動，長大要為人民立功勞。
依據學生的年齡特點，以生動活潑的形式導入新課吸引學生注意。
引導學生仔細觀察圖畫，展開合理想象，采用討論形式鼓勵學生暢所欲言。
教師創設情境，引導學生進入情境，激發參與到課堂活動中的積極性。
以游戲的形式創設情景，使學生從做中學，在做中練。
放手讓學生創設情境，調動學生的積極性，訓練學生的口語表達能力。
鼓勵認識這些字的同學，提倡大家向他們學習。
培養養成學生良好的學習習慣。
營造活潑、寬松的課堂氣氛。
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