湘藝版高中音樂鑒賞《外國流行音樂》教學設計

湘藝版高中音樂鑒賞《外國流行音樂》教學設計

　　作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教學設計，借助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么應當如何寫教學設計呢？下面是小編收集整理的湘藝版高中音樂鑒賞《外國流行音樂》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學目標：

　　1. 了解歐美流行音樂中爵士樂、搖滾樂等主要類型及其音樂藝術特點，感受其具有代表性的經典音樂作品;

　　2. 認識路易斯阿姆斯特朗、鮑勃迪倫等著名的歐美流行，感受其具有代表性的經典音樂作品，了解其生平及音樂成就;

　　3. 在探究過程中表達自己的觀點，樂于隨樂演唱歌曲，能簡述民謠、搖滾、爵士樂的音樂特點

　　教學重難點：

　　1.體驗、探究外國流行音樂不同類型的音樂風格特征;

　　2.能夠從樂曲的旋律辨別其風格;

　　一、導入

　　1.師演奏《起風了》;

　　思考：這是什么一種音樂形式?

　　2.流行音樂名詞解釋;

　　思考：關于流行這個詞你們是怎么理解的?

　　3. 流行音樂的類型;

　　思考：你們知道哪些類型的通俗音樂?

　　二、民謠

　　1.民謠名詞解釋;

　　2.復聽歌曲《綠袖子》，學生自由說出聽后感;

　　思考：表達了一種怎樣的情感?通過聆聽你可以想象到一幅怎樣的畫面?

　　3.隨音樂唱主題;

　　小結：這是一首英國民謠，通常是一種短小的敘事詩。旋律優美，表現了對愛情的感傷，略帶一絲凄美之感。情節單純、富戲劇性，有一串簡單的場景組成。在形式上采用“民謠體”，即四行詩節，二四押韻，以疊句和重復來增強音樂效果。

　　三、民謠搖滾

　　1.聆聽歌曲《答案在風中飄揚》

　　思考：不同國家的民謠是不是都一樣?

　　2.聆聽不同地區民謠;

　　3.了解鮑勃迪倫的民謠作品對美國傳統民謠音樂的延續及新發展。

　　四、搖滾音樂

　　1.聆聽《rock around the clock》，了解搖滾音樂特點;

　　思考：音樂特點有何不同?

　　2.搖滾樂隊的組成;

　　3.聆聽《Send me an angel》，感受不同的搖滾音樂;

　　思考：加入了什么?龐大的管弦樂隊，壯觀震撼

　　小結：搖滾的形式多種多樣，有藝術搖滾、華麗搖滾、民謠搖滾，雖然它千變萬化，但萬變不離其宗其音樂特點不變。

　　4.節奏練習

　　五、爵士樂

　　1. 介紹爵士樂;

　　3.知識填空;

　　3. 認識爵士樂之父

　　4. 聆聽《多么美好的世界》

　　思考：音樂給你帶來什么感受?

　　5.復聽，找特殊節奏型;

　　6.簡單介紹爵士音樂特點;

　　7.爵士樂使用的;

　　六、拓展

　　1. Bbox

　　2. 音樂劇

　　3. 輕音樂

　　4. 鄉村音樂

　　七、結語

　　歐美流行音樂在國際流行音樂領域中有著舉足輕重的地位。從某種意義上來說，他們是世界流行音樂的源頭，并引領著流行音樂的發展，希望通過本節課的學習，同學們能夠對歐美流行音樂中的經典作品以及代表性的流行音樂形式有了初步的了解，并在課后對它們多多關注與學習。

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