中等職業學校教學管理規定

中等職業學校教學管理規定（精選17篇）

　　在現在的社會生活中，制度在生活中的使用越來越廣泛，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規范或一定的規格。那么什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編為大家整理的中等職業學校教學管理規定，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　中等職業學校教學管理規定 1

　　第一章總則

　　第一條為保證教學點能面貫徹國家教育方針，提高教學質量和辦學效益，更好地適應辦學需要，根據國家有關教育政策法規，特制定本規定。

　　第二條教學點教學管理應堅持以德治校、以人為本、以質量管理為核心，遵循教育教學規律，完善管理運行機制，強化教學管理的科學性和規范性。

　　第三條教學點教學管理應以“業為導向、以全面素質為基礎、以能力為本位”，著力提高學生的綜合職業能力。

　　第四條教學點必須重視文化建設。要合理開發和利用各種教育資源，發揮學科課程、環境課程、活動課程以及各類教學管理制度的育人功能，引入先進的企業文化，營造濃厚文化氛圍，培育良好教學風氣，便學校持續健康向上發展。

　　第二章專業建設管理

　　第五條教學計劃規定專業培養目標、業務范圍、課程設置、授課時數和教學要求，是教學點加強專業和課程建設、安排和組織教學活動的指導性教學文件。

　　教學計劃分指導性教學計劃和實施性教學計劃。指導性教學計劃由國家或省級教育行政部門統一制定和頒發；實施性教學計劃由校本部依據指導性教學計劃及專業培養目標，結合區域經濟和社會發展的實際情況及教學點實際制定。

　　教學點教學計劃由校本部教務科擬定實施性教學計劃一經確定，不能隨意變更。

　　第六條為了使人才培養與經濟、社會發展相適應，教學點應深入進行教育改革與教學改革，應根據市場變化和企業要求，科學合理設置專業，并及時調整方向，創辦符合社會需要的新專業。

　　第七條教學大綱規定開設學科的目的、任務、內容綱目和教學實施的指導性文件。它以綱要的形式，規定各門學科的知識、能力的范圍和結構。

　　教學點開設的每門課程(含實習及單獨開設的實驗和實訓課)均應有教學大綱。教學點原則上應采用國家或省級教育行政部門、行業部門頒發的通用教學大綱。對無通用教學大綱的課程，教學點應制定試用性教學大綱，并報校本部審批。

　　教學大綱(教學綱要或教學基本要求)應在課程開設前備齊。任課教師必須認真按照教學計劃和教學大綱進行教學。執行中允許在完成基本要求的前提下合理增刪，但需經校本部批準，并不得減少實踐教學時數。

　　第八條教材是根據教學大綱(或教學計劃)的要求，系統地表述課程教學內容的教學用書，是教師教學和學生學習的主要依據。

　　教材應與教學大綱(或教學計劃)配套。學校必須嚴格按規定使用教材。學校使用的教材必須是正式出版物，原則上應是國家規劃教材。省級教育行政部門及有關行業部門推薦的教材，學�？筛鶕�實際情況選擇使用。

　　對沒有指定和推薦教材的課程，應根據教學大綱要求自選教材或自編教材(講義)。選用或編寫的教材應具有時代特征及職業教育特色，能體現新知識、新技術、新工藝和新方法。學校要鼓勵教師編寫必要的補充講義，或有目標、有計劃地組織教師開發校本課程，不斷充實和更新教學內容，以適應科技發展、區域經濟發展和深化教學改革的需要。開發的校本教材，使用前須經校本部審定通過，方可使用。

　　第三章教學行政管理

　　第九條教學工作計劃分為學校教學工作計劃、專業部(科、室)工作計劃和教研組工作計劃。其內容主要包括學期(年)教學工作目標、主要措施、重點工作、階段性中心工作及其人員、時間、任務安排等。

　　各項教學工作計劃分別由教學點負責人、各科室負責人及教研組長在開學前2周擬定，經校本部審批后執行。校本部對教學工作計劃的執行情況經常進行檢查，學期結束時由教學點各計劃擬定人對計劃執行情況作出書面總結。

　　第十條教學點必須建立健全教學管理規章制度。其內容主要包括教務科、專業部(科、室)、教研組的職責；教學管理人員、教師以及教輔人員的崗位職責；教學計劃、教學大綱、學期授課計劃、教學工作計劃的制定、審批、歸檔制度，教材管理制度；考試、考查的規定，教學檢查、督導制度，教師教學質量、崗位考核制度；實習場所、實驗室、電教室、計算機房、體育場(館)等教學設施(備)的管理制度。

　　教學管理制度由教學點負責人責成教學點有關人員制定，由校本部頒發執行。

　　第十一條學校應加強校園網絡化建設，積極運用現代化教育技術和手段開展教學管理，提高教學管理的現代化水平和信息化程度；同時要充分利用網絡資源大力宣傳學校辦學成果和學校教育信息的傳遞和傳播。

　　第十二條教務常規包括制定“三表一志”(即校歷表、作息時間表、課程表、班級日志)，組織召開教學例會，進行教學質量檢查，以及進行教學檔案、資料管理等事務。教務常規管理由教務科負責，應使用計算機輔助管理。

　　1．制定“三表一志”

　　(1)校歷表:應按校本部的要求，在新學期開學前制定，經校本部審定后執行。其主要內容包括學期及寒暑假起訖時間、教學活動周數、考試周數，開學、注冊、入學教育、軍訓、校運動會、畢業教育、教學重大事項的日期以及其他全校性活動日程等。

　　(2)作息時間表:在每學期開學前發至各部門和班級。執行中如有變更，須提前一周將變更后的作息時間表下發。

　　(3)課程表:包括全�？傉n程表、班級課程表和任課教師課程表，由教學點在新學期開學前編制并印發各科室、班級和教師。課程表一經排定，不得隨意變更。特殊情況需代、調課者，應提前填寫《代、調課申請單》，報教務科同意后執行。

　　(4)班級日志:主要由日期、周次、節次、課程、授課教師、教學內容、學生學習及出勤情況等部分組成，應分班級發放，教務科定期回收，發現教學問題及時處理。

　　2．教學例會:包括教務例會、教研組長會議和教師及學生座談會等。各類會議均應有明確的議題和內容，并注重實效。

　　3．教學點應實行全過程教學質量管理和全員教學質量管理，建立和健全教學檢查制度。

　　校本部每學期應定期召開教師、學生座談會，開展評教評學活動。教學點必須建立教學事故的認定、調查、追究、處理責任制度。教務處應定期組織檢查性聽課和分析學生試卷，檢查教案、實踐性教學環節和作業的批改情況等，了解教與學的情況。針對存在的問題，采取切實措施加以解決，以達到不斷提高教學質量的目的。

　　4．教學檔案、資料管理主要包括教學文書檔案管理、教學業務檔案管理、學生學籍檔案管理和教師業務檔案管理。

　　學校應按照檔案管理的有關要求，確定各類教學檔案、資料的歸檔內容，力求做到規范、齊全、適用。教學檔案、資料由教務科負責收集、整理和建檔。短期檔案由教務科保存，需長期保存的，應及時交校本部保管。

　　第四章教師教學管理

　　第十三條課堂教學是教學的基本組織形式。任課教師在課堂教學申要遵循教書育人、管教管導的原則，把思想品德教育、職業道德教育融會于教學全過程。

　　第十四條教師要在鉆研大綱、熟悉教材、了解學生學習基礎、智力發展水平及思想狀況的基礎上，根據學期授課計劃，認真備課，寫好教案，設計出每堂課的全部教學活動。教案應包括首頁、教學過程設計(講課提綱或講稿)和教學后記(課后反思)三部分。

　　教師開學前應提前寫好兩周教案，學期中應提前寫好一周教案。不得使用舊教案，不準無教案上課。

　　第十五條教師授課要貫徹因材施教原則，采用啟發式教學方法，加強基礎知識、基本理論和基本技能的教學，重視學生的智力開發和能力培養，提高學生獨立獲取知識和分析、解決問題的能力。

　　課堂講授要力求概念準確、條理清晰、重點突出、邏輯嚴密、語言精練、深入淺出，板書繁簡適度、工整有序、布局合理。

　　教師在授課過程中，要廣泛采用課件、掛圖、儀器等教具，充分利用電化、多媒體設備和生產(工作)現場組織教學。

　　第十六條作業一般包括預習或復習教材，閱讀有關的課外書籍，完成書面作業、口頭作業和技能操作等。作業的內容應符合教學目標要求，具有代表性、典型性、綜合性；份量要適度、難度要適當。教師應及時認真批改作業，原則上要求全收全改，并有批改記錄和成績記載。作業中的普遍性錯誤要集中講評。

　　第十七條輔導答疑可定期或不定期采用集中、個別和組織學生相互幫助等方式。教師要深入了解學生，區別不同情況，確定輔導對象、內容。

　　第十八條教學點應有計劃地組織學生參加第二課堂活動，并對教師提出指導第二課堂活動的要求�；顒右�形式多樣、內容豐富，時間、場所、經費要有保證。

　　第五章實踐教學管理

　　第十九條實踐性教學環節主要包括實驗、見實習、社會調查和畢業實踐等，是教學過程中的重要環節，重視和加強實踐性教學是中等職業教育的重要特征之一，也是當前深化教學改革的突破口。

　　第二十條教學點應根據教學大綱要求和實驗儀器裝備標準，完善教學設施，提高實驗儀器的完備率、完好率。教學點應設立足夠的工位，滿足學生實訓需要，并在課程優化與改革中加大實訓的授課比重。實訓應將理論知識傳授與操作技能培訓相結合，達到培養目標規定的崗位能力要求。實訓要有計劃、有記錄、有考核、有成績，指導教師要加強現場指導。

　　第二十一條教學點必須按照實習大綱組織好教學實習、生產實習和畢業實習。各專業部(科、室)應根據學校和實習單位的具體情況，于實習前制定計劃，落實實習地點。實習計劃的主要內容有:實習性質、目的和任務；實習內容、方式和時間分配；實習組織，指導教師的分工與安排；實習考核、實習成績的評定方法與評分標準；實習措施與實習要求等。

　　實習期間，指導教師應按實習計劃認真組織和指導學生實習，定期檢查實習情況，實習結束時，指導教師應指導學生按要求撰寫實習報告，會同實習單位對學生進行成績考核。

　　第二十二條社會調查與課程設計應按教學計劃(大綱)進行。

　　社會調查的目的要明確、組織要嚴密、提綱要切合實際、日程安排要合理。指導教師要組織學生深入實際掌握第一手資料，指導學生撰寫調查報告，并認真進行考核評分。

　　第二十三條教學點要實行學歷證書和技術等級(職業資格)證書并舉的“雙證制”，積極組織學生參加有關部門的技術等級(職業資格)考核鑒定。各專業的學生畢業時應爭取獲得兩個以上初等職業技術(職業資格)證書。

　　第六章德育、體育與就業、創業指導教學管理

　　第二十四條教學點德育要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照德育總體目標要求和學生成長規律，確定德育教學的內容和要求，增強針對性、實效性。

　　教學點德育要按要求開設德育課程，對學生進行辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，引導學生樹立科學的世界觀和人生觀，自覺抵制封建迷信等愚昧、腐朽思想的侵蝕；對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，民主法制教育和紀律教育，培養學生的愛國情操、團結協作精神、法治觀念和社會責任感；對學生進行職業道德、就業創業教育、心理健康教育、美育和勞動教育，促進學生素質的全面提高。

　　德育要納入教學工作計劃和第二課堂活動計劃，做到有目的、有記錄、有檢查、有分析、有總結。

　　學校德育要建立專職人員負責與廣大教師參與、德育課程教育與各學科滲透教育、專題教育與常規教育相結合的德育網絡體系。

　　第二十五條教學點應設立專人具體負責全校的體育工作。應有必備的體育場所和器材，滿足體育教學和教學點體育活動的需要。應按照《國家體育鍛煉標準》和有關體育工作條例，努力提高學生體育鍛煉達標率，增強學生體質。應組織學生做好“兩操”，開展課外體育活動，組織經常性的校內體育比賽，每年舉行1-2次田徑運動會，以推動學校群眾體育活動的開展。

　　第二十六條教學點要將就業創業指導課納入教學計劃，并安排一定的時間進行講授，內容包括社會經濟發展形勢，專業人才的需求狀況、競爭狀況及素質要求，就業信息收集整理，就業應聘技巧等。幫助學生樹立正確的擇業觀念，增強競爭意識，提高學生就業率。

　　第七章學生學業成績考核管理

　　第二十七條凡教學計劃規定開設的'理論課程和獨立設置的實踐課程(包括實驗、實習、實訓、社會調查)都必須進行考核�？己丝刹扇】荚�、考查、技術等級鑒定等方式。把終結性評價與形成性評價有機結合起來。

　　理論課程考試可采用理論考核與技能考核相結合、口試與筆試相結合、開卷與問卷相結合等形式；考查可采用課堂提問、卡片提問、作業練習、階段測驗、學習總結、調查報告、論文撰寫等形式，在平時教學中進行。任選課程考核可采用考查或學習過程(出勤與學習態度、提問與討論、課堂筆記、平時作業、終結性作業)考量的形式。實習課程應根據實習教學計劃安排，采用教學實習考核、生產實習考核和技術等級考核鑒定等形式進行。

　　第二十八條考試命題必須以教學大綱規定的教學要求為標準，逐步推廣試卷庫或試題庫的命題方式，注重考核學生應用所學知識解決實際問題的能力�？荚囌n程原則上實行教考分離。

　　第二十九條考試課程的總成績，應根據平時成績、期末考試的兩項成績，按一定的權重綜合評定；考查課的總成績，應按平時各次考查成績加權綜合評定；畢業考試和有關部門組織的統考，其課程成績分別以畢業考試、統考成績為準；實驗、實習、實訓、社會調查和課程設計的成績，應分項評定，一般可分為優、良、合格和不合格四等。

　　第三十條任課教師應對考試進行質量分析，原則上考試必須有比較詳細的書面分析材料。質量分析表應在考核結束后一周內報教務處。教務科應抽查閱卷情況，并對各課程考核情況進行全面分析，提出解決問題的措施，及時反饋至任課教師。任課教師應將試卷(含標準答案、評分標準)及時交教務處保存。學生成績一式三份，教務處、班主任各一份，任課教師保存一份。學生成績一經上報校本部，任何人不得私自更改。如須改動，應經校本部同意，并派人會同閱卷教師查閱試卷，提出理由，簽署意見后方可更改。

　　第三十一條學校必須嚴格執行學業補考制度。實行學時制的學校，對課程考試成績不及格的學生，應按規定組織補考；實行學分制的學校，對尚未取得已考課程學分或沒有達到規定累計學分的學生，均應安排重修該門課程或選修其他課程。

　　第八章教師業務管理

　　第三十二條理論課教師應具有大學本科及以上學歷，實習指導教師原則上應具各大專及以上學歷和本專業(工種)中、高級技術等級以上的實際操作技能水平，中級職稱以上的理論教師和高級實習指導教師應具有一定的計算機應用水平。

　　第三十三條文化基礎課程教師應了解專業知識。專業課程教師要掌握相應專業技能。取得中級以上職稱的教師應具備開設兩門以上相關專業課程的教學能力，并爭取獲中級以上的職業技術等級證書，成為“雙師型”教師。實習指導教師應取得中級及以上的技術等級證書。

　　第三十五條教師必須具有一定的教育理論水平，具有一定的教育教學技能技巧、懂得職業教育規律。非師范類畢業的教師，必須補上教育學、教育心理學、教學法等課程；師范類畢業的教師，應根據學校性質，補上相關專業的基礎知識，了解有關專業的培養目標。學校要有計劃地安排專業課和專業基礎課教師下現場，參與專業實踐活動，了解生產一線的動態與發展，提高他們的專業實踐技能。

　　第三十四條教學點應積極選派教師參加各級各類教學研究活動和教師崗位繼續教育培訓，每學年時間不少于兩周。

　　教學點要建立以校為本的研訓制度，保證研訓的時間、人員、內容、場地和經費的落實，努力把學校建設成為學習化的組織，促進教學、教研、培訓一體化。教學點應重視同企業的合作，同企業建立伙伴關系，充分利用企業的技術人才資源，提高校本研訓的質量。

　　第三十五條教師應遵守教學點的各項規章制度，服從分配，積極參加各種政治活動、教學研究活動，應保質保量地完成教學任務。

　　教師教學工作量一般為平均每周10－14課時；每學期至少聽課10學時，并做好記錄；主動承擔班主任工作，積極參與學生思想品德教育工作，做到教書育人。

　　中級職務以上的專業基礎課和專業課教師應能開設兩門課程。教師每年應撰寫1－2篇具有一定質量的教學論文。

　　第三十六條教學點要重視對學科帶頭人的培養與使用，有計劃地選派他們參加有關教學研究、學術研究的會議，及時了解科技發展動態，開闊視野。要創造條件，讓他們參加科學研究、技術開發、社會咨詢等工作。幫助他們做好教學經驗的總結，切實起到學科帶頭人的骨干作用。

　　第三十七條教學點要加強對青年教師的培養，在指導教師的帶領下，組織他們進行有目的的聽課與講評活動，讓他們參加生產實踐、社會實踐與實驗室工作，充實實踐知識，提高動手能力。分配擔任專業課、專業基礎課教學的青年教師，學校應先安排時間去現場參加實踐活動，并提出嚴格要求。新教師(新調入教師)開課前應由教研組組織試講，經評定能勝任教學工作后，報批方可開課。

　　第三十八條教學點可根據需要，經過嚴格考核，聘任(用)有關的專業技術人員、有特殊技能的人員和其它教育機構的教師擔任兼職教師，并保持隊伍相對穩定。對聘任(用)期三年以上的兼職教師應視作專職教師，并給予建立教師個人業務檔案。

　　第三十九條教學點應建立和健全教師考評制度，成立教學點負責人、有關部門負責人和教師代表參加的教師考評小組，對教師的政治思想、業務水平、工作態度和工作成績進行考核。一學年進行一次全面考核。教師的學年考核結果記入本人業務檔案。

　　對考核成績偏低的教師應由教研組調查原因，提出要求，限期改進。對確難勝任現職工作、短期內又不能達到要求的教師，學校應適當調整其工作崗位。

　　第九章教學研究和信息管理

　　第四十條教學點應以校為本，加大教學改革的力度。在課程設置、教學模式、教學方法、操作技能教學等方面進行改革和探索，并做好教改實驗總結和成果的推廣工作。在教改實驗中要重視校企合作，使教改實驗具有針對性和應用性。

　　第四十一條教學點應建立由專兼職骨干教師組成的教科研室，沒有成立教科研室的應有教務科專人負責全校的教學研究和信息資料管理工作。

　　教科研室的任務是:制定全校教科研計劃，承擔并組織教學研究專題和教改實驗課題，督促開展各種形式的教研活動，組織全校性業務學習、科技講座、教改經驗交流，推廣教研和教改實驗成果，搜集與學校專業教學有關的資料，開展校際間信息交流等。

　　第四十二條教研組是進行教學教學研究和組織教學工作的基層組織，它直接承擔學校各項教育教學任務，直接影響學校的教育教學質量。教研活動要有計劃、有考勤、有記錄、有總結，要保證時間，每周不得少于兩學時。教研活動內容主要是研究教學計劃、教學大綱、教材和教法；研究實驗技術的改進和實驗室建設；交流教學經驗；分析教學質量；開展業務學習和其他教學研究。要認真組織活動。教師除積極參加聽評課、觀摩、研討等教研活動外，還應主動探索所任課程內容和教學方法的改革，注意積累教學資料和總結教學經驗，提高教學質量。兼職教師也應參加各類教研活動。

　　第四十三條教學評估是教學研究的一項重要內容，也是提高教學質量和辦學水平的重要手段。要把教學評估工作作為學校的一項經常性工作來抓。除完成上級教育行政部門和業務主管部門要求的評估工作外，學校還應有計劃地開展校內專題性的教學評估。

　　第四十四條教學點要重視各種教育教學信息的收集、管理和使用。通過常規教學檢查、師生座談會、聽評課等形式建立教學過程中的信息反饋網絡；通過各種層次的教學評估收集教學質量、教學管理水平、辦學效益的反饋信息等。對收集到的各種信息，要及時進行整理、分析、研究、歸納，并采取相應措施，改進工作，提高教學質量。

　　第十章教學設施管理

　　第四十五條教學點應根據專業設置情況設立滿足教學需要的各類實驗室。實驗室可按專業性質歸口到專業科室管理，也可由教務科或單獨設立的實訓科統一管理。實驗室管理部門具體負責實驗室的規劃、建設和安排實驗教學任務。

　　第四十條學校應制定實驗室工作計劃，包括實驗計劃、設備材料使用計劃以及實驗開出率、實驗儀器設備利用率等。實驗室須制定相應的管理制度，如實驗操作規程、實驗守則、實驗情況記載，儀器設備采購、登記、保管、保養、賠償、外借等制度。

　　第四十一條教學點應重視校內實習場所建設，滿足學生職業技能訓練的需要。實習場所及設施的管理應歸口到相應科室，并制定工作計劃、規章制度、實習守則、操作規程等，確保教學實習的開出率、設備的利用率達到有關標準。

　　第四十二條教學點應與校外有關行業(企業)聯合，建立穩定的實訓基地。校企雙萬應簽定合同書或協議書，確立協作關系。實訓期間應由校企雙萬指導教師共同商定實訓計劃書、任務書和指導書。制定實訓考核方法，檢驗學生實訓效果和質量。

　　第四十三條教學點應加強電化教學設施的建設，建立健全購置、保管、使用、維修及教學音像資料的編審制作、管理等規章制度。搞好設備的維護保養，保持完好率，提高利用率。

　　第四十四條教學點應建立健全體育活動場所及器材的維修、管理制度。體育場(館)的器材由體育教研室(組)或教務科統一管理，并配備專人保管，每年的體育維持費應予以保證。

　　第四十五條教學點應設立圖書室(館)，包括藏書借閱室、閱覽室。圖書室(館)要由專人負責，定時向師生開放。

　　圖書室(館)應根據教學需要和專業特點，有計劃地購置圖書、音像資料，征訂各種報刊雜志。文藝類和專業類圖書、報刊資料比例要合理。及時進行圖書編碼，定期編制資料目錄索引，提高圖書資料利用率。要不斷推進圖書室(館)現代化建設，實行計算機檢索借閱，建立電子閱覽室。

　　第十一章附則

　　第四十六條教學工作管理規范的實施涉及教學點的各個部門和所有工作人員，教學點應按規范要求制定實施細則、部門職責和相應的規章制度，并報校本部審批。

　　第四十七條教學工作管理規范適用于我校各教學點。

　　第四十八條本規范由校本部負責解釋。本規范自頒布之日起試行。

　　中等職業學校教學管理規定 2

　　為了更好的提高教師的業務素質，實現教師高水平，教學高質量，辦學有特色，就必須加大教育科研力度，扎實有效地搞好教研活動，特制定學校教研活動制度：

　　1、學期初，教務處須根據學校工作計劃制訂學校的教研計劃，學科教研組要制訂組的教研工作計劃和活動安排。要求具體詳實，切實可行、嚴禁形式化、任務性、應付檢查。

　　2、每月召開一次教研組長會議，教研活動以教研組為單位，兩周定時活動一次。按照活動計劃研究材料，討論新課程標準，說課做課評課，試卷分析，研究科研課題，教學經驗交流等等。杜絕走過場、熬時間，要落實到實處。有詳細活動記錄。

　　3、建立各學科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新老師熟悉業務，協助老教師總結教學經驗。

　　4、“四課活動”經�；�。每學期每位教師做一次匯報課，每學科搞一次研究課，學校組織一次優質課評選，組織一次觀摩課。力爭每學期都能涌現出新的教學能手。

　　5、同年級同學科要堅持集體備課（詳細要求令附），在每位教師認真鉆研教材的基礎上，共同分析研究教材內容，確定教學目標，分析重點難點，切磋教學方法，探討雙基訓練和能力培養。

　　6、教研組要詳實記載每次教研活動的'情況，及時向教務處報告工作，反饋教師的意見和要求，以便于領導改進工作。

　　7、學期末，教研組和教導處要寫好教研工作總結，教師要完成一篇高質量的教研論文和教研活動的心得體會，存入學校業務檔案。教導處要整理編輯論文集交流或推薦到報刊、出版社發表。對教科研有突出成績的個人或教研組要給予表彰和獎勵。

　　中等職業學校教學管理規定 3

　　一、教學設備設施主要包括綜合教學室、理論教學室、教學儀器儀表、工位、模板、工具、材料等，由后勤室具體負責管理；

　　二、教學設備設施的管理要做到手續齊全，帳物一致；

　　三、教學設備設施的采購，由后勤室根據需要和實際情況編制《月度采購計劃》，交名匠審核，總經理批準后，列入月度財務預算，交采購部統一采購；

　　四、教學設備設施單價在100元及以上的應進行登記，由后勤室負責建立教學設備設施登記的文字和電子臺帳；

　　五、教學前由教師編制《課前準備表》交后勤室，由后勤室管理員對所使用的教學設備設施進行認真調試，分配學員使用。使用人員要按教學設備設施的.使用說明和技術要求進行使用，防止設備設施、儀器的損壞；

　　六、教學設備設施的維護維修，按星耀集團體育中心《年度維護維修計劃》、《月度維護維修計劃》、《報修服務流程》執行；

　　七、后勤室管理員每季度對教學設備設施進行一次全面的檢查，檢查內容包括數量、質量和保管使用情況，發現問題及時處理；

　　八、教學工具、材料的領用，領用人需填寫領料單并注明名稱、型號、數量、金額、用途等，報名匠批準后，到后勤室管理員處領用；

　　九、教學設備設施的借用，借用人需填寫借條并注明用途、歸還時間等，借用期限7天及以內的，報后勤室管理員批準后即可借用，借用期限超過7天的.，需報名匠批準后方可借用；

　　十、教學設備設施的使用、借用，非自然損壞或者丟失的，直接責任人要承擔扣除折舊后的全部賠償責任；

　　十一、名匠要組織有關人員對教學設備設施管理制度的執行情況進行不定期檢查。

　　中等職業學校教學管理規定 4

　　一、學校要對教室、運動場地、體育教學設施器材、教學實驗用器材及教學場地和公共場地的桌椅、門窗、護欄、宣傳櫥窗、照明設施等進行經常性的檢查，尤其是汛期要對教室、宿舍及其他建筑進行日巡視、周檢查，及時發現隱患，嚴防發生事故。

　　二、體育器械、設備必須牢固安全。各類器材在使用前，需先進行安全檢查，方可使用，防止傷害事故的發生。

　　三、學生上體育課必須穿運動服裝，穿運動鞋。上課前檢查服裝，上、下課都必須清點人數，課后要進行登記。上課時，教師要對學生講清基本動作要領，做好全面的保護工作，防止出現意外傷害。學生要服從體育教師的安排，不做與該課無關的事，不得擅自進行教師沒有布置的活動項目，課上學生不準帶有尖銳器具，防止事故發生。

　　四、體育運動教學危險的運動場地和器械要有警示標志，比賽必須向學生進行運動安全常識教育，告知具有哪些體質和疾病的'學生不能參加運動，有特異體質或疾病的學生，教師視其身體狀況可拒絕參加體育運動。

　　五、學生在體育活動前要做好準備活動，并按體育活動項目所規定的安全要求進行。學生之間要互相幫助，做好安全保護工作。學生課外體育活動要在指定場地上進行，不能亂竄亂跑，影響其他班級學生活動。嚴禁學生之間互相爭執、吵鬧甚至斗毆。

　　六、出現場地或器材隱患，要及時報告學�？倓蘸笄诜止茴I導，待隱患排除后方可投入使用。

　　七、活動過程中，如出現意外事故，教師要及時規范處置，并及時報告學校體育衛生組負責人和學校校長。

　　八、組織召開學區學生運動會，必須提前將運動會的時間、地點、項目、參加人員、活動方案、安全工作預案等報學校校長批準后，方可組織實施。

　　中等職業學校教學管理規定 5

　　一、體育場地（場館）、器材的安全與保護

　�。�1）學校的運動場地（場館）、器材是學校的財產，要合理分配和使用；做到人人愛護、人人保護公有財產和設施。

　�。�2）增強對體育場館、器材的保護意識，消除各種不安全因素；在各運動場館、器材室配置足夠的消防設施。

　�。�3）切實做好用電、用水的合理性和規范性，本著安全、節約、合理的原則使用。

　�。�4）定期檢查體育場地、器材、器械是否符合安全衛生要求，對出現的問題及時向上級反映，并及時解決。

　�。�5）做到體育場地專人專管，保證場地、場館器械的安全，保證器材的合理使用。

　　二、體育運動安全

　�。�1）體育教學必須以學生“健康第一”為原則，必須做到安全第一

　�。�2）教師要有強烈的責任心，要重視安全教育，加強防范措施。教師要科學安排教學全過程，對教學過程中的安全隱患要有前瞻性，防止傷害事故的發生。（上鍛煉課時年級組長、班主任應到場監督）

　�。�3）教學中必須嚴格執行教學常規，加強安全教育，嚴禁學生違規上課。

　�。�4）教育學生重視自我保護，教會學生自我保護的方法。

　�。�5）體育教學活動，必須在教師的'指導、幫助和保護下進行，要對學生進行安全教育，努力提高學生的安全意識，采取積極的安全保護措施。

　�。�6）對待傷病的學生和例假期間的女學生，教師應遵循量力而行的原則，要求其適度參加體育鍛煉，對確實不能參加體育活動的學生，要認真履行有關規定。

　�。�7）上課前，教師必須認真檢查上課所使用的場地、器材，排除安全隱患。

　�。�8）加強課堂組織紀律性教育，維持好課堂秩序，制止危險行為。

　�。�9）課后對課間發現的安全隱患要及時上報。

　　中等職業學校教學管理規定 6

　　1、分管寫字教育的領導負責對全校中青年教師寫字教學工作的全面指導。組織課題成果的鑒定、推廣和經驗的展示，組織基本功培訓和考核。負責教師的“三筆字”競賽。

　　2、加強寫字教學，培養良好的寫字習慣是所有老師尤其是中青年教師的共同任務。全體教師特別是中青年教師應在教學中明確對學生寫字的要求，要特別重視學生日常寫字的指導。做到：“一個教師就是一本活字貼”。

　　3、各門課程、各科作業都應要求學生書寫規范、認真、端正、真正做到“提筆就是練字時”。

　　4、指導教師要認真上好寫字課，使所有學生具備正確書寫漢字的.基本能力。通過寫字教學，使學生初知書法、欣賞書法，培養傳承祖國文化的責任感。應加強寫字教學的趣味性，應設計生動、活潑的活動，應組織并鼓勵學生多參加書法比賽，增強成功感。

　　5、中青年教師必須做到每周完成不少于500字的寫字訓練任務，完成的練字作業上交課題組收集。

　　6、中青年教師每學期至少上一節寫字研討課，聽寫字觀摩課不少于4節，期末作為“五個一”聽課完成情況一并給予獎勵。

　　7、中青年教師必須積極參加學校組織的寫字培訓工作，認真做好培訓記錄。記錄本月底統一上交課題組或教導處，作為月考核獎勵依據。

　　8、學校每個假期都將布置一定的寫字任務，中青年教師應帶頭完成，學校寫字工作領導小組將按照完成情況，給予不同層次的精神和物質獎勵。

　　9、寫字課題研究以中青年教師為主，凡是分配了研究任務的教師必須創造性的開展研究，學校將按照課題研究獎懲措施予以獎懲。

　　10、中青年教師在教代會期間應積極撰寫提案1―2份；每學期末應撰寫寫字論文或案例、反思一篇，與其他教學檔案一同上交教導處。

　　中等職業學校教學管理規定 7

　　一、認真貫徹“健康第一”的指導思想，根據《體育與健身課程標準》和《國家學生體質健康標準》，明確教學的目的.和任務，結合本校實際情況，制定學期、單元和課時教學計劃。

　　二、根據課時計劃，課前要布置好場地、備好器材，做好安全檢查工作，課上要做好安全工作。如因教師安排失誤或管理不當造成學生身體傷害的，視情節輕重給予相應的處罰。課堂上要重視安全教育，加強安全措施，組織練習前，要講清練習方法、要求及注意事項。

　　三、教師上課時應穿運動服和運動鞋，帶口哨，提前兩分鐘到達上課地點。上課前師生互相問好、下課時師生相互道別，不私自換課、不提前下課。

　　四、教學目標準確，針對性強，教材內容搭配科學，場地安排得當，合理分配時間，練習密度和運動負荷適宜。

　　五、教師上課前要組織學生在教學樓前站好隊，上課鈴響后由體育委員帶往操場；教師要清點學生人數、檢查服裝；課前要組織好學生做好熱身活動，下課前要組織學生做好放松活動，并清點學生人數。

　　六、規范教授廣播操和眼保健操，廣泛開展“陽光體育”活動，成立體育興趣小組。

　　七、發現、培養、選拔體育特長生，積極配合學校開展體育運動會和運動員訓練。

　　八、注重過程性評價與總結性評價。

　　中等職業學校教學管理規定 8

　　一、兩棟樓是師生集中活動場所之處，全校師生應具有高度安全意識和嚴格遵守各項安全規章。

　　二、各樓應在進出主要通道明顯處，設置安全警示牌及各類標志，學校應不定期檢查，發現不足，立即整改。

　　三、師生應遵守公德，上下樓應文明、謙讓、有序，不得擁擠，大聲喧嘩，保證教學樓、實驗樓內外清潔衛生，嚴禁攀爬和破壞欄桿、扶梯和各類安全保護器材。

　　四、安全管理人員及后勤服務人員應嚴格監控樓、室內外各類管道、電器、安全防護器材及建筑物的使用狀態，發生隱患，及時匯報并維修；非專業人員，不得私自搭建、安裝、拆除管道及電器、報警系統，不得損壞樓群建筑和私自移動各種花木、盆景。

　　五、各樓、室嚴防盜、防火等各類事故，下班注意關好門窗、櫥柜、電器。各部門負責人要經常檢查，發現問題及時整改。

　　六、未經許可，嚴禁非本校人員進入樓、室，外來人員經有關領導、教師同意后方得入內，實行誰接待、誰負責及責任追究制。

　　七、愛護公物，樓室內外的一切公物須謹慎使用。凡出現損壞、丟失事故實行分級處置制。

　　八、各樓、室清潔衛生實行分級包干制。大掃除期間，各樓、室負責人員必須全過程在場指揮、監管，不得將各種重物擺放在走廊和窗臺上，以保證師生安全。

　　中等職業學校教學管理規定 9

　　一、紀律方面

　　1、每個同學應該自覺遵守紀律，自尊、自愛、自重、奮發向上。

　　2、每個同學必須按時到校，不得遲到、早退、曠課。遲到一次扣1分，早退一次扣2分，曠課一節扣4分。(紀律委員負責監督、登記)

　　3、有事必須寫好請假條，交班主任批準(若在家里，請假條必須由家長簽字)否則以曠課論處。

　　4、按時參加早操、課間操，遲到一次扣1分，缺一次扣2分。(體育委員)

　　5、上課講小話、睡覺被老師點名扣1分，不經老師同意，擅自離開、調換座位每次扣2分。

　　6、上課看小說或其他與學習無關的書，每次扣2分，并沒收所看的書。聽MP3、玩手機、打游戲等，沒收并扣4分。

　　7、自習課不能說話，不允許自習課在教室內說閑話或大聲商量問題。

　　8、不尊重老師，蓄意破壞課堂紀律，與老師頂撞，每次扣3―6分。

　　9、為了保障同學們的身心健康，不允許本班任何同學吸煙、喝酒、打架、偷竊、參加打牌賭博或進網吧。違者每次扣5―10分。

　　10、同學在開門關門時不能用腳，以免把門弄臟后負責擦門的同學不容易擦干凈。不能隔著窗戶向外扔東西。

　　11、上課期間一律不得出校門或回寢室，教室內不準大呼小叫，更不許將教室當運動場。

　　12、樹立安全意識，防火，防盜，防止意外事故的發生，正確使用110，119，120等電話。

　　13、不穿奇裝異服。不染發、不染指甲、不戴戒指耳環、項鏈，不抹口紅。

　　二、學習方面

　　1、每位同學應認真學習，做學習的`主人。

　　2、按時按量按質完成各科作業，拖欠一次扣1分。(組長、科代表登記并及時向學習委員匯報)

　　3、各類正式考試中，班級上升名次5、10、15、20名以上，分別加2、3、4、5分。

　　三、勞動衛生方面

　　1、熱愛勞動，積極參加勞動，認真完成任務，服從衛生委員安排。

　　2、不服從衛生委員和小組長安排的，每次扣2分，并罰打掃衛生兩次。

　　3、打掃衛生不干凈、不徹底，每次扣1分/人。重掃直到干凈為止。

　　4、每個同學都應講究衛生，不得隨地丟果皮紙屑，違者每次扣1分，并做清潔值日兩天。

　　5、值日生要上課之前擦干凈黑板、講桌;及時清除垃圾桶中的垃圾，不負責者每次扣2分。

　　四、寢室管理制度

　　1、按時起床，參加早操，遲到一次扣1分，缺一次扣2分。

　　2、每個寢室成員起床后，應整理好一切用品。違者每次扣1分。

　　3、按時就寢，熄燈后講話，每次扣2分。

　　4、無故不在寢室里睡覺或帶他人到本班寢室住宿，每次扣5分。

　　五、班級公物管理制度

　　1、愛護公共財物，不得在上面亂寫亂畫，損壞的必須雙倍賠償，并且每次扣3分。

　　2、節約用電，照明使用滿足即可，做到人走電斷，不準翻窗進入教室。(同學們互相監督，班長、紀律委員登記)

　　六、其他方面

　　1、班級當月評為流動紅旗，加2分/人;寢室被評為文明寢室的，加3分/人，并給予一定的物質獎勵。

　　2、優秀班干部加2分，優秀學生加2分。

　　3、好人好事視其情況加1-5分。

　　4、積極參加各類活動，為班級爭得榮譽的，加5―10分。

　　5、班干部必須認真履行職責秉公辦事，不得失職、包庇他人，發現一次扣2分。

　　6、班干部違紀違規加扣1分，科代表、組長違紀違規加扣0.5分。

　　7、在紀律、衛生方面被學�；驅W生會扣分的，必須落實到個人，雙倍扣分，由主管班干部具體落實。

　　中等職業學校教學管理規定 10

　　一、清潔衛生：

　　1、宿舍衛生不合格者，寢室每人操行分扣1分/次;發出整改措施者或被學生科點名者，每人操行分扣3分/次;具體床位不合格者扣5分/次(根據實際情況進行訓練)

　　2、教室或公共衛生不合格被扣分的，加做教室或公區衛生，直到連續兩天不再扣分為止。

　　3、寢室被評為“最差寢室”，室員每人扣操行分10分/次。

　　二、課堂秩序：

　　1、課堂上干與課堂無關事的(睡覺、玩手機、看小說等)扣2分/次;如老師點名批評者，扣5分/次。被收繳的手機、小說等物品交由班主任保管，由家長到校領取。

　　2、頂撞老師、不服從老師安排者扣10分/次;

　　3、上課中途離開教室，早退者扣2分/次。

　　4、晚自習吵鬧，影響其他同學學習，損害班集體榮譽的，扣操行分5分/次。

　　5、不服從班委管理，不聽從班委安排者，扣操行分5分/次。(和班委意見有沖突時，先按班委要求執行，后面再和班委溝通，必要時由班主任協商。)

　　三、出勤：

　　1、曠課者扣20分/節;

　　2、周末、節假日返校遲到者，扣操行分4分/次，事先與老師溝通者扣3分/次。

　　3、上課或早、中、晚集合點名時遲到者扣3分/次(上課鈴響10分鐘以內視為遲到，超過10分鐘視為曠課。到辦公室做事且有老師簽署的`假條者除外)。

　　4、周末、節假日返校無故未到，夜不歸宿者，扣操行分20分/次，并請家長到校配合教育。

　　5、早、中、晚集合點名、早操、課間操未假缺席者扣5分/次。并由體育委員負責監督，利用中午時間在操場補做2遍課間操。

　　四、違規違紀

　　1、違反學校有關打架、抽煙、喝酒、打牌等相關規定者，交由班主任和學校處理。

　　2、打擊報復同學、在班上制造不良言論、挑起事端、編造謊言欺瞞老師者，交由班主任和學校處理。

　　3、不尊敬師長、碰見老師不問好，上課時教室不喊“報告”，進辦公室不喊“報告”者，扣操行分3分/次。

　　4、儀容儀表不合格，未按要求穿制服者，扣操行分2分/次。未佩戴校牌、校牌被沒收者，扣操行分4分/次。

　　5、班委工作不負責、徇私、帶頭違規違紀的，雙倍扣操行分，并考核是否還繼續擔任班委。

　　6、違規違紀情節嚴重的，超過兩次(含兩次)違規違紀，屢教不改者，交由班主任和學生科處理。

　　7、以上未列出的相關事宜，交由班主任和學生科按學校的學生守則處理。

　　本班規從宣布之日起實施，請各位同學認真學習，遵照實行。

　　中等職業學校教學管理規定 11

　　課堂教學是教學的基本形式，是各教學環節的關鍵部分。管理好課堂教學對提高教學質量，培養合格人才，有極其重要的意義。為規范課堂教學保證正常的課堂教學秩序，不斷提高教學質量，特制定本制度。

　　1、教師應在預備鈴響前1分鐘到教室門口侯課或進入教室做好上課準備工作；上課鈴響后正式上課；中途不得隨意退出教室（體育教師不得隨意離開操場）；下課鈴響后按時下課，不拖堂。如果出現遲到、早退每人次扣考核分0.2分，扣款5元；曠教每人次扣考核分0.5分，扣款50元。

　　2、教師應衣著整潔、大方、儀表端莊，嚴禁穿短褲、背心、拖鞋進入教室上課，嚴禁在教室吸煙；手機設為靜音模式，不接（打）手機。專職體育教師應穿運動服、運動鞋進入運動場、教室。

　　3、教師上課應經常走下講臺，深入到學生中間，以體現師生互動。禁止坐著上課。

　　4、教師每堂講授時間一般不超過25分鐘，藝體課學生自由活動時間不超過15分鐘。（體育課如因天氣原因，則必須上好室內課）。

　　5、教師應高度重視學生課堂安全以及負責學生上下課出入教室及上下樓梯的'安全，并管護教室及活動場所的財產。

　　6、教師不得隨意變更課程，因正當理由必需調課、停課或代課者，須到教務處填好調課單，審核同意后方可實施。否則按曠課處理。

　　7、教師上課前準備好教案。教學目標明確，具有思想性、層次性、智能性。教學方法要靈活多樣，力求效果好。

　　8、教師應堅持使用普通話，且語言清晰規范，音量適度，并富有感染力。板書板畫簡明規范，布局合理，具有啟發性。教態自然大方，富有激情，富有親和力。

　　9、教師在課堂上要充分發揚民主，平等對待學生。培養學生自主、合作、探究性學習能力。尊重學生的多種意見，重視發展學生個性，注重學生思維及創新精神的培養，嚴禁教師辱罵、體罰或變相體罰學生。

　　10、教師教學要充分發揮教師、學生、教材、教法四個基本要素功能；作業布置要注重開放性、層次性、和實踐性。

　　11、違反上述規定的并在上級檢查中造成不良影響的每次扣考核分0.5分，造成惡劣影響的交校委會討論處理。

　　中等職業學校教學管理規定 12

　　1、上午班7:00點準時到教學樓，15:00點下班。下午班13:00點準時到教學樓，21:00點下班。不準提前下班。

　　2、教學樓管理人員必須堅守工作崗位，學生上課時間不允許閑雜人員進入樓內。按規定時間開門、鎖門。及時制止學生不遵守紀律的行為。

　　3、管理人員掌管的樓道、教室鑰匙不得隨意借與他人。

　　4、保持樓內清潔衛生。各班必須保持教學樓內教室、樓道、門窗、電器、滅火器等衛生清潔。

　　5、維持教學樓內的`秩序，及時制止學生大聲喧嘩、打鬧、隨地吐痰、扔爛紙、污物、在墻壁上亂寫亂畫等不文明行為。及時制止學生在樓內踢球、跳繩等其他體育活動。

　　6、愛護樓內公共設施，對于損壞和破壞公共設施者及時制止，批評教育并及時匯報，經常巡查教學樓內的公共設施及物品完好情況，發現問題及時向物業科匯報。

　　7、非正常要學習期間，不準學生隨意進入樓內進行其它活動。

　　8、教育學生節約用電，檢查各教學場所照明情況，不準有無人燈。

　　中等職業學校教學管理規定 13

　　1、嚴格禁止一切不安全行為，不要在教室宿舍生火，不要亂動各種電器設備，不要將易燃，易爆和有毒物品帶進學校，不要爬越攀登危險物，不準攀爬走廊的'圍欄、球架或課室門窗桌椅，不要逞強斗毆，不要單獨外出游泳或搞危險活動，不要拋擲磚頭瓦塊，不準在校內放彈弓，放鞭炮。

　　2、節假日外出活動要有大人陪同，學校組織外出活動要講究安全。

　　3、不要跟不認識的人回家或離開學校，有不認識的人來接時要報告教師。

　　4、不要在公路上追逐吵鬧;不要攔車爬車;不要在教室走廊打鬧追逐，不要在樓梯扶手上溜滑。凡走到轉角處，要適當放慢速度，以免碰撞。

　　5、在校外出時要先向教師請假，在家外出時應先向家人說明，不要在馬路、大街上逗留太長時間。

　　6、路途中或在校、在家發生意外或危險時，應堅持冷靜頭腦，大聲呼叫或打號碼求救。報警號碼：110急救號碼：120火警號碼：119

　　7、牢記學校、家庭詳細地址、父母等親人的手機號碼、BB機號碼、家庭號碼等。

　　中等職業學校教學管理規定 14

　　一、日常學科教研活動交流制度

　　1、利用城鄉教師交流的契機，多走進名師課堂，組織全體教師每學期不少于一次的觀摩課，并進行教學研討，學習名師的先進教學理念。

　　2、開展師徒結隊活動，促進青年教師盡快成長。師徒既各展其長，又互幫互學，優勢互補。

　　3、廣泛開展教師之間的聽課、評課活動。同一科目教師之間每學期互相聽課要達到5節次以上，不同學科教師之間互相聽課2節次。聽課之后一定要集體評課或個別交流評課，評課不僅要評出優點，而且要指出不足和今后改進的建議。

　　4、經常進行教學反思，并記錄下來（詳見反思制度）。

　　二、全校教研經驗總結交流制度。

　　1、優秀教學、教育案例、論文評析制度。教師每個學期要提供一個富有創造性的典型案例在學科教研組中進行交流，并相互交流研究成果，分享成果，共同提高；教師每學年提供一篇優質論文，一篇優秀的教學案例，參加評比，對沒按規定參與的.，在績效考核中扣除一定的分值。

　　2、教學問題積累制度。教師隨時將自己教學過程中的收獲，課堂教學中學生思維的火花或閃光點進行紀錄，具有研究價值或感到困惑的問題，定期通過校園網或其他方式進行展示；并利用教研組活動時間或每月利用學科教研活動時間，一起討論解決。如果確實有解決不了的重大困惑或疑難問題，利用“骨干教師菜單培訓”的契機，學校教導處邀請有關專家引領。

　　3、精品教案交流制度。教師每個學期至少提供一篇精品教案，通過校園網進行展示。

　　中等職業學校教學管理規定 15

　　集體備課有利于發揮集體的智慧，彌補各位教師備課中的不足，取長補短，資源共享，共同提高。集體備課有助于教師更深刻的領會教材及新課標的基本要求，更準確地把握教學的重點難點，更科學地設計教學環節，更靈活地實施教學方法，更有效地解決教學中遇到的疑難問題。特建立集體備課制度。

　　1、集體備課要定時、定主講人。數學、英語、語文每周至少一次，其他學科兩周至少一次。

　　2、以同年級同學科為集體備課組，其他學科可以打破年級階限，由備課組長組織，任何教師不得缺席。教學副校長、教導主任要主動參與活動。

　　3、集體備課內容要求：要做到“五備”：備大綱、備教材、備學生、備教法學法、備練習�！拔褰y一”：統一教學進度、統一教學目標、統一重點難點、統一課型與方法、統一練習與作業。與此同時，發揮各個的特長與優勢，形成各自的教學風格與特色，體現個人加減的靈活性與多樣性。

　　4、所有教師都要在集體備課前認真鉆研教材，閱讀其他參考資料，明確本章節與其他章節、其他學科的關系及所處的地位。充分了解所教學生的實際，為集體備課，深入切磋交流做好充分的準備。

　　5、集體備課首先由主講教師介紹講課的'內容，敘述自己對新課程理念的整體構思、理論框架、重點和難點、邏輯結構、內涵外延、教學方法、講課藝術等，提出疑難問題，講明注意事項。然后同參加備課的教師集體討論研究，提出改進意見，補充完善，達成共識。

　　6、考試命題也是集體備課地一項重要內容，對考試的題型、題量、知識點、檢測形式等需要教研組集體教師各抒己見，優中選優確定最佳考試命題。

　　7、考試結束后的試卷分析，仍需要教研組的全體教師共同反思，根據考試中出現的問題，查找教學中地不足，共同想措施補救。

　　8、集體備課要做到有計劃、有措施、有記錄、有效果，每月底將備課記錄和備課方案交教導處匯總存檔。

　　中等職業學校教學管理規定 16

　　一、學校校委會成員都要實現包年級、包組，協助年級組長和組織本年級教育教學工作，認真貫徹落實學校的會議精神，積極完成學校安排的`各項工作任務。

　　二、必須保證一月兩次到所包年級坐班辦公，參加備、教、改、輔，維護辦公秩序，協助清點坐班人數，每次活動時間不得小于兩小時。

　　三、每周、每期聽課不得少于上級規定的節數。

　　四、要深入課堂、深入學生、切實了解師生的`學生、工作情況，做到心中有數。對教師的思想、情緒、家庭生活等情況也要了如指掌。

　　五、要強化所包年級師生的政治思想工作，教育職工愛崗敬業、勤奮向上、遵紀守法、不斷加強自身修養，學會待人、做人，努力提高自身素質。

　　六、要及時處理好本年級、本組的偶發事件，協調好本年級的有關工作。

　　七、所在年級的教學成績應穩步提高，領導參與教師教學質量獎懲。

　　八、召開本年級工作會議，總結成績，批評不良傾向，部署新的工作。

　　中等職業學校教學管理規定 17

　　一、本校采取年級和學科組相結合，由教導處統一管理的體制。

　　二、每月召開一次教研組長會議，對教師的.教育教學進行考評，每周開展一次教研組活動。

　　三、每學期初，教導處、教研組須根據學校工作計劃制定學科教研組教學研究計劃，安排好活動。

　　四、有目的、有計劃地組織觀摩課（含研究課），探索教學規律、推動教學改革。

　　五、建立各學科教師梯隊，組織新老掛鉤，以老帶新。

　　六、了解、掌握學生的學習情況，定期抽查學生作業和試卷，了解、分析教師教學情況，吸取學生對教學的意見和要求。

　　七、關心和組織教師多種形式的進修活動，督促教師積極參加各級各類培訓，不斷提高教師的教學水平和教學研究能力。

　　八、要求教師寫教學專題總結或教研論文，參加各級論文案例的評比，并與績效考核掛鉤。

　　九、詳實記載每次教研活動情況，及時向教導處報告工作，反映意見。

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