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《旅行團的標志和旗幟吉林》教學設計
作為一名教職工，時常需要用到教學設計，借助教學設計可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教學設計嗎？以下是小編為大家收集的《旅行團的標志和旗幟吉林》教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《旅行團的標志和旗幟吉林》教學設計1
教學目標：
�、磐ㄟ^學習，讓學生理解旗幟和標志的意義、藝術特點及作用。
�、茖W習設計有關的基礎知識，掌握設計的基本方法。
�、峭ㄟ^學習，能夠設計出體現旅行團特點的標志和旗幟。
教學重點：
1.學習并掌握旗幟和標志的設計知識、設計方法。
2.培養學生的形象概括能力及平面設計能力。
教學難點：
1.設計出形象簡練、主旨明確、有裝飾美感的'標志。
2.旗幟和標志的色彩和圖案要一致和統一。
教師活動：
設計意圖
學生活動：
想一想，說一說：我們旅行的時候，為什么還要攜帶旗幟和標志，攜帶旗幟和標志有什么作用呢？總結：易辨認和識別，展示團隊形象。那么，你愿意為出游的我們的班級設計出一套旅行所用的旗幟和標志嗎？學生回答。要求貼近生活，明確體現出活動的主題。以共同研究性學習的方式，討論旗幟、標志的知識，播放課件圖片，引導學生總結出標志的概念。
1.旗幟和標志用什么來進行識別呢？
總結：標志它是視覺識別的符號。
2.旗幟和標志圖案，有什么特點呢？
總結：旗幟和標志色彩鮮明奪目，形象簡練美觀，有美感，具有審美性。
3.旗幟和標志它們體現了哪些內容？播放課件圖片，學生觀看。
《旅行團的標志和旗幟吉林》教學設計2
教學目標：
1、通過學習讓學生了解旗幟和標志的意義，作用及藝術特點。
2、了解旗幟和標志的基礎知識，掌握旗幟和標志的設計方法。
3、設計出體現旅行團特點的旗幟和標志。
4、通過欣賞、討論和制作，培養學生的合作與策劃意識，培養學生的`創作能力和創新精神。
教學重點：
1、掌握旗幟和標志的設計方法。
2、培養學生平面設計能力和形象概括能力。
教學難點：
設計出形象簡練、明確、有裝飾美感的標志。
課前準備：
多媒體課件、畫紙、色彩（水彩筆、水彩顏料、彩鉛、油畫棒等）
教學過程：
1、游戲導入，激發學生的興趣。
同學們，我們現在來做一個小游戲，叫做“我畫你猜”。大家猜猜看老師畫的是什么？
教師在黑板上繪畫出蘋果公司的標志、支付寶、微信、麥當勞、肯德基、中國銀行的標志，讓學生猜出來。由此引出課題。
2、講解標志和旗幟的概念。
標志是以特定形象來代表事物（企業、機構、活動、產品等）的視覺識別符號。其首要功能是區分和識別。其次，它還具有描述功能，能將事物的性質和特征等信息清晰快速傳遞給大眾。
旗幟是標志應用的載體之一，具有展示團隊形象，便于識別和辨認的作用。（此處重點強調標志的首要功能是區分和識別。）
3、出示圖片讓學生認出生活中常見的標志，同時歸納出設計標志的基本方法：具象的表現形式、抽象的表現形式、文字的表現形式。
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