《元宵節》小學語文教案

《元宵節》小學語文教案

　　作為一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的《元宵節》小學語文教案，歡迎閱讀與收藏。

《元宵節》小學語文教案1

　　第一課時

　　一、談話。請學生談談前一天晚上參加燈展活動的收獲。

　　長見識，看到了什么?懂得了什么?適當小結：農歷正月十五是我國傳統節日元宵節。這一天，全家人齊聚一堂，一起賞月、吃湯圓。還有元宵燈會，猜燈謎等傳統游藝活動。元宵節還叫燈節、上元節。(培養學生動手、動腦收集資料的能力;感悟我國傳統文化的魅力和家人團聚的親情可貴;進一步激發學生的學習熱忱)。

　　讀課文，說說自己是怎么理解課文的，里面不認識的字是怎么學會的。

　　二、學習生字。

　　1 交流學習方法。認識新偏旁：方框兒。與團、圓二字相結合，說明其表示圍起來的`意思。

　　2 把自己認得不熟的字挑出來，記一記，再請同桌幫忙考一考，熟練識記。

　　3 小組長當小老師，考考本組同學，搶答，抗稅認得熟練。

　　4 教師出示生字卡片，請學生快速認讀，然后練習組詞。

　　5 多音字分辨。讀一讀這些話，注意帶點字的讀音。

　　1) 正月十五是元宵節。2)他正在吃早飯。

　　三、總結識字成就，激勵學生讀好兒歌，背誦兒歌。

　　師：大家這么快就認了這么多字，還能組那么多詞，真了不起。我們再來比一比，看誰能把課文讀得特別好聽，有感情。

　　1 自己試著讀一讀。再指名讀，說說為什么要這樣讀?讀的時候心情怎樣?想到了什么?(說一說元宵節全家團圓的情景)(教給學生邊讀邊體會課文的思想感情，學習讀得繪聲繪色)

　　2 同桌互相聽對方朗讀，評價，說說哪里讀得好，哪里還需要改進。(學習用心傾聽別人的朗誦、正確評價別人。)

　　3 試著背誦兒歌，同樣要有感情。分小組、男女生背誦。

　　四、質疑：

　　學完課文，你還想知道些什么?你想知道世界上還有那些國家的人過元宵節嗎?你還知道那些節日?回家在日歷上找一找，和同學交流。

　　第二課時(主要任務：學寫生字)

　　一、詞語接龍游戲。

　　如：團團圓圓球皮球------

　　二、說說自己了解到的節日及其含義。

　　三、認讀生字，主要針對學習困難的學生，加強復習。

　　四、指導學生寫生字。

　　五、作業 ：收集燈謎、對聯，小組合作，辦一份手抄報。

《元宵節》小學語文教案2

　　第二課時

　　教學目標：

　　1．會認、會寫本課生字

　　2．學習偏旁“方框”

　　教具：

　　生字卡片、幻燈

　　教學過程：

　　一、導入激趣：

　　1．上節課，我們學習了兒歌《元宵節》，誰能把這首兒歌讀給同學們聽，也可以試著背一背。

　　2．檢查生字的讀音并組詞

　　用多種形式讀字音：指名讀、開火車、集體讀、學生A讀字音，學生B組詞

　　二、識字、寫字：

　　1．分小組自學，然后匯報：

　　學生A：按結構進行分類學習�！肮潯笔巧舷陆Y構的，“歡”“吃”是左右結構的，“慶”是半包圍結構的.，“圍”是全包圍結構的.....

　　學生B：“節”的偏旁是“草字頭”......

　　學生C：正的筆順是：......

　　學生D：我會給節組詞：“節日”......

　　2．重點直到“歡、吃、團”三個字，請學生當小老師

　　歡“又”字旁的最后一筆是點，第四筆是橫鉤，書寫時左寬右窄

　　吃“口”字旁要寫的小，最后一筆是橫折彎鉤注意區別“”

　　團寫方框時注意距離天字格上下、左右距離要相等

　　3．課件顯示生字結構筆畫

　　三、范寫生字、個別指導

　　四、板書設計：

　　元宵節

　　歡吃

　　團

　　五、課堂作業：

　　1．完成拼音田字格

　　2．寫出帶下列偏旁的字并組詞

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　　六、教學回顧：

　　本課掌握較好，“團”字書寫還要加強練習。加強說話練習。

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