• 勞動教育課程教學設計

    時間:2023-12-11 07:52:43 設計 我要投稿

    勞動教育課程教學設計【通用】

      作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教學設計,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優化。教學設計要怎么寫呢?下面是小編整理的勞動教育課程教學設計,希望對大家有所幫助。

    勞動教育課程教學設計【通用】

      教學目的:

      1.通過聆聽和表演本課歌曲,理解本課主題“愉快的勞動”,明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。

      2.能用學過的唱名填寫并準確演唱,在實踐中掌握音與音之間的音高關系。

      3.認識和節奏,能準確地讀拍。并能在實踐活動中運用。教學重點:指導學生有感情地演唱歌曲。

      教學難點:

      掌握音與音之間的音高關系。

      教學方法:

      音樂自由教學法

      教具準備:

      多媒體、琴、打擊樂、彩筆

      教學內容:

      表演《小漁簍》;編創與活動。

      教學過程:

      一、組織教學:

      老師與學生一起隨音樂《勞動最光榮》進入音樂課堂。

      師:剛才我們表演了一首與勞動有關的歌曲,同學們,你們還會唱哪些與勞動有關的歌曲呢?(自由表演唱,培養孩子們自信演唱的能力;同時,培養孩子的音樂記憶力,讓孩子在實踐活動中多多積累好聽的音樂。)

      二、表演《小漁簍》:

      “同學們,老師今天給大家帶來一首海邊孩子勞動的歌曲,大家想聽嗎?(多媒體播放歌曲)。

      1、完整初聽歌曲,讓學生初步感知歌曲的音樂情緒、特點、及內容。

      2、有感情的朗讀歌詞,體會歌曲中所表達的小朋友的心情。

      3、用“La”輕聲跟唱歌曲旋律,注意歌曲演唱情緒。

      4、隨伴奏輕聲唱歌詞,老師給予及時糾正。

      5、有感情的演唱歌曲,并創編動作表現歌曲。

      三、編創與活動:

      “同學們的歌聲太動聽了,瞧!海邊的小朋友給大家送禮物來了!保ǘ嗝襟w出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等)

      1、劃分小組進行討論。

      2、每小組討論、填寫唱名形成旋律。

      3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。

      4、比一比,哪一小組演唱的準確、流暢,旋律好聽,便將哪一組選為優勝組。

     。ㄒ苍S有些小組編寫的并不流暢,老師也要給予表揚和鼓勵,因為只要每個孩子都動腦參與進來了,就是最大的收獲。)

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