• 獲獎教學設計小班音樂《炒蘿卜》

    時間:2024-04-03 16:52:49 音樂 我要投稿
    • 相關推薦

    獲獎教學設計小班音樂《炒蘿卜》

      作為一名人民教師,有必要進行細致的教學設計準備工作,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋梁,對于教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那么教學設計應該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的獲獎教學設計小班音樂《炒蘿卜》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    獲獎教學設計小班音樂《炒蘿卜》

      活動目標

      1、嘗試看指揮進行二聲部樂器伴奏。

      2、樂意與同伴進行打擊樂活動。

      重點難點

      重點:嘗試看指揮進行二聲部樂器伴奏。

      難點:能夠看指揮進行二聲部樂器伴奏。

      活動準備

      經驗準備:

      熟悉音樂《炒蘿卜》,了解蘿卜的一般做法。

      物質準備:

      音樂《炒蘿卜》、各種蘿卜的圖片、十六宮格、鈴鼓、

      活動過程

      一、入場:《我是一只小白兔》進入故事情境,激發幼兒趣。

      1、提問。兔媽媽:小兔子們,我們要上山去找蘿卜了,嗎?……

      環節小結:幼兒能夠積極的參與到入場活動中,并根據小兔的角色扮演,到后來上山找到各種蘿卜的情緒體驗,為進行鋪墊。

      環節價值:暖場律動,能夠帶領幼兒快速進入到音樂的兒的探索學習欲望。

      2、提問。兔媽媽:剛才我們拔了這么多的蘿卜,你們想吃呢?

      環節小結:幼兒能夠說出蘿卜的多種吃法,為后面的炒環節價值:啟發幼兒對蘿卜的多種吃法,符合小班興趣發幼兒積極思考、大膽表達的強烈愿望,樂于參與到音樂

      二、雙人律動感應語詞節奏

      幼兒兩人一組面對面,依語詞節奏做情境律動游戲。

      1、引導語:請你轉身,面對你的好朋友,商量一下,來當廚師,做出你們剛才想到的各種蘿卜美味。音樂來/

      2、交換角色再次游戲

      3、評價學習

      評價語:“剛才XX鍋子當得真可愛,左搖右擺的,XX小很好看……

      環節小結:幼兒在游戲活動中,表現出了積極的游戲狀人一起玩游戲,能夠用自己的身體表現鍋具和小廚師做蘿樂于表現和創造。

      環節價值:利用律動游戲來增強幼兒的記憶力,即兩個游戲,這樣既增強了幼兒活動的游戲性,又能使幼兒更加熱動中,愿意說語詞,參與表演。

      三、節奏分析

      1、出示十六宮格,進行節奏分析

      引導語:十六宮格又來和大家玩游戲了,看看它上音?……

      2、兩聲部的肢體伴奏

      將幼兒分成兩組,自愿選擇拍哪里,A組拍完B組的肢體伴奏

      環節小結:幼兒對于十六宮格比較熟悉,能夠通過十六解這個音樂的節奏型,并大膽進行肢體的二聲部節奏嘗試

      環節價值:節奏分析是樂器伴奏的基礎,只有對本首音

      分的節奏內容的分析,才能促進幼兒很好的為音樂配伴奏明了。

      四、樂器合奏

      引導語:今天,還來了打棒和鈴鼓兩種樂器朋友,它們們玩游戲。請你選擇你自己喜歡的樂器吧……

      1、取樂器

      取到打棒的小朋友坐這邊(左邊),取到鈴鼓的小邊)

      2、依教師指揮進行樂器伴奏。

     。1)引導語:請你看我指揮,來嘍:炒蘿卜,炒蘿卜

     。2)音樂下的看指揮,樂器合奏

     。3)兩組交換樂器進行演奏。

      引導語:你們愿意交換樂器嗎?持打棒的過去交換那我們現在跟音樂……

     。4)收樂器

      聽音樂收放樂器。

      環節小結:幼兒能夠根據教師指揮,有節奏的給音樂環節價值:此環節是本次活動重要環節,也是落實重難

      教師通過讓幼兒看指揮,以達到能夠為音樂做二聲部樂器伴過活動的層層遞進,由易到難的幫助幼兒順利完成音樂的奏。

      五、活動結束

      活動結束,在音樂聲中幼兒自然退場。

    【獲獎教學設計小班音樂《炒蘿卜》】相關文章:

    小班音樂炒豆豆教案04-24

    小班音樂教案及反思《拔蘿卜》09-29

    拔蘿卜小班音樂活動方案01-12

    胡蘿卜炒雞肝做法05-24

    酸蘿卜炒雞雜的做法04-26

    紅蘿卜炒肉片的做法06-27

    胡蘿卜炒豬肝的做法07-03

    炒胡蘿卜的家常做法06-23

    美食炒胡蘿卜的做法06-27

    《拔蘿卜》教學設計02-01

    黄频国产免费高清视频_富二代精品短视频在线_免费一级无码婬片aa_精品9E精品视频在线观看