• 設計作文

    時間:2023-09-21 12:18:54 設計 我要投稿

    設計作文范例(10篇)

      在平日的學習、工作和生活里,大家都經?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的設計作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    設計作文范例(10篇)

    設計作文 篇1

      習作目標:

      1、看例圖,讀例文,了解圖文的主要內容。

      2、閱讀“習作要點提示”,初步懂得觀察多幅圖作文的方法。

      3、根據“習作要求”,完成看多幅圖作文。

      作文準備:掛圖

      教學過程:

      第一課時

      一、觀察畫面,學習例文,總結要點

      1.圖上有幾個人物?能說清圖上人物的關系并給他取個名字嗎?

      2.這四幅圖寫了一件什么事?

      3.分圖簡潔說說圖的意思。

     。1)媽媽給兒子穿上棉衣。

     。2)一棵小樹在寒風中發抖。

     。3)兩個小朋友為小樹捆稻草。

     。4)小樹也穿上了棉衣。

      4.師生共同觀察第二幅圖上的`景物,然后引導學生思考敘述圖上場景的順序。

     。1)要交代小樹所在的地方。

     。2)要描寫小樹在寒風中的樣子。

     。3)想象兩個小朋友的對話。

     。4)引導學生看圖口述。

      5.閱讀全文。

      6.教師小結:交代了事情發生的時間、地點,他們看到了什么,是怎么想,怎么說,怎么做的。

      二、觀察畫面,運用要點,分圖口述

      1.分別觀察這兩組圖,說說每組三幅圖分別講了一件什么事。給這件事加個題目,給圖中人物起個名字。

      2.觀察組圖中第一幅圖:說說圖上都有誰,他們在干什么。

      3.觀察組圖中第二幅圖:他們做了什么,想象他們可能會說什么,適當描述人物的表情。

      4.觀察組圖中第三幅圖:結果怎樣?(同樣結合人物的表情、動作來寫,合理想象人物的語言。)

      三、積累詞匯,理解運用

      自言自語 姹紫嫣紅 興奮不已 優美典雅

      得意洋洋 耷拉腦袋 抓耳撓腮 目不轉睛

      靈機一動 夜以繼日 身心投入 專心致志

      一絲不茍 悄無聲息 喜上眉梢 無言以對

     。1)指名讀

     。2)師生共同理解

     。3)指名說說這些詞的意思或用法

     。4)齊讀

      四、學生練寫,指名點評,修改文稿

      1.同桌先看圖口述

      2.指名連起來完整地說

      3.師生點評

      4.學生練寫,師指導。

      五、指導譽寫

    設計作文 篇2

      教學創意:

      運用符號法批改作文,學生根據符號要求在課上修改,并打分。以此,充分調動學生修改作文的積極性,培養寫作興趣,養成好的寫作習慣。

      教學目標:

      1.學習修改作文的方法;

      2.進行合作交流實踐,嘗試大膽表達;

      3.小組評比、推優,激勵全體。

      教學重點:

      1.原文中修改;

      2.交流評比。

      課前準備:1。熟習修改符號的意思;2。課前5分鐘。

      教學設計:

      一.本周話題演講(科代表安排三名學生上臺演講。)

      二.導入

      同學們,抗日名將吉鴻昌曾說:“路是走出來的`,歷史是寫出來的!弊魑哪?一說起作文來,大家就有一點點頭痛,是不是呀?不要著急,把文章寫好,并不是一件難事。那么,作文是怎樣出來的呢?(學生吵吵。)作文是改出來的。今天,我們就來上一節作文修改課。

      三.同桌互批、評分

      按符號要求,在原文上進行認真修改,并根據評語打分。教師讓5分以上的學生舉手。

      四.小組討論、評比

      四人一組,對本組每篇作文討論、評比。要求各抒己見,熱烈討論,評出小組本次優秀文章。

      五.小組間交流、評比

      交換優秀文章,每三組評出一篇最佳文章。

      六.宣讀最佳文章

      七.教師小結:

      同學們,這節課我們對本學期第二次作文《我》做了修改評比。在這一過程中,大家對作文修改做了體驗,了解了作文修改的重要性。這里,我還要問大家:“作文是怎么出來的呢?”(作文是改出來的。)我非常相信,未來,不,不遠的未來,你們中會有幾個小作家出來。

      八.作業

      構思寫關于國慶的文章,向我們《鴻鵠報》國慶?陡。

    設計作文 篇3

      【學習目標】

     。、能寫清楚練絕招的過程中有什么趣事,有什么體會。

     。、能表達自己的真情實感。

     。、初步學習描寫人物內心活動的方法(口頭引導,不做技能訓練)。

     。、自覺運用目標策略。

      【教學過程】

      一、情境導入,靈感碰撞

     。ò鍟骸敖^招”)

      誰知道,什么是絕招。

     。ㄉ钪、學習上的與眾不同的本領,有天生的,也有練成的)

      昨天馬老師告訴我一個秘密:我們班同學練了許多絕招。是不是?今天,教室里來了許多陌生的老師,她們來自天河區的另一間學校,和我一樣,都是想來見識見識你們的絕招。然后,還想讓自己班上的同學和你們比絕招呢。你們對自己有信心嗎?

      二、頭腦風暴,打開思路

     。、你有什么絕招?靜靜地想一想,在作文紙上用符號快速記錄下來,看誰想得多:

     。▽W生記錄)

     。、指名發言:

      指導:你的絕招是什么,取個有意思的名字。

     。ń^招:生活中的、學習上的)

      在黑板上隨機板書。

      三、對話平臺,指導表達

     。、全班交流(1~2個):

      這么多的絕招,你們對哪個最感興趣?(指名說)還有誰也對這個感興趣?你們想知道什么?(是怎么樣的?怎么練的?練的時候有什么體會?如何發現自己的.絕招的?)

      ──板書

      指名說,其余同學認真聽,要求:聽完后扮記者采訪,提出不明白的問題。

     。、小組交流。學生輪流講,互相提問,互相補充。

      四、記錄思維軌跡

      說絕招說得很棒,寫絕招你們一定更棒。在動筆寫作之前,把要寫的內容想清楚可重要啦。請你靜靜地把“練絕招(發現)”的過程在腦海中“放一放電影”,盡可能“放”長一點,“放”出來的畫面越清晰越好。一邊“放”一邊用自己喜歡的方式把它們畫下來(簡筆畫或符號記錄)。

      五、目標定向,完成習作

     。、目標定向:

      參考目標見板書(說的要求)

     。、獨立完成習作。

    設計作文 篇4

      在21世紀里,服裝可謂是人類的最愛了,F在的世界上,流行各式各樣漂亮時尚的衣服,俗話說:人靠衣裝,美靠靚裝嘛!

      我本人嘛,本來是個書迷,但自從那一天媽媽帶著我去參加了一個大型的服裝展示大會。在大會上,我看見了許多美麗、時尚的各式各樣的服裝,令我賞心悅目,看得我目瞪口呆的。從那以后,服裝成了我的最愛,本人也由書迷變成了服裝迷了。如果說書是我的“家常便飯”的話,那么服裝卻令我茶飯不思了。

      從那一刻起我堅決要自己設計出許多漂亮、美麗的服裝,能讓這些漂亮、美麗的服裝穿在眾多人的身上,展示出服裝的美,也希望自己的服裝能在大形展示會上拿出來展示,到了那個時候,我會感到無比的自豪和驕傲了,因為我為這個世界做出了一大貢獻,為人類解決了一大問題,人類就再也不用每天心煩身上的穿著問題了。

      以后,我每天在街上散步的時候看見有漂亮的衣服,我都會牢牢的記在腦子里;回到家以后憑著自己的想像力畫出來,再稍微的做一點改動。

      這個曾經每個在書店看文學書的我,現在跑到了服裝展示處的地方來觀看,我自己也不知道是什么那么書的改變了我,是服裝設計嗎?我自己也這樣認為,從此,每當我一見到漂亮、時尚的服裝我都會記住把它畫下來,我是那樣的如癡如醉呀!

      記得前不久,我在一次電視廣告上看見一段服裝的廣告,我連忙到處找畫紙,可美中不足的是找不到,我快要哭下來了,眼看這廣告就要完了,我心里像十五個吊桶打水——七上八下的',在情形焦急之下,我不由自主的把畫畫在了雪白的墻上,這下子我的心里一下子輕松了許多,正當我欣賞著自己作品的時候,媽媽進來了,一看墻上,傻了眼,連聲說道:“我的寶貝女兒呀!你怎么把畫畫到墻上了呀,你是不是又想搞點什么墻上作品呀!蔽遗聥寢屨`會,連忙說:“NO,我在電視廣告上看見一段服裝廣告!

      我設計服裝已經到了上癮的境界了,一天沒畫點什么就不行,總是手癢癢的想畫,真是功夫不負有心人呀!在短短的幾年后,我終于當上了服裝設計師,設計出了好多漂亮、時尚的服裝,也展示了出來了,還穿在了人們的身上,我此時心里非常激動,高興的說不出話來。我心想不要高興的太早,以后還要多多努力,為世界做出更大貢獻,我一定要把我的設計送到全世界去展示,讓那些外國人對我刮目相看,肅然起敬。

      這就是我,一個與眾不同的我。

    設計作文 篇5

      習作目標:

      1.了解發言稿的一般寫法。

      2.能根據具體需要,具體情境,寫一份內容具體,感情真實,語句通順的發言稿。

      習作難點:

      根據具體需要,具體情境,寫一份內容具體,感情真實,語句通順的發言稿

      課前準備:

      教學設計:

      一、談話揭題,激發興趣

      1、說說你聽到過的最精彩的、印象最深的發言。

      2、今天,我們要學寫發言稿,想一想你在哪些場合需要準備發言稿。 (競選班干部,運動會上代表運動員發言,領獎時發言等)

      二、明確情境,試寫發言稿

      1、假如班里要改選班干部,你打算競選班長,怎么來寫發言稿呢?

      2、討論:這份發言稿,至少要說明白什么?

     。1)要有自己明確的觀點:要競選什么職位

     。2)要講清楚自己的優勢:如我為什么能當班長。

     。3)要講清楚我的打算:如我當班長會怎么做,如果競選失敗的話又會怎么做。

      3、嘗試寫一份競選班長的發言稿。

      三、共同評議,修改發言稿

      1、同桌相互讀讀各自寫的發言稿,相互探討,提出修改意見。

      2、選擇三位同學的發言稿,展示評議。

     。1)評議標準:有沒有把意思表達清楚,即有沒有說清:“我要競選班長”、“我為什么能當班長”和“我當班長會怎么做”。

     。2)評議過程:一項一項的對照,同時評價語言是否通順。

      3、各自根據評議的要求修改自己寫的'發言稿

      板書設計:寫發言稿

     。ǜ傔x班長)

     。1)要有自己明確的觀點:我要競選班長。

     。2)要講清楚自己的優勢:我為什么能當班長。

     。3)要講清楚我的打算:我當班長會怎么做。

    設計作文 篇6

      我以前很羨慕房屋設計師,他們可以把房子設計成奇形怪狀,有的像煙囪一樣,有的像蘑菇樣子,有的像個三角形狀,還有的跟城堡一樣。

      我的夢想是做一名汽車設計師,設計汽車的衣服,給汽車加一個又亮又炫的外殼,這樣的外殼隨著環境的變化會自動變色。假如空氣嚴重污染時車身會出現紅色,空氣清新時會出現綠色車身,黃色是代表正常的空氣。

      我還要在汽車的.內部裝置空氣轉化器,在汽車堵塞時利用太陽能量把廢氣轉化成清新的空氣,這樣就不會污染我們的環境了。我還想發明一個奇特的底盤,那個底盤沒有輪胎,只有大塊的吸鐵石,同時在道路底下也要放大片的吸鐵石,那么汽車可以在空中漂浮開動,同時在空中要設計三個層面,輕的、好的汽車可以漂浮在第三層和第二層,貨車和重型的機車在第一層或地面,從此以后我們再也不會交通堵塞了。

      我一定會為我的夢想努力而奮斗,雖然它是那么的遙遠,那么的難以實現,但是我還是會有機會的,那怕是實現一小點點,那么我離夢想已經不遠了,我會為自己自豪的!

    設計作文 篇7

      教學目的:

      1 知識與能力:學習人物描寫的方法,并初步掌握生動形象的人物描寫。

      2 過程與方法:在課堂上感受生動的人物描寫,并在過程中掌握生動的人物描寫的方法。

      3 情感態度與價值觀:培養學生觀察生活,捕捉生活中美的習慣和能力。

      教學重點:

      通過不同形式讓學生感受生動形象的人物描寫并初步掌握其方法

      教學難點:

      將學到的方法運用到寫作訓練中。

      教學過程:

      一、導入

      同學們,我們每天都面對生活,生活是多姿多彩的,生活中的人也是各具形色:有的剛正耿直;有的能言善辯;有的樂觀豁達;有的多愁善感。生活中的事更是千奇百怪:有的令人刻骨銘心;有的令人匪夷莫測;有的令人歡呼雀躍。面對如此美麗的生活,我們該如何拿起手中的筆,把它們形象地呈現在人們面前,以觸動人們的心靈,喚起人們的情感,昭示人生的真諦呢?今天,我們就一起來學習寫作中的一種重要方法——生動的人物描寫。

      二、感受生動形象的人物描寫

      1看大屏幕中的一段人物描寫,體會其好在何處?表現了人物什么樣的思想性格?

      2看一些人物描寫,說說其有什么特點,有什么好處?

      三、總結生動的人物描寫的方法

      1.抓住人物特征

      2.細節描寫突出

      3.善用修辭方法

      人物描寫的目的:突出人物的思想性格

      四、通過兩段人物描寫的對比,再次體會生動的人物描寫的魅力

      1.我的同桌有什么樣的思想性格呢?文摘2是怎樣體現出來的?

      明確:性格開朗、大膽,對工作認真負責。

      通過人物自己的語言行動等體現出來。

      2 .進一步明確描寫的內涵。

      五、課堂練筆

      1.看錄像《英俊少年》片斷,初步感受人物思想性格。

      人物描寫的目的是為了突出人物思想性格,那么,在這個片斷中,你覺得這個孩子有什么樣的思想性格?

      愛父親,開朗、懂事

      怎樣表現出來?

      通過人物的'動作、表情、語言等表現出來。

      2.再看一遍錄像,邊看邊觀察,記錄人物的動作、表情等,看完后進行口頭人物描寫訓練。

      3.在口頭作文的基礎上,再看一遍錄像,運用今天所學的方法,將錄像中的人物生動形象地描寫出來。

      六、課堂小結

      同學們,今天我們的主要任務是學習生動的人物描寫。錄像的內容是可以重復播放的,而我們每天面對的生活則是瞬息萬變的,這就要求我們應該有意識的培養自己觀察生活的習慣,歷練敏銳的洞察力,善于捕捉生活中每一個瞬間的美。還要有極強的用語言文字描繪生活的能力。希望今天這節課能起到拋磚引玉的作用,給大家以啟發。讓我們拿起手中的筆,用生動的人物描寫把我們的生活描繪的更生動,更豐富多彩。

      七、布置作業

      描寫班里的一位同學,運用今天所學方法,使人物形象具體生動。300字左右。

    設計作文 篇8

      有的同學想當享譽世界的科學家,有的同學想當救死扶傷的醫生,還有的同學想當才華橫溢的博士,但我最想成為一個構思新穎的服裝設計制作師。

      每到雙休日,我家的客廳就“不得安寧”,茶幾上、沙發上到處都擺滿了我給娃娃做衣服的布料。五顏六色的線、量尺、各種各樣的飾品等,還有我的.小模特——葉羅麗。

      今天,我要為葉羅麗設計制作一條款式新穎的背帶裙。

      我要開工了,首先我拿出尺子為葉羅麗量出肩寬、胸圍、臀圍的尺寸,并把它記錄在我的筆記本上。之后選了一塊色澤艷麗的布料,用粉筆在布料上按照我測量的尺寸畫出背帶裙的形狀。拿出剪刀一心一意地按著裙子的形狀剪了下來。拿出針和線,把線穿好,一針一線、一出一回認認真真地縫了起來……

      快要縫好的時候,我被針扎了一下,手指頓時流出了鮮血,疼得我差點要哭出來了。媽媽為安慰我,在一旁輕輕唱起了《水手》“他說風雨中這點痛算什么,擦干淚不要問,為什么?至少我們還有夢……”我抬起頭,沒有讓淚水流下來,接著為葉羅麗制作衣服,很快衣服縫好了。

      最后,我要在裙子的上邊繡花了。我從手機里找出牡丹的樣子,用紅色的線,一出一回密密的繡起來,終于一朵漂亮(用詞隨意,建議改為:雍容華貴)的紅牡丹花在背帶裙上“盛開”了。我還在裙子的下擺上縫上一顆顆小鉆石,構成一個心形。這樣一件漂亮的背帶裙做出來了,葉羅麗穿上非常漂亮。

      我以后不僅要為葉羅麗設計制作更多的漂亮衣服,也要為媽媽、同學、好朋友設計制作更多更美的服裝。你看我這個服裝設計制作師合格吧!

    設計作文 篇9

      對于我們現在的包裝設計來說是平面設計的重要組成部分,它的發展歷程都和的演變進程是息息相關的,不管是理論上面,還是具體的設計實踐,包裝設計都一定要符合時代潮流,也就是要設計方面要新潮,從而體現設計主流,

      由于受到現代設計思潮的影響,包裝設計反現了我們設計的原則簡潔,主要強調設計的裝飾性,大膽用鮮艷的色彩及醒目的文字,以傳統文化根畫冊設計 包裝設計源來進行作品創作,追求風趣、幽默,F代的`風格無統一,融入了歷史、裝飾義、折衷及隱喻設計的傾向。

      一般平面設計師在策劃包裝設計的美化導入,并依附包裝立體上的平面設計,是包裝外在的視覺形象,可導入商品相關文字、商品圖片、商品產地及視覺形象代表等要素,隨著各行業對包裝提出的各種各樣的新要求。

      行業的商家們不但招數之多,各種新型包裝材料也是層出不窮,包裝設計的內容極為廣泛,豐富了設計層面,推動了設計的發展。我們如何將把這些知道運用到現代包裝設中,以上進行了分析論證,讓在多樣化中保持整體秩序。

    設計作文 篇10

      一幅幅圖片呈現在大屏幕上——那是千奇百怪的椅子。

      椅子是最常見的生活用具,都是四個腳,一個靠背,一個坐位?善聊簧系哪切┮巫右桓膹那胺椒秸哪,變得圓滑有趣起來了。

      謝老師在講臺上講敘著一些關于設計椅子的重點和注意點,貼了幾張范圖供我們參考。教室里的氣氛因謝老師的一句“開始畫”而沸騰起來。

      我參考了美術書上的一個椅子,在形狀和細節處稍微作了些改變,一筆一筆地將輪廓畫下來。整張椅子是由圓柱體的`枕木疊合起來,可是我覺得椅子的靠背和整把椅子不融洽,它十分粗大,幾乎占據了整個椅子二分之一。我把它改了改,改成了兩個小圓柱體軟枕,這樣就好多了,既不突兀又十分貼切。

      當千奇百怪的椅子出現在我們的生活中時,一定給人們煥然一新的感覺,并增添不少生活的樂趣。生活中少不了椅子,更少不了新奇的椅子。

    【設計作文】相關文章:

    設計的作文07-16

    設計作文(精選)08-18

    設計作文(精選)08-27

    [精選]設計作文09-10

    設計作文[精選]08-21

    設計作文[經典]08-20

    (經典)設計作文08-22

    【精選】設計作文08-23

    (精選)設計作文08-28

    【經典】設計作文09-07

    黄频国产免费高清视频_富二代精品短视频在线_免费一级无码婬片aa_精品9E精品视频在线观看