• 小學一年級語文教案:《元宵節》

    時間:2023-11-01 16:45:46 傳統節日 我要投稿

    小學一年級語文教案:《元宵節》

      作為一名人民教師,時常會需要準備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的小學一年級語文教案:《元宵節》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    小學一年級語文教案:《元宵節》

    小學一年級語文教案:《元宵節》1

      第一課時

      一、談話。請學生談談前一天晚上參加燈展活動的收獲。

      長見識,看到了什么?懂得了什么?適當小結:農歷正月十五是我國傳統節日元宵節。這一天,全家人齊聚一堂,一起賞月、吃湯圓。還有元宵燈會,猜燈謎等傳統游藝活動。元宵節還叫燈節、上元節。(培養學生動手、動腦收集資料的能力;感悟我國傳統文化的魅力和家人團聚的親情可貴;進一步激發學生的學習熱忱)。

      讀課文,說說自己是怎么理解課文的,里面不認識的字是怎么學會的。

      二、學習生字。

      1 交流學習方法。認識新偏旁:方框兒。與團、圓二字相結合,說明其表示圍起來的意思。

      2 把自己認得不熟的字挑出來,記一記,再請同桌幫忙考一考,熟練識記。

      3 小組長當小老師,考考本組同學,搶答,抗稅認得熟練。

      4 教師出示生字卡片,請學生快速認讀,然后練習組詞。

      5 多音字分辨。讀一讀這些話,注意帶點字的讀音。

      1) 正月十五是元宵節。2)他正在吃早飯。

      三、總結識字成就,激勵學生讀好兒歌,背誦兒歌。

      師:大家這么快就認了這么多字,還能組那么多詞,真了不起。我們再來比一比,看誰能把課文讀得特別好聽,有感情。

      1 自己試著讀一讀。再指名讀,說說為什么要這樣讀?讀的`時候心情怎樣?想到了什么?(說一說元宵節全家團圓的情景)(教給學生邊讀邊體會課文的思想感情,學習讀得繪聲繪色)

      2 同桌互相聽對方朗讀,評價,說說哪里讀得好,哪里還需要改進。(學習用心傾聽別人的朗誦、正確評價別人。)

      3 試著背誦兒歌,同樣要有感情。分小組、男女生背誦。

      四、質疑:

      學完課文,你還想知道些什么?你想知道世界上還有那些國家的人過元宵節嗎?你還知道那些節日?回家在日歷上找一找,和同學交流。

      第二課時(主要任務:學寫生字)

      一、詞語接龍游戲。

      如:團團圓圓球皮球------

      二、說說自己了解到的節日及其含義。

      三、認讀生字,主要針對學習困難的學生,加強復習。

      四、指導學生寫生字。

      五、作業 :收集燈謎、對聯,小組合作,辦一份手抄報。

    小學一年級語文教案:《元宵節》2

      教學目標:

      1、識10個生字,進行滲透性識字。學習書寫8個生字。

      2、復習看拼音識字,學習多音字“正”。

      3、學習偏旁:方框。

      4、有節奏地朗讀課文,并會背誦。

      5、進行熱愛我國傳統文化,重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育,讓學生更加熱愛生活。

      教學準備:

      1、收集有關“元宵節”的資料。

      2、課件。

      教學過程

      一、激發興趣、導入新課

      1、說說過春節時,你覺得最快樂的事。

      2、出示元宵,這是什么?前些日子我們剛剛過了什么節?(元宵節)

      3、你們對元宵節有什么了解?

     。ㄕ率逶澋牡妹,是因為其節俗活動在每年陰歷的第一個月(元)月十五日夜(宵)舉行。元宵節還叫“燈節”。正月十五夜,街上到處火樹銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語,供人們觀賞和猜測。正月十五吃元宵有團圓、甜蜜之寓意,象征全家團團圓圓,和睦幸福,象征全民族的大團結。)

      4、你們還記得今年的元宵節是公歷的幾月幾日?世界上還有哪些地方的人們過元宵節?

      二、師生共同參與探究

     。ㄒ唬、朗讀課文

      1、自由讀課文,在不認識的字下面點點兒。

      2、老師大聲讀課文,你們坐好指讀姿勢,會讀的同學可以小聲跟著讀。

      3、同桌互相幫助,要求:不會的字請同桌幫助。

     。ǘ、學習生字

      1、元宵節雖然過去了,但是老師還是給大家帶來了一些“元宵”,請大家品嘗。

      我帶來的元宵可不是那么容易吃到的,請你們先把“元宵”背后的字學會了,才能品嘗到元宵的`味道。(同學們認識的讀讀就行,把較難的字貼在黑板上。)

      2、在課文中讀一讀大家都認識的生字。(出示課件)

      3、請同學們用自己方法記憶這些教難的生字。

      4、小老師教學生字,說一說記憶這些生字的好方法?

      5、認識新偏旁:方框兒

      與“團、圓”二字相結合,說明其表示“圍起來”的意思。

     。ㄈ、觀察田字格,看一看這些字是怎樣占格的。

      1、自己觀察“團、歡”在田字格中的位置。

      2、指導書寫。

      3、學生獨立書寫生字。

      三、游戲

      摘燈籠的游戲。

      方法:能正確讀出并能組詞的同學可摘到小燈籠。

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