中小學教師職務工作量化考核細則方案

中小學教師職務工作量化考核細則方案

　　為確保事情或工作順利開展，就不得不需要事先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的中小學教師職務工作量化考核細則方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中小學教師職務工作量化考核細則方案1

　　為了培養良好的班風、學風、校風，形成尊師守紀、文明向上、爭創優秀的班集體，為調動班級管理的積極性、責任感，結合學校實際情況，制定以下量化評比細則。

　　一、上學與放學

　　1、坐校車要按時到上落點乘車，遲到每人扣1分;

　　2、車上要聽指揮，守紀律(頭不許伸出窗外，不許亂扔垃圾在車上，不許打斗、大聲喧嘩)違者每生扣2分;

　　3、學生要按時到校，遲到、早退每生扣1分(校車未按時到校除外，跟老師請假者除外)

　　4、有病有事要向班主任書面請假，無故曠課每生扣3分;

　　5、不按要求排隊放學的班級扣5分，個別學生不排隊的每生扣1分;

　　6、學生在校車上不許吃零食，違者每生扣1分;

　　7、乘車排隊，不守紀律每生扣1分。

　　二、課堂紀律

　　1、課堂上學生無理頂撞老師,每人次扣班內量化分2分;

　　2、上課認真聽講，遵守紀律，無吵鬧現象，不做與該課堂無關的`事。違者每生扣1分;

　　三、課間活動

　　1、課間要開展有意義的活動，不準追逐打鬧及做有危險的游戲，不要隨意上下竄樓層，在樓層或樓梯上追逐打鬧每人扣1分;

　　2、打架，每人次扣班級量化分5分。罵人每人次扣1分。

　　3、攀爬欄桿、樹木、門窗或樓梯扶手的每人次扣2分;

　　4、擅自玩弄學校電器設備者，破壞學校公共財物及亂扔亂畫者扣2分/人，在墻壁或公物上亂寫亂畫者2分/人。

　　四、衛生工作

　　1、衛生區未打掃扣5分，雖打掃但未清理垃圾或不徹底的扣1分;

　　2、教室內清潔區有紙屑、雜物的每班扣1分;

　　3、教室內衛生工具擺放不整齊，講臺前除粉筆沫外有其它雜物的每班扣扣1分;

　　4、教室內課桌椅(凳)混亂扣1分;

　　5、打掃衛生后未清倒垃圾桶的班級每次口2分;

　　6、按照學校要求包干區每天早、中、晚三次保潔未做到的班級每次扣2分;

　　7、每周班級衛生總評分被扣超過20分，所超出的分數直接扣班主任的學期末量化考核分;

　　五、

　　A：

　　1、升旗與兩操全體學生都要參加，無故缺席者每生扣1分;

　　2、要做到“靜、快、齊”，個別不遵守紀律的學生扣1分;

　　3、每周一三五學生要穿校服，違者每生扣1分;

　　4、凡是各班必須亮出標識，違者每次扣班級考核分3分。

　　B：

　　1、無故不參加每人次扣1分。(病假除外)

　　2、集體活動擾亂公共秩序每人次扣2分。

中小學教師職務工作量化考核細則方案2

　　一、體育教學是學校工作的重要內容。體育教學與管理要堅持以“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長;激發運動興趣，培養學生終身體育的意識;以學生發展為中心，重視學生主體地位;關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。

　　二、認真學習貫徹《體育課程標準》，明確體育教學目的和任務，用課標精神指導體育教育教學;認真貫徹教學常規要求，要確保體育課程的教學質量與效果。體育教師必須有貫徹《體育課程標準》的年級教學目標、學期教學目標和課堂教學目標以及教學內容的書面資料。

　　三、教師合理安排和選擇教材，創造性地開發教材，恰當運用教學原則和有效的教學方法、教學手段，使學生樂于上體育課。

　　四、嚴格教學常規，尤其是安全措施，教師嚴禁“放手”、“放羊”，避免意外事故的發生。

　　五、要保護體育器材、體育場地，課前做好體育器材的借用，課后要將借用的體育器材及時歸還學校。

　　六、在平常教學中，每學期教務處和教學管理部要分別有4次以上的課堂教學抽查，并將教學情況記錄在案。每學期末，學校統一進行考試，根據課標要求和學生成績客觀、公正地評定教師教學工作的質量和效果。(學生的體能成績評定，參照《學生體質健康標準》。)

　　七、每學期任課教師必須完成課程標準規定的.不同年齡、不同學段的教學內容，每次上課能做到有足夠的密度和負荷量，運動密度和運動負荷要安排合理，使學生掌握體育、衛生、保健的基礎知識，簡單的體育運動技術，獲得必要的練身實效。

　　八、充分發揮體育教研組的作用。定期進行教研學習，做到每次有內容、有計劃。每學期教研活動不少于10次，并有參加人員記錄和活動記錄。

　　九、每學期結束，教師要寫教學經驗總結或專題總結，以保證不斷、有成效地探索教學規律，提高教育教學的質量。

　　十、學校為體育教師配發必要的工作服裝。體育教師上課必須穿運動服、田徑鞋，不戴變色鏡、墨鏡上課;上室內課不吸煙、不喝茶;學生一般情況穿運動服、運動鞋，亦可服裝合體，不可太緊，以免影響動作。

　　十一、加強對學校運動隊的管理。運動員選擇堅持自愿的原則，并通過班主任的推薦，由體育教師決定，將名單抄送教務處備查。學校運動隊的訓練，要常抓不懈。

　　十二、教學管理部門要建立體育教學考核制度，設立有關資料，加強過程考核，并將考核情況計入業務檔案，作為晉級、評審、獎勵、評聘的依據。

中小學教師職務工作量化考核細則方案3

　　為規范校內留守兒童之家項目建設和管理，確保民生工程順利實施，根據省委、省政府《關于做好關愛農村留守兒童工作的意見》(皖發〔XX〕32號)、《農村留守兒童之家建設實施辦法》(民生辦〔XX〕1號)和《安徽省校內留守兒童之家建設和管理辦法》(皖教基〔XX〕6號)，制定本辦法。

　　第一條農村留守兒童之家考核工作在省關愛農村留守兒童工作協調小組的領導下，由省關愛農村留守兒童工作協調小組辦公室(以下簡稱“省協調辦”)具體負責組織實施。

　　第二條考核的原則是：注重實施效果，力求客觀公正;簡化考核方式，量化考核指標;實地抽樣驗證，統一規范操作;公開考核結果，接受社會監督。

　　第三條考核以日常常規工作考核和年終階段目標考核相結合的方式進行。省協調辦年終組織開展專項考核，并結合各地日常工作開展情況，提出初步考核意見。

　　各縣(區)的考核工作由市級協調辦統一組織。

　　第四條考核工作實行百分制，對照考核指標逐項進行測評打分，扣分以事實和實證材料為依據。

　　第五條考核指標主要分領導機制及制度建設情況、政策性保障措施出臺和落實情況、規劃和年度計劃制定及其完成情況、軟硬件建設情況、日常管理和活動開展情況等五個方面。

　　(一)領導機制及制度建設情況

　　成立留守兒童協調小組;建立聯席會議制度等相應的統籌協調機制;建立和執行包保責任制和責任追究制;建立并實行了有效的'分級督查、考核制度;規范檔案管理、建立了信息系統;按要求及時準確報送留守兒童之家建設有關信息。

　　(二)政策性保障性措施出臺和落實情況

　　結合實際制定留守兒童之家建設實施辦法;留守兒童之家建設和管理辦法;留守兒童之家建設考核辦法。

　　(三)規劃和年度計劃制定及其完成情況

　　制定留守兒童之家工作規劃和年度計劃;嚴格執行工作規劃和年度計劃，完成年度建設任務。

　　(四)軟硬件建設情況

　　留守兒童之家內部建設情況符合省定標準，具體參見《安徽省校內留守兒童之家建設和管理辦法》(皖教基〔XX〕6號)。

　　(五)日常管理和活動開展情況

　　1、日常管理到位：明確專門人員;健全工作制度;落實管理職責。

　　2、活動內容豐富：加強道德品格培育;抓好健康文化熏陶;開展體質體能鍛煉;組織社會實踐活動;培養獨立合作能力;進行心理健康疏導。

　　第六條考核結果將進行通報，并作為其他有關教育考核、評先等依據。各省轄市必須對本轄區內的縣(區)工作進行考核排序，有關縣(區)的留守兒童工作評先評優工作必須建立在考核的基礎之上。

　　第七條本辦法由省協調辦負責解釋，自印發之日起執行。各省轄市可結合本辦法制訂具體的考核細則，報省協調辦備案。

中小學教師職務工作量化考核細則方案4

　　為進一步規范全市中小學教師高、中級教師職務推薦評審工作，真正做到堅持標準、保證質量、科學量化、全面考核、擇優推薦，使教師職務推薦評審工作更趨合理、準確、科學，現根據《黑龍江省中小學校教師系列中、高級專業技術職務評審標準》（黑人發[xxxx]71號）及《黑龍江省中小學教師工作考核辦法》等文件精神，結合我市實際，制定齊齊哈爾市中小學教師職務量化推薦考核辦法（試行）。

　　一、量化要素

　�。ㄒ唬�學歷資歷；

　�。ǘ�）政治素質和職業道德；

　�。ㄈ�）教育工作；

　�。ㄋ模┙虒W工作；

　�。ㄎ澹┙逃�教學研究。

　　二、量化評審細則

　　(一)學歷資歷

　　1．任職年限�！叭温毮晗蕖泵恳荒臧�0.5分計算。

　　2．工齡。工齡每一年按0.5分計算。

　　3．學歷。

　　高中教師（或進修學校教師）：

　　學歷是研究生畢業取得碩士學位以上的（含在職進修）5分，全日制大學本科畢業取得學士學位的4.5分，無學士學位的4分，函授本科有學士學位的3.5分，無學士學位的3分。

　　初中教師：

　　學歷是研究生畢業取得碩士學位以上的（含在職進修）5分，大學本科畢業取得學士學位以上的（含函授）4.5分，無學士學位的4分；學歷是全日制大學�？飘厴I的3.5分；函授�？频�3分。

　　小學教師：

　　學歷是大學本科畢業以上的（含函授）5分；大學�？飘厴I的（含函授）4.5分；學歷是全日制中專畢業的4分；函授中專的3.5分。

　�。ǘ�）政治素質和職業道德

　　1．年度考核。晉升高級按近五年教師工作考核結果累計計算，晉升中級按近三年教師工作考核結果累計計算，每一年度考核為優秀等次的'計5分，合格等次計3分。

　　2．綜合表彰。以各級黨委、政府、教育行政部門及其它行政部門頒發的榮譽證書為準，任現職以來，獲國家級、省、市、縣、鄉級、校級獎勵的，分別計8分、6分、4分、2分、1分、0.5分，各類獎勵可累計加分。

　�。ㄈ�）教育工作

　　1．教育管理

　　班主任或學校中層及以上干部任現職以來，能夠認真履行工作職責的。每任職一年計1分，學年組長，教研組長（備課組長），每任職一年計0.8分。學校中層及以上干部不兼課或兼課未達到規定標準的不得參評。兼職人員可累計加分。

　　2．教育實績

　�、偃维F職以來，班主任所任班級被評為優秀班級的，縣級以上獎勵的2分，校級獎勵的1分。主題班（團、隊）會觀摩活動，每次縣級以上獎勵的2分，校級1分。

　�、谌维F職以來，輔導學生參加由教育主管部門組織的競賽獲獎，鄉級每人次0.1分，縣（區）級每人次0.5分，市級每人次1分，省級及以上每人次1.5分。同一學生參加同種競賽，以最高級別獎計分，不重復計分，最高加至5分。

　�、蹖W校組織參加縣級以上的大型活動，如運動會、大型體育比賽、團體操、美術展等獲得團體一、二、三等獎的，其教練、指揮、指導教師按以下標準加分:縣級分別加3、2、1分，市級以上分別加5、3、2分。最高加至5分。

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