小班藝術蘋果豐收教案

(必備)小班藝術蘋果豐收教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的小班藝術蘋果豐收教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1、樂意參與活動，體驗操作游戲的樂趣。

　　2、學習按蘋果的顏色、大小進行分類，發展幼兒的數數和分類的能力。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　1、青、紅蘋果圖片若干。

　　2、紅、綠、大、小筐，每桌各一個。

　　3、動畫片：我喜歡蘋果

　　教學過程：

　　一、導入出示圖片，引導幼兒摘蘋果的欲望。

　　教師：看呀!又大又紅的蘋果，小朋友喜歡嗎?我們去摘蘋果好不好?

　　二、展開

　　1、觀察蘋果

　　(1)看看這里都有什么樣的蘋果呀?

　　(引導幼兒發現，有紅蘋果，綠蘋果，有大蘋果，小蘋果。)

　　(2)小結：我們的這些蘋果里面，有紅蘋果，綠蘋果，還有大蘋果，小蘋果。

　　2、摘蘋果

　　(1)聽口令摘蘋果

　　(2)聽拍手聲摘蘋果

　　3、蘋果分類

　　(1)把紅蘋果送到紅筐里。

　　(2)把綠蘋果送到綠筐里。

　　(3)把紅筐里的大蘋果拿出來放在大紅筐里。

　　(4)把綠筐里的小蘋果拿出來放在小綠筐里。

　　4、收蘋果

　　(1)要求幼兒在規定的時間里收不同的蘋果。

　　(2)數數你收了多少個蘋果。

　　5、蘋果展教師：我們把摘得蘋果展覽一下好嗎?

　　引導幼兒思考擺放的方法。

　　如：紅-綠-紅-綠，大-小-大-小，等。

　　鼓勵幼兒想出各種有序的擺放方法。

　　三、結束

　　1.教師：今天我們豐收了許許多多的蘋果，你們喜歡吃蘋果嗎?

　　有一個小朋友也喜歡蘋果，我們看看他為什么喜歡蘋果?

　　2.觀看動畫片：我喜歡蘋果活動自然結束。

　　教學反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態，變化多端的語言聲調等，這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態，及時調整自己的教學方式。

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