新中班音樂教案《小老鼠與泡泡糖》主題教學設計

新中班音樂教案《小老鼠與泡泡糖》主題教學設計

　　作為一名教學工作者，有必要進行細致的教學設計準備工作，借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那么優秀的教學設計是什么樣的呢？下面是小編精心整理的新中班音樂教案《小老鼠與泡泡糖》主題教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標

　　1、認真傾聽音樂，能聽辨A、B段的音樂，感受不同節奏。

　　2、能合節拍地用各種動作進行表演。

　　3、愿意大膽表現體驗韻律活動的快樂。

　　重點難點

　　重點：認真傾聽音樂，能聽辨A、B段的音樂，感受不同節奏。

　　難點：能合節拍地用各種動作進行表演。

　　活動準備

　　1、《小老鼠和泡泡糖》音樂、光盤

　　2、圖譜

　　活動過程

一、律動

　　邊聽音樂《動物模仿操》邊模仿小動物走路，然后坐到自己的位置上。教師：我們開著小火車要出發到動物王國了，你們準備好了嗎？

　　二、欣賞

　　請幼兒傾聽A段音樂，欣賞教師表演，感受A段音樂旋律。

　　三、模仿

　　1、在熟悉音樂的基礎上，教師邊說兒歌邊模仿小老鼠玩耍的動作，讓幼兒猜測，請小朋友模仿小老鼠玩耍的動作，并能按照節拍模仿小老鼠走路。

　　教師：誰愿意來學一學這只小老鼠��？（教師哼唱音樂）

　　2、出示圖譜，感受節拍，模仿小老鼠做動作

　　感受老鼠心情，按照圖譜的節拍做小老鼠走、玩耍的動作，根據節奏用身體的各部位打節拍。如：拍手、拍肩膀等。

　　3、聽音樂，進行表演。

　　教師：調皮的小老鼠是怎么玩的？請你來學一學。四、再次欣賞

　　播放B段音樂，教師表演，想象小老鼠摔跤的造型及拽泡泡糖的動作。

　　教師：小老鼠發生了什么事情��？

　　五、再次模仿

　　1、播放B段音樂，模仿小老鼠腳粘到泡泡糖時拽泡泡糖及摔跤的造型，請小朋友模仿。

　　2、出示圖譜，感受節拍，模仿小老鼠做動作。

　　按照圖譜的節拍做小老鼠拽泡泡糖的動作，根據節奏打節拍。如：拍退、抬腳模仿走。

　　3、聽B段音樂，感受音樂旋律并做拽泡泡糖的動作。教師：我們跟著音樂，一起幫助小老鼠拽泡泡糖吧！

　　4、根據整首音樂旋律幼兒反復游戲。

　　要求結合A、B段音樂進行韻律表演，A段音樂要結合節拍模仿小老鼠的動作，B段要表現拽泡泡糖的動作。六、探索

　　1、探索泡泡糖粘在其他身體部位。

　　教師：拽—彈回來了！想一想，泡泡糖彈回來，還會粘到身體的什么地方呢？

　　2、幼兒分散練習，自由想象，大膽夸張地表現拽泡泡糖的動作。

　　七、活動結束。

　　小老鼠被泡泡糖粘住，狠狠地摔了一跤，多疼��！那小朋友想想應該怎么處理吃過的泡泡糖呢？

　　教師總結：泡泡糖亂扔的話會粘到很多的地方，給我們的生活帶來一些麻煩，我們得把泡泡糖丟到垃圾筒，不污染環境。

　　活動總結

　　我本次展示的活動是《小老鼠和泡泡糖》，它是一節中班韻律活動，音樂旋律活潑輕快，形象突出。韻律中小老鼠和泡泡糖都來源于幼兒的實際生活。對于中班幼兒來說，都有吃過泡泡糖的經歷，也對小老鼠的形象非常熟悉。在教具上我設計了圖譜，制作圖譜時我利用廢舊材料，把A、B兩段音樂用不同的方式來表現，讓幼兒感受小老鼠動作的節奏，節奏圖譜淺顯易懂，為孩子們感受節奏、理解節奏做好了鋪墊。

　　活動的環節、活動的遞進性、活動的重點把握我都能基本掌握。在活動中雖然我自己對音樂的把握的到位，但是這并不是孩子們的。整個活動中，只見我在用語言動作領著孩子們，而并沒有看見孩子們領著我，說明我把讓孩子們傾聽音樂的習慣隱去了。韻律活動重在音樂和動作，但是我關注到了動作，音樂這個元素沒有起到特別大的作用。讓孩子們傾聽著去表演，這樣才有利于他們對音樂的感知，他們的音樂欣賞能力才能有更進一步的發展。想來也是，不過在今后的活動中，我會嘗試著放手讓孩子們去主動地學習。

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