小學教育教學管理規定

小學教育教學管理規定

　　一、常規教學工作

　　(一)教學計劃

　　1.學校要在開學前或學期初制定出教學工作計劃。學校教學工作計劃要根據輔導站有關教學與教研的工作要點，結合學校的整體計劃，作出周密的安排和布置。

　　2.各科教學計劃要有要求、措施方法和工作安排，做到長計劃，短安排，每周都有明確的計劃，明確的工作重點和工作目標。做到有計劃，有安排，有檢查，有總結，并形成常規。

　　(二)備課

　　1.教師備課要堅持個人鉆研與集體備課相結合，應重視教學資源的開發、積累與共享，集體備課應注重實效，避免形式主義。備課要做到“五備”，即備學生、備教材、備教法、備課標、備學法。確定單元和課時的教學目標、教學內容和教學重點。

　　2.精心設計教學方案。教案內容一般包括：教學目標、教學重點和難點、教學過程、板書設計、作業布置等。

　　(三)上課

　　1.教學目標明確。教師在上課時要做到教學目標清晰具體，教學目標有機地融入到每一個教學環節、教學內容、教學行為之中。注重培養學生的獨立思考能力、創新能力和實踐能力。

　　2.方法科學有效。教師要根據教學目標和內容、學生實際和自身特點，科學地選擇教學方法和教學手段。合理使用多媒體。倡導啟發式教學，教師要引導學生在學習中主動參與、樂于探究、勤于動手，獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，培養學生良好的學習習慣。

　　3.教學行為規范。教師要做到儀表端莊，衣著得體，舉止大方;語言規范，語速適當，表達清晰;板書工整，條理清楚，書寫規范美觀。教師應當尊重學生，不輕易打斷學生的發言，不諷刺、挖苦、歧視學生，要按時上下課，嚴格按學校課表上課，不得擅自調課、停課，上課不得無故離開教室，上課期間不得使用手機，不做與教學無關的事。

　　4.課后反思及時。完成每課時授課任務后，要指導學生對本課教學的目標達成情況、教學內容要點等進行歸納總結;要從教學效果、個人體會以及存在的問題等方面。

　　(四)作業與輔導

　　1.精心設計作業。要根據教材要求，精心選擇具有代表性、典型性的內容。鼓勵教師自行設計作業，有針對性、分層次地布置統一必做與自主選做的作業。

　　2.作業量要適當。要嚴格控制學生各科統一的作業總量。小學一、二年級不留書面家庭作業，三至六年級每天課外書面作業總量分別控制在45分鐘和1小時以內。

　　(五)考試評價

　　1.明確考試目的，強化考試的診斷和反饋功能。不能將學生成績排隊公布，不能按成績分類編班。

　　2.嚴格控制考試次數。采用考試與考核結合的方式，每學期只在期末進行一次考試，如選用縣教育局教研室提供的試題，必須按照規定的時間和要求進行考試。

　　二、檢查與跟蹤

　　(一)常規教學檢查

　　1、每次考核后要結合教學質量分析總結前段教學的經驗教訓,加強薄弱環節教學輔導措施。

　　2、每學期,學校教導處對教師的教學常規工作不定期檢查,并做好記錄。

　　(二)跟蹤

　　1、每個科組針對檢查結果，對相對薄弱的老師進行跟蹤指導。

　　2、以第一學期檢查的結果為起點，跟蹤指導時間為一個學期，幫助老師的專業成長。每學期結束，教導處、各科組、各位教師都要做好教學工作總結，教學工作總結須上交學校備案。

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