快樂的校園教學設計

快樂的校園教學設計

　　作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。一份好的教學設計是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的快樂的校園教學設計，希望能夠幫助到大家。

快樂的校園教學設計1

　　[教學目的與要求]

　　1、掌握將PPT作品轉換成網頁格式文件的方法；

　　2、設計制作作品評價表，培養學生客觀公正的精神，能正確評價自己和他人的作品。

　　[課時安排]1課時

　　[教學重點與難點]

　　(1)重點：將PowerPoint作品轉換為網頁格式文件。

　　(2)難點：制定作品評價表，正確評價自己和他人的作品。

　　[教材分析與教法建議]

　　教材分析：

　　本課中的PPT文件轉換為網頁格式文件是教學的重點，學生要掌握并不難。將學生對作品的自評互評作為活動的一個重要環節，也是培養學生分析、處理信息的能力，不僅要求學生能以客觀公正的態度來評價自己和他人的作品，還要讓學生正確對待別人對自己的評價，這樣才能分享快樂、享受快樂。

　　建議：

　　第一個環節中的文件格式轉換比較容易，可由學生自學教材進行操作，能力強的學生可以充當小老師，輔導四人小組中能力弱的同學完成轉換。在第二個環節中評價標準可以由學生自由設計，但要強調制定標準的`合理性，要符合大多數同學的意見和要求，評價表可以在課前印制成空白表格，課中再下發到組內共同填寫制定，可以全班共用一個評價表，共同評選優秀作品。

　　[教學流程]

　　時間預測

　　教師

　　學生

　　一、創境激趣

　　師：為了讓更多的同學看到我們的PPT作品，在今天這個作品發布會上，我們要把做好的PPT演示文稿轉換成網頁格式文件。

　　二、自主探究

　　1、將PPT作品轉換成網頁格式文件

　�。�1）指導學生分組自學，嘗試操作

　�。�2）老師巡視輔導

　　師：你遇到什么困難嗎？

　�。�3）師：請你再試試看

　�。�4）師：在生成的網頁中，你有什么新的發現？

　　2、比一比，誰是最棒的

　�。�1）師：老師已經幫大家把作品放到了校園網上，大家一起來欣賞一下吧！

　　你覺得誰的作品是最棒的？

　�。�2）師：大家都覺得自己的作品是最好的。為了一分高下，我們需要制訂一個評價標準，可以從哪些方面來進行評價呢？

　　請大家先分組討論，再一起來設計我們的評價表。

　�。�3）師：你還想設計怎樣的評價表？

　�。�4）師：請大家根據評價表給同學們的作品打分，選出你心目中的優秀作品。

　　三、總結評價

　　1、這次活動，你覺得自己有什么表現突出的地方？別的同學還有哪些值得你學習的地方？

　　2、你還有什么收獲？

　　學生分成四人小組，先自學教材67-69頁內容，再嘗試操作

　　學生提出問題，集體解決，或指名學生演示

　　能力強的學生在小組內當小老師，幫助組員完成轉換

　　學生說一說自己的發現

　　學生進入相關網頁欣賞

　　學生分組討論，組長負責將討論結果記錄下來

　　集體交流

　　確定評價項目，制定評價表

　　學生分組評分。

　　各小組派代表為同學們頒獎。

　　分組說一說再集體交流

　　學生說一說并填寫“我們的收獲”

　　2、教學板書設計

　　13、書香校園——快樂與你分享

快樂的校園教學設計2

　　教學目標：

　　1、使學生能認、讀、寫10以內各數，并注意書寫工整。會用10以內各數表示物體的個數和事物的順序，會區分幾個和第幾個。

　　2、使學生掌握10以內數的順序和各數的組成。

　　3、使學生認識符號“＞”“＜”“＝”的含義，知道用詞語（大于、小于、等于）來描述10以內數的大小。

　　4、能運用10以內各數表示日常生活中的一些事物，初步建立數感，運用數學來表示生活中的事物并進行交流。

　　教學重難點：

　　1、教學生寫數字和初步建立數感、符號感。

　　2、學會數的組成。能比較10以內數的大小。

　　3、注重集合、對應、統計思想的滲透，不給學生講這些名稱。

　　教法與學法指導：

　　1、本單元是學生學習數學的興趣，教學中特別重視激發學生的學習興趣，在認數、寫數、讀數的教學過程中，重視實物操作，使學生在生活經驗的基礎上體會數的意義。

　　2、注意引導學生仔細觀察題目，在弄清題意的基礎上獨立完成。

　　3、學生在做練習的過程中，教師要注意加強對個別學生的指導。

　　4、初入學的學生不容易分辨數字的結構何必順，容易搞錯上下左右的位置。由于學生的手指肌肉不是特別靈活，要把數字些的正確、整齊、均勻是比較困難的。因此，在教學中教師不要急于求成，可以要求學生每次少寫幾個，經常練習，逐步提高。

　　教具準備：教學掛圖、自制課件、小紅花

　　學具：10跟小棒、文具盒、鉛筆、橡皮等。

　　課時安排：10課時

　　第一課時

　　教學內容：第4—5頁，你說我講。

　　教學目標：

　　1、能正確數出10以內物體的個數，會讀會寫1——5各數。

　　2、注意學生的寫字姿勢，養成良好的學習習慣。

　　3、能用1——5以內的各數來表述日常生活中事物的數量，初步建立數感，并能進行交流。

　　4、會用5以內各數表示物體的個數。

　　教學重、難點：

　　觀察并表述，會寫1——5各數，初步建立數感。

　　教具準備：教學掛圖、計數器、課件、1——10的數字卡片，5根小棒。生：1——5的數字卡片，5根小棒。

　　第二課時

　　教學內容：

　　第6—7頁，自主練習。

　　教學目標：

　　1、進一步建立數感，認識10以內各數。

　　2、通過動手操作，學會2—5個數的組成和分解。

　　3、復習鞏固數數。

　　教具準備：彩筆、掛圖、數字卡片。

　　第三課時

　　教學內容：自主練習。

　　教學目標：

　　1、進一步讓學生建立數感。

　　2、鞏固數數。

　　3、學會數的分解和組成。教學目的：通過本課學習，使學生初步了解序數的`意義，能正確區分幾個和第幾個的意義，正確讀寫6—10各個數。

　　教學重難點：初步了解序數的意義，正確書寫6—10各個數。

　　教學準備：教學掛圖，田字格小黑板

　　第五課時

　　教學內容：自主練習，課本10—11頁1—9題

　　教學目的：通過本節的自主練習，進一步認識10以內各數，正確理解幾個和第幾個，熟練進行10以內數的組成練習，按順序寫10以內各數

　　教具準備：學具，掛圖，彩筆，小黑板

　　第六課時

　　教學內容：信息窗3 ——拔河比賽，課本12頁—13頁。

　　認識〉 〈 =。會用符號表示兩個數的大小。

　　教學目的：結合具體的實例，認識< = >符號，會用符號比較10以內數的大小。

　　教學重難點：會用< = >符號比較10以內數的大小。

　　教具準備：教學掛圖、卡片

　　第七課時

　　教學內容：自主練習，課本14—15頁，1—7題

　　教學目的：使學生通過動手操作練習，進一步熟練掌握10以內數兩個數大小的比較，并能正確運用ó符號。

　　教具準備：

　　學具，小黑板，石子（10）樹葉子

　　第八課時

　　教學內容：信息窗4——————快樂課堂，16頁有關0的知識。

　　教學目的：通過摘蘋果的活動，引出對0的認識，學習有關0的知識，使學生初步了解0的意義和掌握0的寫法。

　　教學重難點：0的含義和0的寫法

　　教具準備：掛圖，直尺，溫度計，卡片

　　第九課時

　　教學內容：自主練習，17頁1—3題，補充題

　　教學目的：通過本節學習鞏固前節知識，復習鞏固前節知識，使學生能夠正確作題。

　　教具準備：小黑板、彩筆、小球滑坡、教學卡片等

　　第十課時我學會了嗎？（豐收園）

　　教學內容：18頁綜合信息圖，補充題

　　教學目的：通過學生反復數數，填數了解學生對10以內數的認識情況，為“豐收園”欄全面評價學生的學習提供了依據。

　　教具準備：教學情景圖，彩筆

　　第十一課時補充練習

　　教學內容：補充練習

　　教學目的：系統復習一單元知識，使學生通過自主練習，能熟練地掌握

　　本單元的有關知識（10以內的數的認識）

　　教具準備：小黑板，彩筆，情景掛圖

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