我的同桌徐“老師”作文

我的同桌徐“老師”作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的我的同桌徐“老師”作文，希望對大家有所幫助。

我的同桌徐“老師”作文1

　　看到這個題目，你也許就會問了：“老師怎么會和你同桌呢？”告訴你吧！和我坐的并不是老師，而是我的同學徐柄黎。我們不懂的問題可以問他，不知道做的.事可以找他。

　　在一次英語課上，陳老師逐個檢查我們的預習情況，可把我給嚇壞了。因為頭天晚上我忘記了預習，那個“把它涂成棕色”句子不會讀。眼看就快輪到我們這組了，我急得像熱鍋上的螞蟻，“怎么辦……怎么辦……”突然，我想到了同桌徐柄黎，我知道他每天晚上都會預習的。這時，他正在專心地聽其他同學的發言。我湊到他的耳邊，指著書中的那個句子，小聲地問道：“ 徐柄黎，這個句子該怎么讀？” 他轉過頭，拿起我的書，認真地看起來，然后就教我讀。我讀錯了，他又耐心地教。就這樣，他一遍又一遍地教我讀，直到我學會為止。那時，我就覺得他像我們的徐玲老師那樣耐心細致。

　　還有一次，上自習課的時候，我有一個數學題不會做，我又想起了他。他先和我討論了一下，然后再讓我自己再想一想，在他的指導下，我一下子就想出了答案，很快發寫出來了。這時，我就覺得他像我們的鐘益鑫老師那樣善于啟發。

　　這就是我的同桌徐柄黎，你說，他是不是很像一位老師呀？

我的同桌徐“老師”作文2

　　看到這個題目，你也許就納悶了：“老師怎么會和你同桌呢？”告訴你吧！和我坐的并不是老師，而是我的同學徐柄黎。我們不懂的問題可以問他，不知道做的事可以找他。

　　一次英語課上，陳老師逐個檢查我們的預習情況，可把我給嚇壞了。因為頭天晚上我忘記了預習，那個“把它涂成棕色”句子不會讀。眼看就快輪到我們這組了，我急得像熱鍋上的螞蟻，“怎么辦……怎么辦……”突然，我想到了同桌徐柄黎，我知道他每天晚上都會預習的。這時，他正在專心地聽其他同學的發言。我湊到他的耳邊，指著書中的那個句子，小聲地問道：“ 徐柄黎，這個句子該怎么讀？” 他轉過頭，拿起我的'書，認真地看起來，然后就教我讀。我讀錯了，他又耐心地教。就這樣，他一遍又一遍地教我讀，直到我學會為止。那時，我就感覺他像我們的徐玲老師那樣耐心細致。

　　還有一次上自習課的時候，我有一個數學題不會做，我又想起了他。他先和我討論了一下，然后再讓我自己再想一想，在他的指導下，我一下子就想出了方法，很快發做出來了。這時，我覺得他就像我們的鐘益鑫老師那樣善于啟發。

　　這就是我的同桌徐柄黎，你說，他是不是很像一位老師呀？

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