小學校長先進事跡材料
在學習、工作或生活中，大家都用到過事跡材料吧，事跡材料可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進，學習先進的作用。擬起事跡材料來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的小學校長先進事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
小學校長先進事跡材料1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句贊美老師的名句，多少年來一直引用到現在。人們把老師比作“春蠶”，比作“蠟燭”，以此來凸顯老師的無私奉獻精神，但在各種贊美老師作用的比喻中，我還是最喜歡把老師比作“燈”，因為燈可以點亮黑夜，給黑暗之中的人們帶來光明和希望；燈可以照亮前程，給迷茫之中的人們帶來勇氣和目標；燈可以散發熱量，給身邊的人帶來溫暖和力量，燈可以徹夜長明，經久不熄。
今年暑假，讀了一本書，書名是《一盞一盞的燈》，讀完之后，腦中立刻浮現了一個人，他就是那盞燈，那盞永不熄滅的燈！他是誰？他就是我們的z校長。
他是一盞樸實無華的煤油燈。
如果你沒見過我們校長，在人群中，你絕對認不出來他就是校長。從來不穿筆挺的西裝襯衫，穿的總是那身運動裝，曬得黝黑的皮膚，凌亂的頭發，胸前總是掛著一個哨子，看上去還真不是我們腦海中所浮現的領導形象。一走進校長辦公室，來過的人無一不印象深刻，破得掉皮的沙發，簡單的陳設，由于搬了個辦公室，空調也是今年剛裝上的，老師們總是開玩笑說：“我們的辦公室比校長辦公室還要上檔次�！彪m是一句玩笑話，但老師們心中都明白，校長心中首先裝著的是學生和老師，因為只要老師的合理需求，學生的發展需要，從來沒有見他吝嗇過。我們的校長就像一盞樸素的煤油燈，質樸而實在，無私而高大。
他是一盞經久不衰的長明燈。
我們的校長是體育老師出身，近30年的教學生涯，在他手中創造了江衛體育事業的輝煌時期。他是全國體育先進工作者，曾經帶領江衛鎮中心小學排球隊寫下前無古人后無來者的光榮歷史�，F在他雖然來到江衛小學當校長已經8年有余，可是身為校長的他從來沒有放棄他的體育教學事業，至今他還站在教學一線，任教兩班體育，不管酷暑嚴寒，他總是站在操場上認認真真地上好每一堂課。說句實話，他實在太忙了！期初排課時，教導處總想讓他少排一個班的體育課，可總是被他否決了，他常說：“我是一個教師，教師最大的幸福感來源于課堂，教師最大的快樂來源于學生，再忙也不能不上課�！庇袝r上級領導來校，如果找不到校長，去操場找準沒錯，因為即使有時公出或者上級領導來校，他都會事先換好課，絕不浪費每一堂寶貴的體育課。他是我小學的體育老師，他現在上課時響亮的口號、嚴慈相濟的教學風格跟留在我記憶中的一模一樣，還是那么有激情，還是那么充滿著正能量。所以我們的校長就像一盞經久不衰的長明燈，終身為體育教學事業貢獻著自己的力量，他的光芒照射到了一代又一代的人。
他是一盞指明方向的指路燈。
每天早上、傍晚，來得最早，走得最晚，即使不是他值日，他也總是站在校門口，迎接學生、接待家長；遇到開家長會、學校舉行家長開放日等活動他會提早站在校門口做引導工作，雖然學校有人員安排；他會給學生整理紅領巾，手把手教學生敬隊禮，也會拿著掃把在校門口掃垃圾，彎著腰撿垃圾……似乎不是校長做的事他都會做，他的一言一行就好像一面鏡子，讓每位老師意識到育人不僅只在于教學成績，更為重要的是教會孩子學會做人。他還是一個有獨特思想、創新意識的好校長，他在辦學方向、教師團隊培養、學生全面發展方面都有他先進的理念，獨到的見解，這跟他長年累月不斷地學習、閱讀是分不開的.。每年暑假，他都會給每位老師下發2-3本書，所以撰寫讀書筆記、讀書感悟成了每位老師的習慣，通過讀后感交流、讀后感評比等活動，讓每位老師讀有所得，學有所獲。正是校長有正確的教育觀念、有遠大的教育理想，我們學校的教師樹立了正確的教育觀、我們的學生樹立了正確的人生觀、價值觀，他就像一盞指路燈，指引著我們往正確的方向不斷前行。
他只是一個農村完小的校長，但他是江衛鎮第一位z市名校長，在他的帶領下，我校的小班化教學走在全z市前列，被命名浙江省農村小班化典型學校，這在z市是第一所，也是唯一的一所。在今年的素質教育星級評估中，我校被評為四星級學校，這對一所農村完小來說實屬不易。他的教育理想就是一盞散發著無窮能量的燈，正是他的光和熱，照亮了學校的前程、指明了老師的方向、溫暖著學生的心靈。在校長的影響下，被燈光照耀下的我也迫切渴望著也能成為一盞小燈，用我的燈光去照亮一個個學生通向未來之路，所以，愿校長的那盞燈經久不衰、永不熄滅，愿我們的學校有更光明的未來！
小學校長先進事跡材料2
xx縣第一小學創辦于20xx年9月，是一所縣屬小學。曹xx作為首任校長，竭力做好一個好校長必須做好的三件事：狠抓教學質量，對外溝通協調，對內謙和待人。
一、狠抓教學質量，打造育人為本的素質課堂
一是制定課程規劃。曹xx與教導處按照上級文件精神，制定學校課程規劃，開齊課程，開足課時，建立校領導每日巡課制度，杜絕私自調課、空堂、占課等課程管理違規行為。二是打造優質課堂。他帶領全體教師開展了“同課異構三個一”(說課、上課、評課)等多種形式的賽課活動，還與上海市黃浦區海華小學建立“友好學�！标P系，每學期開展送課研討活動。通過這些活動，很多老師開始嶄露頭角，如：黃勤林老師獲省優質課競賽二等獎，黎燕等十多位老師分獲市教學大賽一、二等獎。三是開展校本研究。校本研究是辦學特色的重要標志。他與老師們充分挖掘校本資源，開展校本研究，精心編撰了《詩韻》《靈秀xx》《同心圓》《安全教育讀本》等多種校本教材，扎扎實實開展了“啄木鳥在行動”“靈秀xx”“地名游藝會”“民族團結教育進校園”等綜合實踐活動。今年4月，黎燕老師在本校舉行的市“民族團結教育進校園”觀摩會上執教了觀摩課，博得了與會的省、市各級領導大加贊賞，因此，央視少兒頻道將在六月份前來拍攝專題節目。5月，邱遠副校長在宜春市舉辦的省首屆小學語文綜合性學習教學研討會上執教觀摩課，省教研室徐承蕓老師指出：其課具有工具性和實踐性的特點，值得大力推廣。四是提高學生素養。在他的領導下，學校認真開展了“陽光體育一小時”活動，召開了校運會，開辦了文學社、音樂、舞蹈等十多個興趣小組。在今年的六一文藝匯演中，xx縣縣長王小林親臨現場觀看，稱贊第一小學的孩子們多才多藝，綜合素養相當高。
二、對外(溝通)協調，構建安全穩定的平安校園
一是優化辦學條件。受客觀條件限制，第一小學師資嚴重不足。20xx年暑假，曹xx多次向教育局反映學校的師資現狀，在他堅持不懈的訴求下，上級領導終于為第一小學化解了燃眉之急，并將在今年暑假為第一小學選調教師。二是保障師生安全。為了給學校求創造一個安全的辦學環境，他多次向上級部門請示、匯報。功夫不負有心人：交通局在學校門口的主干道兩端安裝了黃閃燈、警示牌、減速帶;交警每天到學校門口維持交通秩序;派出所不定期地在學校周邊巡邏;兩名專職保安擔任學校保衛工作;學校和教育局、消防大隊聯合舉行了大規模的地震、消防應急疏散演練。三是啟動二期工程。第一小學的一期工程所建教室已使用完畢，到20xx年秋季開學時，學校將面臨著無教室上課的嚴峻局面，而二期工程規劃區內的居民又不配合拆遷工作，因此，曹xx多次與拆遷戶協商溝通，又向當地鎮政府、縣拆遷辦、縣教育局等部門反映匯報，積極爭取支持。在他的執著和努力下，日前，學校二期工程的啟動已提到縣政府的辦事日程上了。
三、對內謙和待人，營造溫馨和諧的工作氛圍
曹xx以謙和待人的心態與老師們相處共事。因此，老師們不會忘記：20xx年暑假，學校教學樓竣工之際，他和同事們一起整理校園;20xx年5月迎接省檢時，他和制作宣傳片的老師一起熬夜;指導參賽課，與教師磨課到子夜;走訪少數民族學生和留守兒童……他以校為家，早出晚歸。由于勞累過度，經常頭暈耳鳴，疼痛難忍，學校的其他領導、老師力勸他到外地醫院診療。他總是輕描淡寫地說：“不礙事的，如果我走了，一所新學校，這么多的事情，我放不下心啊!還是等到暑假再說吧�！笔前�，學校離不開他，但是，第一小學的全體師生更需要他有健康的體魄啊。
曹xx常說：“一個小學校長，權力不大，責任不小�！彼麨榱诉@份責任，踏實做事，謙和待人。不到兩年的時間，第一小學就獲得了國家級“語言文字規范化示范�！�、省首屆“平安校園示范�！�、市“師德師風示范�！�、市“校訊通應用先進學�！�、市“小己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續清楚。
科學管理，加強素質教育的落實
在學校管理上湯校長有一整套經驗。他對領導班子的.管理模式是“統一步調，分工協作、各司其職、各負其責”，他還擬訂了一系列的管理制度;在教學管理上嘗試有利于培養學生的創新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態，強調要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學校管理上，湯校長能做到以身作則，率先垂范。有一次，湯校長由于家事而上班遲到了，學校教師都不以為然，可他卻在考勤本上登記，并在教師例會上公開道歉。學期結束時，按制度扣了自己一元錢。正是湯校長這種嚴于律自的做法，感召著學校的全體師生。
甘為孺子牛，全心全意服務師生不言怨
湯校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是對湯校長的真實寫照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關懷備至。在生活上，湯校長更是給教師們一個無微不至的關懷。有一次，一位教師身患重病入住縣城醫院，湯校長不顧勞累親身前往醫院探望，問寒問暖，并多次安排學校行政人員、教師探望生病的老師，令生病的老師及其家人深受感動。某個冬天夜晚，一位教師發燒，湯校長知道后，馬上穿上衣服把他送到鄉衛生院，待到回家時已經是深夜2時多了。還有……類似例子真是太多了，容不一一枚舉。
湯校長對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助;哪個學生在紀律上有不良表現，他總會耐心教育。學校幾位學生家庭十分困難，湯校長了解情況后，給學生們申請了困難補助，使這些學生的家長解決了燃眉之急……
從而湯校長贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領導教學工作的主動權。使全校呈現出一派校風正、學風濃、樂于助人、勤奮好學的良好風氣，逐步實現了由應試教育到素質教育的轉化，從傳統教學到現代教學的跨越，從粗放管理到依法治�？茖W管理的邁進。
以人為本，加強職業道德教育
“作為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業務，還要有高尚的師德�！边@是湯校長經常說的一句話。
湯校長在教育戰線上辛勤耕耘了30多個春秋。多年的教學、管理實踐使他深深懂得，教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質是辦好學校的基本條件。因此，擔任校長幾年來，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經常組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，對修訂后的《中小學教師職業道德規范》經常學習。要求教師把每一個學生裝進心中，關愛每一個學生，促進每一個學生的全面、主動、健康發展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業責任感。職業道德素質有很大提高。在校園里，人人聽到的都是歡聲與笑語，諷刺、挖苦或歧視學生的言語和體罰或變相體罰學生的不良現象早已一去不返。
注重辦實事，努力改善辦學條件
湯校長每到一所學校都堅持做點實事，留點業績的做事原則。因此，不管在哪一所學校都能找到他的業績。在高田小學擔任校長的五年間，湯校長協調村委會建起了“三室”綜合樓，學校擠出經費建了校門側圍墻，建了自來水工程，搞了“三室”欄河裝修、實驗室裝修、儀器室裝修和“文明校園”建設等;在覺村小學的十多年的時間里，在爭取上級撥款的同時，學校擠出經費新建了教學樓;在板塘小學的二年時間里，建起校門……所有這些都是湯校長秉著勤儉辦事的結果。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業的真實寫照，也是湯校長奮斗在教育戰線上的座右銘。老驥伏櫪，壯心不已。30多年風雨滄桑，將屆退休年齡的湯校長依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂張勇宏，女，39歲，中共黨員，研究生學歷，現任xx市xx區第二小學校校長兼黨支部書記。
張勇宏自19xx年參加工作至今，20年來一直從事教育工作，從最基層干起，刻苦鉆研業務，銳意進取，大膽創新，無論是做教師還是擔任班主任，她始終以飽滿的熱情和認真的工作態度對待每一項工作，以無私的奉獻和真摯的愛心關心每一個學生，多次獲得市優秀教師和優秀班主任。19xx年，年輕有為的她憑著自己過硬的素質和出色的表現脫穎而出，擔任學校領導職務。
作為一名管理者，她處處以身作則，嚴以律己，真誠待人，并且積極推進學校課程改革，親自參與了多項課題的研究與實踐，其中一項國家課題、三項市級重點課題已經結題。近5年來，她指導的教師在全國、省、市、區大賽中，先后有34人獲得一等獎。
上任后，她把改革與創新作為發展的首要任務，在特色化辦學方面，更取得了顯著成果。依據學校實際，大膽啟動了三項工程：創辦游泳特色，學生多次參加省、市游泳比賽，共有38人次在不同項目的比賽中獲得了前兩名的成績，學校培養出了國家級游泳運動員2名�；┦菍W校傳統項目，校隊學生每年都參加滑雪比賽，優秀選手曾分別獲得市少兒組、幼兒組的第一名的好成績。幾年來，為省、市體校輸送了30余名體育人才，20xx年學校被命名為省滑雪特色校�！皠撧k特色班”是全區首例，成果突出，學�！皢⒚餍钦Z言藝術特色”中隊，20xx年被評為市級“快樂、自由”中隊，兒童畫、剪紙、書法特色班選送的優秀作品在xx市書畫藝術展中獲得了一等獎。
為了讓每一位老師沒有后顧之憂，她想方設法多辦實事，為教職工謀福利，購進了飲水機，辦起了學校食堂，解決了師生的飲水和午飯問題。豐滿二小屬于區直屬學校，但學校辦公條件極差，學校還有一部分學生在平房的教室中學習。為了改善學校的環境，她克服了重重困難，多方奔走，尋求支持，在她的積極努力下，在區政府和區教育局的大力支持下，學校教學樓終于在20xx年破土動工，20xx年8月，全校師生喜遷新址。
她擔任校長5年來，校園、校貌發生了翻天覆地的變化，學校所取得的成績是空前的，學校先后被評為全國優秀少先大隊、xx市教學管理先進校、省先進家長學校、市創新教育課題先進校、區科研興校先進單位、最美校園等。她本人多次被評為優秀黨員、師德先進個人、綜合治理先進個人、法制教育工作先進個人，獲得了中華美德教育國家級優秀工作者、市“三八”紅旗手、市巾幗崗位明星、文明市民等榮譽稱號。
她始終把不斷學習、不斷創新作為自己的目標，努力提高自身素質和教育、管理、科研能力。自20xx年至今，獲得國家級榮譽11項，省級榮譽9項、市級榮譽19項，撰寫的教育研究論文和文章被國家級書刊發表。
小學校長先進事跡材料3
聶祥亮同志，1985年6月出生，20xx年參加工作，20xx年加入中國共產黨，曾先后在營合鄉補花小學、敬師小學任教，現任營合鄉補花小學校長。作為一名人名校長，同時作為一名中國共產黨員，他認為自己應該用真心愛自己的事業，兢兢業業，勤奮求進，創先爭優。這不僅是對學校和學生負責，也是對自己負責，只有這樣，社會才不會拋棄自己，才能體現一名共產黨員的先進性。在工作中，他以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風、優異的工作成績，得到了全校廣大師生及家長的一致好評。
一、加強理論學習，提高思想素質。
作為一名村小負責人，他將教學理論學習同政治理論學習有機結合起來，擴大學習范圍，增強學習效果。他時刻不忘黨員身份，重點學習了黨的”十八大”報告、群眾路線教育等上級部門提出的各項相關要求，提高了理論水平。在有關政治方向、重大原則問題上，能旗幟鮮明、立場堅定，堅決貫徹”三個代表”重要思想和落實科學發展觀，把”三個代表”重要思想和科學發展觀落實到實際工作中。
二、身體力行，做師生表率。
作為一名村級小學負責人，在實際工作中，即是校長，又是教師，還可能是學生的`臨時家長，這大大增加了工作量。但是，他不但沒有怨言，還將各方面工作全盤落實到位，兢兢業業把每項工作做好、做優。
在師德方面，他愛崗敬業，廉潔從教，關愛學生，為人師表，具有良好師德風范和教師素養。日常生活中，能以一個黨員的標準規范自己的言行，發揚奉獻精神，不計較個人得失，關愛每一位學生，以”無私心才能無畏”來對待各項工作。在教學方面，始終堅持素質教育的理念，把它作為相對穩定的精神力量，在教學中運籌帷幄。平時認真學習了許多先進的教育教學理論，深刻領會到新課標精神，也認真反思了自身教學實際，研究學生，探究教法。不斷提高自身的業務知識，利用休息時間鉆研各種教育教學方法，運用良好的教育教法服務于學生。參加工作自今，他所擔任的教學班成績，一直在全鄉名列前茅，兩次擔任的畢業班教學成績，均取得優異成績，得到教育局的表彰。在學校管理上，不斷完善各
1 項管理制度，力爭用人性管理制度管理教師、管理學生，管出成績、管出名譽。
三、凝聚團體力量，重塑補花輝煌。
常言道：窮山惡水出刁民。這句話形容補花雖有考張成分，但也真實地反映了當地工作的難度。由于各種原因，補花小學教學成績自20xx年后每況愈下，甚至常年位居全鄉末尾。這在當地群眾當中產生了極壞的影響，群眾普遍不信任學校，不相信教師，更有甚者，蓄意破壞學校教學設施，擾亂學校教學秩序，師生不互動，家校不聯合，成績上不去，陷入了嚴重的惡性循環。但是，補花曾經是營合教育的旗幟，為何走到這步田地
當他接手補花小學后，認真分析了現狀，查找原因，找到了根源--校風校紀。沒有良好的校風，就不會有良好的學風，后果是：學生將學習視為完成任務，教師出工不出力，學校成績上不去，家長怨言橫生。要改此現狀，必須從源頭治理。僅用一學期的時間，他就將補花師生凝聚在一起，大大改善了校風校紀。如今，當你路過學校時會發現：現在的學生愛學習了，教師不在懶散了，學習氛圍濃厚了。20xx年秋季學期，補花擺脫了常年戴在頭上的倒數”帽子”。20xx年3月，學校召開家長會，到會家長人數為142人(不含電話上與班主任聯系的家長)，而全校學生僅216人(含學前班)。學生家長到會比例之高說明群眾普遍認可學校，他們關心和支持學校的教育事業，因為他們相信，學校一定能把孩子教育好。目前，全校師生心中均有一個宏偉目標：2年后，補花將大有進步，在全鄉名列前茅。
俗話說：一個好教師能帶出一個好班級，一個好校長能帶出一個好學校，聶祥亮同志勇于創先爭優，能在短期內改變了補花現狀，相信在他的帶領下，補花一定能實現跨越式發展。在今后的工作中，他將繼續本著共產黨員本色，踏實工作，創先爭優，為營合教育事業貢獻全部力量!
小學校長先進事跡材料4
是新立小學的一名優秀的教育工作者，為履行好教書育人、管理育人、服務育人的職責，在同事們的支持和共同努力下，在教學和校園文化建設等方面均做出了突出成績，受到中心校領導、同事的高度肯定和學生的一致好評。
1、自從他擔任校長以來把教學質量放在首位每天早來晚歸，一心撲在提高學生質量上。主動幫助各科教師分析學生成績波動的原因。主動利用空閑時間做學生的思想工作幫助學提高成績。在xx年至今x學校學生成績全鎮第一名的好成績。
2、 xx年，由于年代久遠，學校校舍突遇大風破損嚴重。一天夜里，忽然下起了大雨。x校長害怕屋頂被風吹開，趕緊出去查看，一塊鐵皮瓦眼看著就要被大風吹掉了。他顧不得回去叫人，迅速往屋頂上爬。由于雨后垛滑，他一下子掉了下來，左腳脖子被扭傷了，他雖然疼得鉆心，可硬是又爬到垛上，把鐵皮蓋釘好。之后，他一瘸一拐地，帶著一身泥水，艱難地回到了臨時的學校值宿室里。第二天早晨，他的左腳脖子比平時粗了一倍多。他讓妻子借來了一副雙拐，仍然不停地在工地里查看著……妻子埋怨他，但是更心疼他。x校長只是抱歉地說：“我欠你和孩子的，只能退休后再報答�！�9間教室維修成了，圍墻修好了，校園綠化了，廁所修好了投入使用了，可x校長的臉曬黑了，胃病落下了，風濕病復發了，體重也足足掉了10多公斤……
3、“看見貧困家庭的孩子讀不起書，我的心里就像刀割一樣難受，眼里都是這些孩子的身影和他們無助的眼神，不伸手幫一幫他們我睡不著覺��！”一個偶然的機會，x校長得知10歲的'將要輟學會家務農，她心疼這孩子小小年紀過著如此艱辛的生活，就決心盡自己微薄之力，改變這孩子的命運，為交了1000元的資助金，把他重新拉回了校園念書。由于輟學，基礎很差，x校長心急如焚，x校長組織學科教師為他補課。說：“我會一門心思把書讀好，不然對不起x校長，也對不起學校老師和眾多關心幫助我的人！”
4、x校長上任不到一年，和平鎮新立小學在校園規劃發生了翻天覆地的變化，花草成畦，樹木蔥綠，校園里充滿了濃郁的人文氣息。校園四周栽種了360多棵榆樹、各種花卉，通過自培自育，美化香化校園，，校園內樹影婆娑，鮮花盛開，綠草如茵。在植樹造林得勞動中x校長拖著一雙腫脹的雙腿堅持勞動兩手滿是血泡但他從不休息。為廣大師生樹立了榜樣
5、 xx年暑期正是老師休閑度假的好時光，而x校長卻穿迷彩服拎著油漆桶很早就來到校園來粉刷學校，足足連續工作了五天五夜吃住在校。經過他的一番努力工作，學校煥然一新，而人卻累倒了在xx年末學校被評為鎮級校園文化建設一類校。
6、 x校長卻是個熱心腸的人，他非常關心同事們的生活，家生活貧困妻子身體不好常年在家養病，沒有工作全家四口靠x老師苦苦支撐著，x校長看在眼里疼在心里，xx年---xx年中x校長從自己家里拿出6500多元資助了x老師家，x老師全家感恩不盡。不僅x老師一家受到x校長得關心，像，等都受到了x老師不同程度的捐助。
x校長對待工作認真對待同事熱情，他正用，他的真情用他的汗水來澆灌這片希望的土地，來燃起了學生心中的火把，來點燃了教師心中的希望。為xx學校的放飛，他將永無止境的奉獻著，辛勤的耕耘著。他已經用實際行動向人們證明了一名平凡工作者的不平凡之處。x校長正滿懷信心地沿著自己的路走著……
小學校長先進事跡材料5
洪海鷹老師是蘭煉二小主管教學的副校長，從教15年堅持不懈地鐘情教育，為每一位孩子的“個性張揚、快樂成長、全面發展”做出了卓越貢獻。她積極踐行“愛樂”教育，為蘭煉二小撐起了教育的一片藍天，成為蘭煉二小“十師”培養過程的受益者——特級教師、省級能手、省級骨干、市級名師、市級新秀、市級學科帶頭人、學校首席教師、十佳教師、明星教師、優秀教師。
2003年我調到蘭煉二小任校長，首當其沖的工作是打造蘭煉二小成為西北教育的領跑者，培養一批出類拔萃的青年骨干帶頭人。我上任做的第一件事就是讓每一位教師制訂自己的專業發展規劃。青年教師洪海鷹的個人規劃吸引了我，她沒有華麗的語言，沒有矯揉的造作，工作只有四年的她用工工整整的楷書寫著：一年內成為蘭州市教學新秀，三年內成為蘭州市骨干教師，五年內成為甘肅省青年教學能手，七年內成為甘肅省骨干教師，十年內參與省特級教師評選！看到這樣鼓舞人心又有氣魄的發展規劃，我的內心充滿了激動和幸福，如此有教育思想又有偉大理想的青年人，一定要創造機會積極培養，給予展示的平臺。
在學�！扒嗨{工程、新秀工程、名師工程”中她脫穎而出、嶄露頭角；在市級教學新秀評選中，她的公開課成為蘭州市的示范課；在省級骨干教師評選中，她位居首位，成為蘭州市青年教師中冉冉升起的一顆新星。經過10年的不懈努力獲得可喜成就，2012年被評為蘭州市金城名師，參加了省級特級教師評選。
她現在是蘭煉二小的一面旗幟，是蘭州教育的楷模。她執著而又剛強，對生活樂觀向上，對事業無私奉獻，她的行為深深感染和打動著每一位教師和學生的心。
在蘭煉二小，洪海鷹老師第一個提出“愛心潤生”的育人理念，與孩子們親密如“知心姐姐”。她關注每一個孩子，愛每一個學生，對學生從不放任，尋求“可親”與“可敬”之間的平衡。在教書中她不忘育人，她說班主任工作要像春雨潤物細無聲，要用感情的泉水來澆灌滋潤每一個孩子的心靈。有一年冬天，洪海鷹老師患重感冒，但為了孩子她仍然堅持天天上課，就在放寒假的前一天因體力不支而摔倒在教學樓樓梯上，造成右腳腳踝骨折。打著石膏的她行動極不方便，但寒假里仍堅持備課、學習。開學了，她的腳并沒有完全康復，但由于放心不下學生，她毅然拄著雙拐堅持工作。她拄著雙拐參加了蘭煉總校首屆青年教師課堂教學比武并獲得冠軍，留給同事和學生更多的是佩服和贊嘆。
洪海鷹老師當之無愧地成為了蘭煉二小第一個石化公司的勞動模范、石化公司技術明星，并多次獲得省、市級政府的表彰。15年的教學生涯，是她不斷完善自我、創造價值的歷程。如今在三尺講臺上的她仍盡展才華，那凝練的講述、精當的`提問、精巧的教學結構、靈活的教學方法、創新的教學思想，深得同行們的稱道。
“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園�！比缃裆頌榻虒W校長的她更是將教師專業化成長作為工作的重中之重。她制定了一系列培養措施，出臺各類教師培養方案，提出了“四自”（自由、自主、自然、自學）教學策略，讓人人享受溫暖的愛心，人人獲得學習的滿足，人人散發生命的光彩，人人享有快樂的心境，達到樂教者自學，樂學者自教的境界。通過“六個一”——一顆博大的愛心，一份執著的追求、一張親切的笑臉、一套過硬的技能、一身得體的服飾、一種儒雅的風度，打造充滿快樂、好學向上、互助共享的教師團隊文化，為蘭煉二小每一位教師的卓越發展做出了不可磨滅的功績，真正發揮著省級骨干教師的引領、示范、標桿作用。
她善教樂教，播撒馨香。當問她成功的秘訣是什么時，她總是甜甜地說：“教育的成功在于勤奮、奉獻與創新�！边@句名言也成了她執著追求的座右銘。
我喜歡她，是因為她有執著追求、敬業精神；
我欣賞她，是因為她有人格魅力、激情滿懷；
我稱贊她，是因為她有教育思想、教學風格。
小學校長先進事跡材料6
1998年6月黃和平畢業于南昌第二師范學校，同年9月被分配到進賢縣李渡鎮偏遠、貧窮、又落后的農村小學――焦石小學任教，一直到現在仍然奮斗在鄉村教學第一線。參加工作以來，他把全部心血都傾注在農村小學教育事業上，深深扎根于農村教育這片沃土，踏踏實實工作，勤勤懇懇育人，贏得廣大師生及家長的贊譽。先后獲得“進賢縣優秀教師”“進賢縣優秀教育工作者”“進賢縣師德標兵”“進賢縣優秀共產黨員”“李渡鎮優秀教師”“李渡鎮優秀共產黨員”等榮譽稱號�，F任松山小學校長，小學高級教師。
DD熱愛教育，熱愛學生，無私奉獻
從畢業分配到焦石小學任教的第一天起，他就立志要為農村的教育竭盡全力，為農村的孩子無私奉獻。當時農村的辦學落后，環境又差，到學校什么都要教，有些不太熟練的，他就邊學邊教，盡力為學生提供最好的教育。擔任班主任期間，他視學生如親人，時時關注了解每一個學生，經常利用課余時間到學生家中進行家訪，了解班級每一個學生的基本情況，針對學生情緒變化做出及時的對策，努力到家校協同。尤其對后進生及特殊學生傾注了更多的愛，糾其落后的原因，對學生進行疏導疏通；在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣；利用課余和假期時間對學生進行無償補習，努力提高學生的成績，使他們健康成長。在東南小學任教期間，有一年從別校慕名而來的就讀的幾位學生，由于基礎較差，黃老師首先給予特別的關愛，不厭其煩的進行教學、輔導，其中有二位學生的畢業成績入全鎮前20名，有一位進入全縣前50名，后考入大學。18年來，幫助過的學生已有多人跨入大學進行學習，由厭學變為好學，由差生變為優秀學生的更不計其數。
在日常工作中，熱愛學生、了解學生、善于把握學生的思想動態，針對學生的身心發展特點，堅持以人為本，通過改變教育觀念，探索適應時代和學生發展需求的德育方式，促進了學生德、智、體、美、勞的全面發展。在教學工作中，始終癡迷于“三尺講臺”，始終堅持站在教學一線，始終堅信提高自身素質是一名優秀教師的立身之本。堅持終身學習原則，堅持不斷學習有關教育教學刊物，虛心學習老教師的經驗，先后多次參加縣課改培訓、教科研等各級各類培訓活動。作為鎮級骨干教師的，不僅能自己鉆研教法，還能帶領本校青年教師研究教育教學新方法。
作為一名中共黨員，能夠時刻與黨中央保持高度一致，關心社會、心系災區，踴躍參與到獻愛心行列當中，其行為帶動了本校教師、本班學生，也影響家長。多年來以出色的工作業績，贏得了學生的愛戴和家長的認可，為學校贏得了諸多榮譽，贏得了領導的贊譽和同行的贊許。
――恪盡職守、任勞任怨?
2008年他調任為李渡松山小學校長。這所學校此前停辦5年，來到學校，看到破舊的教學樓和一貧如洗的辦學條件，他沒有退縮，暑假期間，同村委會籌資金，修馬路、整操場、修教室…..終于保證學校9月份的順利開學。當時，有些家長看到學校的辦學條件如此落后，對孩子就讀產生了嚴重質疑，黃校長又帶領教師上門做家長工作，并公開承諾：學生只要在本校就讀一個學期，不滿意可隨時轉學。頂著方方面面的壓力，學校終于如期開展了起來。他知道，學校要生存才能有發展，而要生存和發展只有靠教學質量的提升。
他率先垂范，投身教學第一線，要求教師做到的他帶頭做。他帶頭備好每一節課，上好每一節課，批改好每一次作業，輔導好每一位學困生。當時回來就讀的學生大部分是原在私人學校讀書的學生，學生沒用好的學習習慣，成績虛高。他積極開展對策，組織教師利用晨會、班會、班報，廣播，談心，走訪等一系列有針對性的教育活動，培養學生的能力和學習習慣，針對農村實際、根據學生的發展差異、因人困材施教。
功夫不負有心人，在全校師生的共同努力下，當年全鎮的教學抽測學校所有的科目均排在全鎮前幾名。全校師生為之振奮，家長也放下心來，由于他自己對學生的關愛和教學工作的努力，加上同事們的合作，松山小學的教學質量穩步提升，他所教的班級幾度進入全鎮先進行列，得到了家長的認可和領導的信任，外出的學生也紛紛被吸引回來，隨著教學質量的穩步提升，外村的一些學生也紛紛前來就讀。
一、關愛教師，以誠待人
用行動說話，為老師辦實事，在他的帶領下，學校逐年逐步改善辦公條件，逐年逐步提升教學水平，尊重教師，關心教師的健康生活，科學合理安排教師的業務學習和師德師風教育，認為只有在不斷的學習中才能不斷取得新的成績，開設教學公開課，集體備、評、說課等一系列教育教研活動，手把手指導年青教師的教學和校本教研，努力為培養新的首廣教師。在他的`帶領下，形成了一個團結奮進、注重實績的教師隊伍。
二、注重學生的養成教育、愛心呵護學生
鄉村事業由于家庭教育，社會環境的不同造就學生的行為習慣不同，說臟話、舉止不文明等現象隨處可見，為了改變這一現狀，黃校長充分利用班隊活、集會、節日慶典、演講等形式，組織德育主題活動、全方位、多層面的對學生進行教育，教育學生的同時又鍛煉了學生的能力，現在學校的學生，成績優良、講文明講禮貌講衛生在校蔚然成風。
現在鄉村隨著家長的外出，有大部分學生成了留守兒童，她們的心理更希望得到關愛關懷，學校特別重視留守兒童的工作，組織教師一對一關愛，開展一系列活動，開通留守兒童活動室，節假日定期走訪看望兒童，為每個孩子送上愛心禮物，讓這些孩子體會到比父母還親的親情，感受到集體的溫暖，可以開開心心、快快樂樂地學習生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。
――無私奉獻只為桃李滿園
他曾經說過：“不管到什么時候，我都不會愧對人類靈魂工程師的稱號�！币舱沁@句誓言，他不斷充實自己，潛心教學研究，積極參加課改教研，努力教書，精心育人。
他堅持學習，在成人高考取得大專學歷后，2010年他又通過全國自學考試獲得了江西師大的本科學歷。在平時的教育教學過程中，肯于吃苦，敢于鉆研，形成了自己獨特的愉快教學風格。
他帶領全校師生共同研究破解農村義務教育發展的“瓶頸”，針對農村實際、根據學生的發展差異、因人困材施教，關愛留守兒童，以童心、愛心、真心教育每一位學生。他一直奮戰在教學工作第一線，多年來所從事教學科目多次在鎮、縣抽測中獲前一、二名的好成績。
他堅信只有經得起誘惑，耐得住清貧、不求豐厚回報，但求無愧于心，精心施教、教書育人，學�？倳幸惶鞎荷珴M園、桃李芬芳。
18年的風風雨雨，有歡笑、也有淚水、有成功的快樂、也有磨礪的艱辛。但他無怨無悔，雖然職業平凡，但他堅守，雖然生活清貧，但他精神富有。師愛無言，他用自己的愛心與行動詮釋了教師的內涵，用青春熱心譜寫著愛的奉獻的詩篇。黃校長獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，他是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是一位稱職的小學校長、完美的鄉村教師�！浼t不是無情物，化作春泥更護花’，這句詩正是他現在的寫照。
小學校長先進事跡材料7
一名扎根一所農村小學15年的教師，一位低調務實、樂于奉獻的村小校長。多年的堅守更加動人；多年的追求更加耀眼。人生的責任讓他重回農村，成為真正的耕耘者。孩子對知識的渴望，讓他遠離繁華，堅守一片凈土。用愛心構筑和諧的校園，用力量去點燃詩化的校園，用人格讓“師德”二字熠熠生輝。作為一位村小校長，把自己的一顆心，完全獻給了學生，獻給了農村的教育事業�！芭踔活w心來，不帶半根草去”是他的教育信條。多次被鎮黨委、政府表彰為“優秀黨員”、“教育工作先進個人”，20xx年被縣教育局授予“優秀班主任”，20xx年被縣人事局、教育局授予“教育工作先進個人”，20xx年被縣政府授予縣“先進教育工作者”。一名扎根一所農村小學15年的教師，一位低調務實、樂于奉獻的村小校長。多年的堅守更加動人；多年的追求更加耀眼。人生的責任讓他重回農村，成為真正的'耕耘者。孩子對知識的渴望，讓他遠離繁華，堅守一片凈土。用愛心構筑和諧的校園，用力量去點燃詩化的校園，用人格讓“師德”二字熠熠生輝。作為一位村小校長，把自己的一顆心，完全獻給了學生，獻給了農村的教育事業�！芭踔活w心來，不帶半根草去”是他的教育信條。多次被鎮黨委、政府表彰為“優秀黨員”、“教育工作先進個人”，20xx年被縣教育局授予“優秀班主任”，20xx年被縣人事局、教育局授予“教育工作先進個人”，20xx年被縣政府授予縣“先進教育工作者”。
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