[熱]藝術作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的藝術作文8篇，歡迎大家分享。
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藝術作文 篇1
藝術源于生活，如果你是位愛美的人，每天出門前總要對著鏡子修飾一番：臉部的化妝，發型的變化，再到衣服款式和色彩的'搭配，這些都是藝術。有句俗話說：“愛美之心，人皆有之”，這美，便是我們說的藝術；如果你是注重細節的人，會把手機套上精致的手機套，掛上叮咚作響的手機掛鏈,這也是藝術，往往一些小細節不被我們重視，其實這些都是藝術。不是知名畫家手中的藝術，不是著名歌唱家唱出來的藝術，也不是設計師腦袋中的藝術。藝術源于生活，是普通人的藝術。正是這樣的藝術，才讓我們的生活繽紛多彩，充滿快樂和平實。
藝術作文 篇2
微風輕輕地吹，微覺涼意，以平靜的心態稍微有點期盼地等待著節目的開始�？墒�，有人吶，她以細石激蕩了我內心那枯竭的心泉，使他有點害怕，嚇得他又縮了縮，又小了��！
站起來，拎起板凳，掙開你似攔非攔的手，邁起蹣跚的'步伐。又一陣風，吹得我瑟瑟發抖�？凵厦弊�，緊一緊身上單薄的衣服。走啊走，來到了你們的最后面，慢慢放下板凳，扶著自己隱隱作痛的腰間，坐在板凳上，低著頭。好想，有那么一首歌，或一曲舞，讓枯潭重新蕩漾，似回光返照，苦苦等待，可遲遲沒有出現。��！終于，那音樂引起了蕩漾，喉結跟著節律，打著拍子...時間很短，當一條小魚兒想要跳出水面的時候，萬物寂靜了。那唇兒剛觸及水面的魚兒，化為了潭水。因為他本來就是那潭水。
更冷了，衣服不能再緊了。因打顫，而使潭水蕩漾。但現在，好極了呢！
藝術作文 篇3
言語的表達是人們交流溝通的有效途徑，所以會說話顯得特別的重要也特別的必要。實際上說話是一門高深的學問，也是一種特殊的藝術，這種考驗人智慧和情商的言語表達對生活有著很大的影響。正所謂“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒�！�，一句好聽貼心的話可以拉近人與人之間的距離，也可以讓聽話者覺得舒服，讓傾聽者覺得歡喜，讓失意者覺得亢奮；而一句傷人的話語卻可以徹底傷透一個人的真心，可以直接擊退一個人的好意，可以徹底擊垮一個人的意志，因此，為了開心生活，為了舒心交友，學會好好說話是我們人生路上一種必不可少的修行。
在我心目中，馬云就是一個口才很好的典范，而作為一個高情商的企業家和演說家，馬云絕對是一個專修語言藝術的行家，因此在很多說話的場合中，馬云也受到了自己該有的尊重和贊美，真正是一個值得我們學習和效仿的好榜樣。其實要想真正感受馬云說話的藝術和智慧，那就不得不提那次的采訪名場面。
記得在一次外國交流會上，西方一些對中國帶有偏見和誤解的記者一直在詆毀中國的文化和形象，面對這一情況，馬云僅僅用一個巧妙的問答就讓西方媒體啞口無言了。馬云鏗鏘有力的問在場的人員，問他們誰曾經讀過儒釋道三家其中的一篇文章，面對滿場的靜默和無聲，馬云擲地有聲地說自己讀了五遍的圣經，這種深層次的解讀讓他懂得了一個道理，那就在你不懂一個國家的文化時，請你不要隨意的評判和詆毀它，相反你一定要尊重每一個國家的文化和發展，只有這樣才不失為一個君子之風，不失為一個強國之度。就是這樣，馬云用自己高情商的話語挽回了自己的.面子，也用自己高智慧的言語維護了國家尊嚴，著實讓人覺得佩服和敬仰。
其實一直強調說講話是一門講究章法、原則，智商和情商的藝術，那也就是告訴我們說話的時候一定要再三考慮，考慮別人的感受，考慮別人的處境。與此同時，我們說話的時候一定要顧及別人的自尊和顏面，也一定要注重說話的對象和場合，更要講究說話的分寸和尺度，只有這樣才不會在無形中傷害了別人，也不會在無知魯莽中毀了自己。
藝術作文 篇4
寒冬十二月，我校的“年度大戲”——海曙中心小學藝術節終于開始了！今年的藝術節真可謂精彩紛呈，熱鬧非凡：有氣勢磅礴的詩朗誦，風格各異的合唱，還有幽默風趣的校園劇……各個班級用自己精彩的表演，向全校師生展示了自己的風采。
隨著震耳欲聾的音樂響起，紅色的帷幕緩緩拉開，臺下觀眾的眼球立刻被臺上的演員吸引住了。一個戴著墨鏡，身穿西裝的小鳥叔出現在觀眾面前。別看他年紀小，模仿得倒是有模有樣，只是多了幾分稚氣。他身后的幾十位演員臉上洋溢著笑容，動作做得十分賣力，而且整齊劃一，臺下的觀眾被這快樂的氣氛所感染了，身體也隨著音樂不住地搖擺，還時不時地為演員們獻上熱烈的.掌聲。
最有趣的要數四年級的校園劇《皇帝的新裝》。瞧那卑躬屈膝的仆人，趾高氣揚的國王和詭計多端的騙子，個個都表演得栩栩如生，神態各異。當愚昧的皇帝聽信了騙子的謊言，光著身子在大街上游行時，觀眾們都被皇帝那滑稽可笑的形象樂得捧腹大笑；當勇敢的小孩揭穿了騙子那荒唐可笑的謊言時，大家都情不自禁地為小孩的誠實鼓起掌來。他們生動的表演令大家感觸頗深：為人要坦誠，做事要踏實，千萬不能為個人的名利而愛慕虛榮，顛倒是非，混淆黑白。
最后學校四位老師上臺演唱了一首歌。這首歌旋律優美動聽，平緩中帶著幾分歡快。四位老師一改往日講臺上的嚴肅，在舞臺上即活潑又深情，宛如專業演員，同學們被老師們的多才多藝而折服，掌聲蓋過了舞臺上的歌聲。
藝術節就像是一場藝術的盛宴，給我們帶來了視覺和聽覺的享受。藝術節更像是一場心靈的盛宴，讓我們在寒冬感受到了學校大家庭的溫暖和歡樂。
藝術作文 篇5
轟轟烈烈到把校運會搞完后，接下來的藝術節又有一拼了。
藝術節，是我校最大的活動，也是大型的比賽之一。有計算機比賽、歌唱比賽、手工比賽、講故事比賽等等。
據“臥底”Mary的消息，五班準備在藝術節的.比賽中打敗我們。作為參賽的一員，我自然也加把勁；參加故事比賽的Apple也天天的練習，表上那副樣子，估計五班看見了，沒被打倒，就已經嚇倒了一半；參加手工比賽的小洪同學別看她細聲細語的，其實在做手工時是咬牙切齒的；參加歌唱比賽的同學更要命，天天練習，結果大家的耳朵也跟著受折磨……
比賽結束了，很不幸的是，參加書法、繪畫的比賽的同學全都“剃光頭”了（林老師語），結果忍受了一星期的嘲笑；不過，計算機的比賽可就沒這么易了，速度比賽和編輯排版比賽的一二等獎全是我們六班的（本人插兩句：一等獎的獲得者是我哦^_^呀呀呀，別砸臭雞蛋呀�。� 公告：這段期間，請各位同學最好不要走過五班的教室，否者他們的絕招：死光眼燒死不光我的事。
藝術作文 篇6
說話是一門重要的功課，是我們都必須學習的藝術。說好話，讓人聽了心悅誠服，還可以增加人與人之間的良好關系，一個人若是心直口快，甚至口不擇言，則可能將自己原先是善意的想法給扭曲了，所以言語的適當是很重要。
“口說好話，如口吐蓮花；口說壞話，如口吐毒蛇�！蔽覀冊谡f每一句話時，都要想清楚再開口，說話的藝術中，告訴著我們：“急事，慢慢的說。大事，清楚的說。小事，幽默的說。沒把握的'事，謹慎的說。沒發生的事，不要胡說。做不到的事，別亂說。傷害人的事，不能說。討厭的事，對事不對人的說。開心的事，看場合說。傷心的事，不要見人就說。別人的事，小心的說。自己的事，聽聽自己的心怎么說�！�
平日我在和同學之間的交談時，我要多說好話，發現同學的優點，我要適時的用贊美來營造和諧的氣氛，且要多站在對方的角度上考慮問題，少批評別人，“說”與“不說”之間，需要極大的智慧與勇氣，要學習能適時的說出一句“得體的話”、能及時打住一句“不該說的話”，并且時時提醒自己，說話時一定要有“口德”。
話多不如話少，話少不如話好，平日我要多背誦佳句、好的辭語，因為它既可以提升文學素養，也可以增加我說話的內涵，使聽我說話的人如沐春風。
藝術作文 篇7
藝術發現是文藝理論中的術語，是指作家在社會生活中積累了一定的生活材料的基礎上，依據自己認識和評價生活的思想原則和審美趨向，對外在事物進行觀察和審視時所得到的獨特感知。藝術發現對于寫作具有極其重要的意義，它決定了作品的獨創性，可以說沒有藝術發現就沒有富有特色的作品。雖然學生寫作文與作家的創作具有很大區別，然而要想寫出新穎而深刻的文章，沒有獨特的藝術發現也是不行的。尤其在新課程標準下，語文教學的過程更加注重對學生創新精神的培養，注重在教學中培養學生的創新意識，而藝術發現本身就體現了一種獨創性。因此，在作文教學中進行藝術發現的訓練，不僅有助于學生作文水平的提高，而且有益于學生創新精神的培養。
一、藝術發現的一般心理特征。
藝術發現的心理特征一般來說具有以下四個方面：
�。保囆g發現是作者心靈的驀然領悟。將要進行寫作時，作者的整個心思都放在相關的事物上，經過一番思索，突然發現了事物身上別具意味的東西。這種領悟是在作者長久凝視相關事物后的一個深刻的心得體會，此時他的內心深處往往會涌起一種發現“新大陸”般的喜悅之情。
�。玻囆g發現是作者獨特眼光和非凡觀察力的結合，體現了潛意識的心理內容。有人把智慧分為“可以言說”與“不可言說”兩種類型，而心理分析學家更是對潛意識的重要性、甚至是決定性的作用深信不疑。藝術發現所能夠表現出來的只是發現結果，它極其富有個體特征，可以說是作者心靈深處觀察事物獨特性的外化。
�。常囆g發現是外在事物的特點與個人內心體驗的契合。大作家之所以能夠寫出感人至深的作品，并不是因為他見識的、看到的事物與一般人所見的不同，而是由于他們觀察事物時的心情與一般人不同，看事物的眼光不同。他個人的獨特的審美體驗與所見之物更容易交融在一起，容易與事物產生共鳴，使外在事物“皆著我之色彩”。
�。矗囆g發現不是改變原事物的特點，而是賦予原事物一種新的內涵。這種新內涵往往是對原事物一般特征的升華，是作者審美眼光和審美體驗在相關事物身上的凝固。例如，竹子不過是一種常見的植物而已，但鄭板橋卻審視它“我自不開花，免招蜂與蝶”的特點，賦予了竹子高潔、不媚俗的品格。竹子本身并沒有發生什么改變，但是經過鄭板橋的藝術發現，它卻多了一種新的內涵。
二、藝術發現訓練常用的方法。
藝術發現雖然具有很強的個體色彩，但也并非無跡可尋，結合藝術發現的心理特征和教學實踐，筆者自己總結了兩種比較有效的訓練方法。
�。保攸c列舉法。
初步訓練可以采取這種方法。訓練時教師給學生提供某種事物，讓學生將它的特點盡可能多地列舉出來。乍一看你會以為這很簡單，其實不然，日常生活中我們可以很容易地說出某個事物的名稱，卻常常很難全面地描述它的特點。藝術發現產生的基礎正是事物的某一個特點與人的心靈產生了共鳴，所以不善于觀察、描述、總結事物特點的人往往很難從事物身上有所發現，只有加強列舉特點的訓練，才可能提高學生“頓悟”現象出現的概率。另外，從思維活動的角度講，列舉事物特點的過程也就是訓練學生進行發散思維的過程，它可以培養學生從不同的視角觀察事物的意識，提高創新思維的能力。
�。玻吧柧毞�。
藝術發現的前提條件是作者對事物感興趣，能夠有意識地去注意它。然而在現實生活中我們對于很多事物已經“熟視無睹”了，對它們只有機械化的認識，總是不自覺地用固有的眼光看待它們。要想從一個熟悉的事物身上發現一點“新”的東西，就必須把它當做一個陌生的事物來觀察，惟此才可能引發學生觀察的興趣，發現事物身上被我們固有眼光所遮蔽的內涵。在訓練的時候，教師應要求學生說出自己重新審視事物后的新認識，并引導學生去發現事物本身所蘊涵的思想、哲理。
在實際教學中，我們可以把這兩種方法綜合起來使用。例如，有一次我以學生最常見的事物——黑板擦為對象，讓學生列舉它的.特點，對它進行重新審視并圍繞黑板擦的特點深入思索。結果有些學生有了比較新穎、深刻的藝術發現。有一個學生在隨后的作文中寫道：“黑板擦和我們一樣，既有堅強的一面，也有軟弱的一面。在一天天的工作中，它不斷在自己的陣地上磨損自己軟弱的一面，直到生命結束的剎那……”其中洋溢著對高尚人格的執著追求，讀來令人耳目一新。
三、藝術發現訓練的評價原則。
作文教學中的藝術發現訓練應本著個體性原則。有人在討論新課程改革內容的時候說，要在教育教學中進行創新教育，并不是要讓學生去發明什么前所未有的東西，而是要在教育教學中培養學生創新的意識，具有創新的精神。這是很中肯的評論。在作文教學中進行藝術發現的訓練也是這樣，不是要讓學生有什么一鳴驚人的偉大發現，而是使其掌握一種發掘題材深意的方法，所以老師在評價學生的發現成果時，不能根據自己的閱歷、知識體系或者比較權威的觀點來評定其質量的優劣，而要本著個體性的原則來看待學生藝術發現的價值。個體性的評價原則要求教師善于找到學生寫作的“亮點”，圈之、點之、贊美之，使學生獲得一定的成就感，強化他們進行藝術發現的愿望，逐步使他們在審題時形成藝術發現的自覺行為，這才是訓練的深層目的。
藝術作文 篇8
我們很多人都有自己熱愛的一門藝術，而我喜愛的這門藝術就是繪畫。
在我不到三歲時，媽媽就對我進行了繪畫藝術的啟蒙。她給我準備了鉛筆、粉筆、蠟筆、毛筆，讓我在紙上、地上任意涂鴉和揮灑。還給我買來了色彩鮮艷的兒童圖書讓我欣賞。那時候，每天畫上一兩幅稚氣十足的圖畫，是我最開心的事情了。記得我上幼兒園的第一天，我回到家畫了一幅依維柯汽車，因為我那天是坐著這樣的校車回家的。媽媽就把我每天的“作品”裝訂起來，集了厚厚的兩大本。在媽媽的不斷鼓勵下，我對于繪畫的熱愛更加濃厚了。
上了小學一年級，媽媽送我進入了繪畫培訓班正式學習繪畫這門藝術。在老師的帶領下，我由淺入深地學習了兒童油畫棒、線描、刮畫、兒童水粉和紙版畫的繪畫方法。當我學習了版畫的`畫法與技巧后，我創作了一幅《�；丶铱纯础返募埌娈嬜髌�。畫中我和爸爸、媽媽一起到汽車站乘坐巴士回老家看望爺爺、奶奶和姥姥姥爺。這幅畫還在華表杯全國青少年書畫大賽中獲得了銀獎。我的另一幅版畫作品《大明湖的荷花》入選了《中國兒童美術集粹》。
在我上四年級時，又進行了一個學期高級油畫棒畫法的學習。不僅使我對漸變色、對比色、互補色有了更多的認識，還讓我掌握了點彩法、色彩混涂法、重疊刮色法等更多的繪畫技法。記得在20xx年6月份。我國成功發射了神舟九號載人飛船，于是我就用高級油畫棒的畫法，繪出了一幅《神九飛天》圖，把這一激動人心的時刻記錄了下來。這幅畫，被班主任懸掛在了教室里，鼓勵同學們努力學習為國爭光。
四年級下學期，我就被老師提前選入素描小學組開始學習素描的專業知識。物體的明暗關系、景物的遠近透視、人物的整體結構，一步步系統地學習下來。當數學課學到關于立方體、長方體的面積以及圓柱、圓錐的體積計算時，讓我頗感輕松。
學畫的這幾年，我利用課余時間，創造了不少優秀作品，拿了不少獎項。之所以我的作品能夠屢屢獲獎，是因為我把自己親身體驗過的生活，用畫筆描繪出了一幅幅具有生活氣息、時代特色和藝術價值的圖畫。我們不是常說“藝術來源于生活又高于生活”嗎?我會沿著繪畫這條道路繼續走下去，用畫筆描繪出人間的真、善、美和我們的幸�？鞓返纳�。
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