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校本研究工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該好好計劃一下接下來的工作了！什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編整理的校本研究工作計劃 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校本研究工作計劃 1
一、指導思想
為了全面落實學校和教務處的工作意見，認真學習先進的教育理念，積極參與課程改革，堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重點的素質教育，深入有效地開展教研活動，全面提高數學教學質量。把握“發展、提高、統籌、服務”四要素，根據我校教育工作的要求和目標，積極探索教育教學創新，深化教育改革，優化教育結構，提高教育質量，全面實施素質教育，推動我校數學教學再上新臺階。
二、主要工作目標
1、以提高教學質量為中心，全面提高學校數學教育的整體水平。
2.增強教學科研意識，有目的、有計劃地開展教學科研活動。
3.教學科研一體化，積極推進課程改革，加強課堂教學研究，進一步探索綜合實踐活動和課程整合，努力提高課堂教學效率，全面提高學生綜合素質。
4.加強師資隊伍建設，讓青年教師脫穎而出。
三、工作要點
1.提高教師素質，采取“傳幫帶”的方法，加快青年教師的素質培養，不斷轉變教育思想和觀念。組織老師集體備課，十年內給新老師上好的教學報告課。
2.定期舉辦教研小組活動，不斷提高教師專業素質。使每個數學教師逐步建立自己獨特的教學模式和教學方法。
3.做好教學檢查和質量分析。繼續實行上課聽課制度，加強教學研究，提高教學效率。嚴格按照活動計劃，積極開展集體備課、講座和評課活動，努力提高課堂教學效率。要講求實效，不擺架子，要落實時間、地點、人員、內容。
4.規范教學行為。作業要符合學生的`生理和心理特點；符合學生實際水平；滿足學生興趣；它符合培養學生綜合素質，特別是培養學生創新精神和實踐能力的要求。
5.開展新課程標準研究，把握其精神，按照課程標準實施教學，不斷接受新的教學理念、教育方法和教育手段。大力發展和規范教研組建設，認真學習教材，落實備課、聽課、批改作業等各個環節。
6.貫徹《教育管理條例》和教育部有關文件精神，規范辦學行為，切實減輕學生負擔，認真落實五項責任心和教學套路，上課40分鐘提質量要求，認真備課，逐步提倡書面備課，繼續加強教學反思。
7.加強對各班教學質量的監控，積極改革和完善考試制度，期中期末對各班教學情況進行抽樣測試，實行教學改革分離制，認真分析記錄，努力提高數學整體水平。
校本研究工作計劃 2
一、指導思想:
堅持“以校為本、以師為本、以生為本”的辦學宗旨，以新課程標準理念為實施取向，以教師為主體，以研究和解決我國小學數學教育教學中的實際問題為基礎，走“學、教、研、訓”一體化的培養道路，可以促進教師更新教學觀念、改進教學方法、改變教學行為，提升我國小學數學教師的專業技能。
二、校本研究的目的:
充分利用網絡遠程培訓資源，學以致用；解決小學數學教育教學中的'實際問題，提升小學數學教師的專業素養，提高教育教學質量。
三、校本研究內容:
我們鄉鎮每所學校的小學數學校本教研都要充分利用網絡資源，按要求認真學習北大網小學數學九大模塊的內容。
四、校本研究的主題:
優化小學數學教學改革，提高小學數學教學質量
五、校本研究方法:
遵循線上學習與線下培訓相結合，個人學習與同伴互助相結合，教師交流與專家領導相結合
根據整合原則，校本研究主要以活動和研究為載體進行。
活動形式多樣，如開設教師沙龍、組織課堂觀察、展覽評估、備課、演講比賽、論文評選等。每項活動都側重于問題研究和主題系列研究。
該學科以小區域為主，以解決教學中的實際問題為突破口，注重研究的“實用性”和解決“實際問題”的有效性。
教研組參照瀘州市小學數學國培與校本研究的主題與形式建議開展活動。
六、校本研修實施步驟:
校本培訓主要圍繞“制定培訓計劃-確定培訓主題-開展培訓活動-總結培訓結果”進行。
校本研究工作計劃 3
為了全面提高教師業務水平，充分利用學校遠程教育，開展好校本研究工作，努力使教師人人能利用遠程教育設備，進行教育教學，讓學生吸收外面新鮮的乳液，特制定本計劃：
一、 工作目標
1．校本培訓以提高教師的教育教學能力為中心，針對課程改革，針對學校實際，針對個人實際，促進廣大教師在實踐中學習，在反思中成長在研究中提高。
2．我們要充分利用這套設備，學習他人經驗，更新教育觀念，提高自己的業務能力。
二、 責任
1．現代遠程教育設備管理工作實行責任追究制。
2．明確專人管理。配備1名專職管理員和1至2名兼職管理員，負責遠程教育硬件的管理、使用和維護。
3．上機人員應愛護計算機，嚴格按要求操作。不得隨意拔插、拆卸機房內的各種電源線和數據線。因違反操作規程與要求而造成損壞，應追究當事人事責任。
三、 工作措施
1．本期教導處將引領廣大教師自學《成長記錄袋》探索成長記錄袋的模式。為全面實施打下基礎，圍繞〈成長記錄袋〉的內容進行集體備課，上好研修課并進行說課、評議、反思。
學生將以《經典誦讀》為中心，全面提高學生課外閱讀能力，接觸中華民族的文化精髓。一、二年級在地方課中每周安排兩節課進行以《三字經》為主的誦讀活動，三、四、五年級在早讀或班隊課中安排一節進行以《三字經》為主，《論語》為輔的誦讀活動。
2．遠程教育系統是國家為全面提高學校教育教學手段而花大力氣投資設備。鄉教委東河村等領導為落實在我校而花費大量心血。學校成立以陳根球為組長、胡曉青為副組長、姚曉霞為技術員的.領導小組。完成遠程教育系列培訓，做到每個教師都能熟練操作。讓山里的孩子也能接觸外面精彩的世界。
3．認真學習并執行青陽縣現代遠程教育系統管理制度、設備管理制度、資源使用制度、學校管理員職責。
四、工作行事歷
時間內容備注
九月
1、制訂校本課程培訓計劃
2、自修《成長記錄袋》并做好讀書筆記
3、《經典誦讀》教材發放
4、新教材培訓
5、遠程教育： 播放
十月
1、創建遠程教育硬件設施
2、自修《成長記錄袋》并做好讀書筆記
3校本研究調查
4、背誦三字經等
5、遠程教育： 播放
十一月
1、反思材料匯編
2、一二年級課堂教學評優
3、集體備課，研修課開課
4、專職管理員培訓
5、遠程教育設備安裝
十二月
1、《經典誦讀》比賽
2、遠程教育： 播放
3、自修《成長記錄袋》并做好讀書筆記
4、全體教師接受遠程教育設備培訓
元月
1、校本課程培訓自查
2、各項工作總結并資料歸檔
校本研究工作計劃 4
根據學校開展校本課程工作規范要求，為了更好的服務學生學習多種花樣跳繩方法，增進興趣，增強體質，全面發展素質，增強各科學習興趣和學習動力，特制定以下策略研究工作計劃：
一、切實抓好基礎訓練，加強耐力的提高，運用不同的方法來引導學生把基礎打牢，才能完成花樣跳繩的技術。
二、詳細分周明確學習目標：（1—3）周：單人花樣與雙人花樣的練習，（3—6）周：三人花樣與個人雙搖花樣，（6—9）周：四人長繩花樣跳，（9—12）周：交互繩花樣跳，（12—15）周：四長交互繩的花樣，（15—18）周：繩網的花樣跳，（18—21）周：8人花樣跳繩套路。
三、在每節課的練習中，分步進行教學練習，先講解后示范，分自由練和同伴練，教師及時糾正動作，發現跳的好的同學要做展示，分享經驗和進行傳幫帶，每節課都要進行花樣考核，要求達到良好標準，不達到標準的要進行補課練習。
四、運用表揚鼓勵，獎勵的方法來激勵學生的參與興趣，做好跳繩擂臺賽的準備，制定合理的目標為學生創造挑戰自己的潛力，引導學生進行花樣創新和套路的嘗試，給學生創造與兄弟學校的交流機會！
我們都知道，無論做什么事情，光是說理論都是很簡單的事情，而真的要落到實處實施卻是很難，那就要學校扎實的.工作作風和教師十二分的努力、堅持；只要上下同心，我們也能其利斷金。所以我們在計劃的同時也要夯實基礎到位，保障實施：
1、學校領導到位。
為了進一步落實體藝“2+1”，提高學生的興趣，強化學生的體質，學校大力致身于校本課程的開發和實施，專門成立了以校長為組長，分管副校長為副組長，以體育、音樂、教師為成員的學�；铀囆g跳繩課程的開發小組，并撥出專用資金，購置了不同種類的跳繩、搖繩，保證了課堂教學等活動順利進行。學校還不時的跟體育組溝通與交流，并通過大量的網絡資源共同探討一系列的教學內容，在我們體育組形成了良好的氛圍。
2、師生認識、宣傳到位。
在日常教學中，我們充分利用大課間活動，把不同教學內容安排到大課間中，每個班級每個星期都保證兩次的學習和鞏固的時間，不僅教師做好示范，而且組織了一直有四到六年級組成的花樣跳繩隊進行教學然后分配到各個年級中去指導和教學，讓學生能夠在練中學、學中叫，發揮了小老師的作用，真正的做到“人人會跳繩，跳好花樣繩”的教學目標。
3、構建框架到位。
花樣跳繩的構建框架是以學校為基礎，以花樣跳繩為主線，以學生為中心，教師積極參與其中，結合音樂、美術等學科，以培養熱愛生活、積極進取、探究創新，具有初步愛國主義精神的學生為目標，詳細制定了課程開發的總目標和三個水平的分目標，編寫活動型綜合課程進行課堂實施研究。
4、學生人人參與到位。
每天安排跳繩活動、每周安排展示比賽，所以學生每一個人都會充分開動腦筋，積極和老師交流，統一思想，教師虛心學習研究，如此學生都熱情高漲，既開闊了視野，增長了知識，又發展了特長，提高了健康水平，充分體現了學生的主體地位。
5、體育骨于的培訓到位，協助到位。
各年級各班甚至各人選擇的項目樣式幾乎都有不同，只靠班主任和體育教師組織有困難，在實際操作過程中，要強調體育骨干加以配合，我們平時經常召集體育骨干開會、討論，并參與活動，加大了指導、組織與管理的力度，提高了學生活動的質量。
6、評價、激勵到位。
學生的新思想、新花樣要及時給予肯定、表揚，教師要謙虛學習，接納。每周一要及時公布上周活動較好的班級、較好的個人，并張貼上墻；每月對總體考核好的班級、個人要分發獎狀，而這一切全部納入班主任老師的量化考核；對學生的考核要分層次，先是自我評，然后學生評、分組評，最后班主任、體育老師綜合評。
校本研究工作計劃 5
（一）、研究背景：
經過前段時間的研究，在總結了前期工作的缺乏：教研組活動中，結合本組研究主題進行的研究不夠細致、深入；主研教師的網上瀏覽和網上交流并未真正達到交流和共享的目的；對教師進行的培訓不系統、不充沛；課題宣傳、學習力度不夠，局部教師對課題理解不透徹；缺乏與本部的密切聯系等，本期為了更好地與本部一起開展“網絡環境下校本教研的研究”課題研究，將我校的科研和校本研究工作深入推進，借助本部的優秀資源，以教研組主題式教研為主要框架，以“三校聯動”活動為契機，以校內課題聯動等形式，構建各種網絡交流平臺，深入扎實地開展校本研究，讓教師在研究中提升教育智慧，分享教育效果，提高教育研究能力。
（二）、中心工作：
1、制定本期課題研究制度，落實相應的工作職責，推進常規研究工作。
2、結合“三校聯動”活動，開展“視頻課例研修”工作。
3、利用課題博客，展開課題聯動研修活動。
4、借助本部網絡備課資源，促進網絡課例的交流，并促進課題研究深入開展，促進教師專業生長；利用學校論壇，進行教學課件、教學設計、優秀論文資料的交流、共享，搭建網絡研修的平臺。
5、跟進網絡研修的培訓。
（三）活動布置：
1、常規活動：
�。�1）利用網絡進行教研組主題式教研（一月一次，教研組要有活動記錄）。
�。�2）主研教師 “三個一”工作：一月一次網上瀏覽；一月一次網上交流；一期一次網上投稿。
�。�3）學習本部或其它優秀課例展開網上評課活動。
和本部通過“辦公網”相互評論自身學科同類教學設計。
�、偻ㄟ^“備課信息管理”選擇檢查與自身學科相關的備課信息。
�、谠趯虒W設計內參與評論，字數不少于100字，每人評論教學設計篇數不少于2篇。
�。�4）視頻上傳。
�。�1）結合“三校聯動”活動，開展“視頻課例研修”工作
�。�2）建立課題博客，展開課題聯動研修活動。
（四）、學月布置：
第一學月（2月）
1、優秀論文、視頻上傳。
2、本期優秀課例的'篩選和上傳。
第二學月（3月）
1、選定各教研組研究的話題
2、擬定研究計劃，做好研究工作布置。
3、為“三校聯動視頻課例研修”作好準備工作。
4、利用教研和業務學習時間，對教師進行上傳資料的培訓。
5、各主研教師行動起來：一周一次網上瀏覽；一月一次網上交流。
6、召開第一次課題例會
第三學月（4月）
1、繼續利用教研和業務學習時間，對教師進行視頻課例研修培訓；
2、開展網上評課活動。
3、結合“三校聯動”活動，開展“視頻課例研修”工作。
4、召開第二次課題例會，通報研究情況，對下一階段研究目標進行調整。
第四學月（5月）
1、召開第三次科研例會。
2、對教師進行課題博客研修培訓。
3、利用課題博客，展開課題聯動研修活動。
4、 “板書主題研修討論”活動總結。
第五學月（6月）
1、各主研教師進行一期一次的網上投稿，并總結校本研究的個人心得與困惑
2、各教研組總結交流校本研究的心得與困惑，擬定下一階段研究目標和方向。
（五）、工作措施：
1、進一步明確課題成員的具體分工、主研教師職責，制定課題研究制度。
2、督促主研教師認真的做好了“三個一”工作：一月一次網上瀏覽；一月一次網上交流；一期一次網上投稿，每學月月末進行考核。
3、各教研組認真做好研究話題的交流、討論和提煉工作。
各校教研組負責人組織本校教研組收集教師最關心的討論主題兩個。
4、建立課題博客群，實現《網絡環境下的校本研修》和《課后反思促研究型教師生長的研究》課題的聯動研修。
5、每月召開一次課題組例會，參與人員為總課題組主研人員和子課題組課題負責人，通報進展狀況，交流研究心得。
6、利用教研和業務學習時間，定期對教師進行網絡運用的培訓。
校本研究工作計劃 6
一、指導思想
新時期，教學工作也需要新的變化�，F代教師努力改變自己，學習新的知識和教學方法，以適應現代課堂，提高專業技能，增強師德，是一門必修課。以教師的可持續發展為目標，努力提高教師的課堂教學能力、教育研究能力、現代教育技術和網絡應用能力；積極開展教學方法和學習方法的研究，充分發揮骨干教師的作用，提高自身的道德修養、業務素質和基本教學技能。
1.積極參與校本培訓和教學研究。
2.堅持理論與實踐相結合，注重新課程理論在教育實踐中的應用，及時發現和解決課程改革中的問題，通過教學研究推動教學改革。
3.校本教研要以學生為本，以人為本，注重人的全面發展。
二、研究主題
關注學生提高體育課堂有效教學。這學期的訓練重點將圍繞“小學體育課堂的有效性”，加強學習研究，更新思路和手段，重視總結和交流；促進教學科研能力、質量和水平的全面提高。
三、培養目標
1.積極看書，做好讀書筆記，寫好課，寫好教案，說好普通話，寫好一手字，用好一種信息技術。
2.完善校本研究，加強理論學習，提高教學質量。
3.結合教育教學實踐中的具體問題，通過實踐、討論等活動，提高培養質量，促進教學發展。
4.加強自己的專業訓練，不斷提高自身修養，注重運動素材的積累，堅持聽課，取長補短。
四、校本研究的內容和措施
本學期校本研修的`內容是繼續加強師德建設，開展新課程實踐，運用新技術，開展教研活動，提高教學質量，促進教學發展。
1、認真參加集體組織的學習和培訓并做好培訓記錄。我們應該在原有的基礎上進一步提高專業素質，增強實踐能力和教育創新能力，改變教育觀念和行為，把教育理論付諸實踐。
2、認真參加校本教研活動，提高教育、教學、科研的意識和能力，努力做反思、研究、學習的教師，為學生樹立榜樣。借鑒其他老師的成功經驗。
3.認真準備自己的培訓課程，掌握現代教育技術的能力，熟練使用計算機備課，通過網絡查找相關教材，用軟件制作課件，使用計算機輔助教學。努力提高使用現代化教學設備的能力。
4.加強師德修養，努力成為敬業精神強、使命感高、事業心強、勇于吃苦、勤奮正直的教師。
5.多讀書，好好思考，勤積累。業余時間用電腦進行網絡培訓
6.注意自我反省。堅持教學反思，反思自己備課時是否遇到了什么困惑，反思自己在課堂上是否發現了意想不到的問題，以及如何及時處理這些問題；反思一下自己在這門課上的滿意或者困惑。在此基礎上，做好教學常規，讓你的課堂更有意義，更貼近新課改的需要，在一定程度上調動學生的學習積極性。
7.向同齡人學習。同伴協作，加強溝通，促進教師之間的對話，鼓勵教師相互學習、討論、相互支持、共享資源。
校本研究工作計劃 7
一、指導思想:
為貫徹國家、湖北省中長期教育發展綱要,落實教育部、省、孝感市、陸安市“一師一優課、一課一名師”“優課”活動精神,以現代教育理論為指導,以辦人民滿意的教育為宗旨,以構建優質高效課堂、全面提高教育質量為目標,以教學工作為中心,努力實踐高效課堂,全面提高教學質量把課改推向新的高度。使我校教師成為具有可持續性發展,具有終身學習和教育創新能力的新型教師打下基礎。特制定本方案。
二、主要工作及目標
教學研究工作
(一)、抓關鍵,加強教學過程管理
1、嚴格執行課程計劃。開全課程,開足課時。
2、嚴格按教育教學規章制度管理。在備課、講課、輔導、作業批改、測試、評價等各個教學環節上對教師的要求及監督檢查要嚴格按學校規章制度執行。即教學上要堅持“三嚴”、“六認真”�！叭龂馈笔�:教學紀律嚴明,教學行為嚴謹,教學程序嚴格�！傲J真”是:認真備課,認真上課,認真輔導,認真批改作業,認真組織測試、認真評價。
3、規范教學行為。教學常規涉及教學工作的各個方面和各個環節,嚴格教學過程管理,規范教學行為。學校將組織學習、檢查、監督、通報活動。
(二)、突出重點,深化課堂教學改革
加強教育理論知識、專業相關知識的學習。開展切實可行的訓練,使教師從課堂教學達標,進而創優;重點地開展:
�、賯湔n的研究:個人備課、集體備課、個人備課
備課內容研究:備教材、備學生、備方法
�、谏险n研究:上好五課——預習課、展示課、反饋課、試卷講評課(綜合課)、實驗課。
�、鄯e極開展說課、聽評課活動。
大力開展“一師一優課、一課一名師”活動。
繼續深入開展青年教師的“同課異構”活動,即同備一節課,同說一節課,同上一節課,同觀一節課,同思一節課。在這一活動中,尋找優課、培養名師。
(三)、加強教學評價,促進教學全程高效
1、建立教學過程管理的監督機制,保證教學各個環節的落實。每月對教師的教案、作業批改、學習測試、學生評價分析、聽課記錄,教研組活動記錄等常規教學工作進行大檢查,檢查結果將記入教師教學業務考核。
2、建立嚴格的聽課、評課制度。每位教師每月聽課至少2節,每學期聽課至少10節,教研組長每學期聽課至少12節。聽課后必須要提出自己的看法和意見,要作好聽課記錄和評析語,主講教師要寫好教學后記,及時總結和反饋課堂教學中的得與失。
自講課要有課后反思。
3、以“三課”為載體,形成濃厚、活躍的.教研風氣。廣泛、扎實地開展“三課”達標和“三優”(優質課、優質教案、優質論文)評比活動,切實把“三課”與專題研究結合起來,突出抓好兩個重點環節(備課、上課),突破兩個難點環節(說課、評課),規范三個基本環節(作業設計與批改、單元測試與考評、課外輔導與培優轉差)。
4、加大評價力度:從四個方面進行——教師的課堂教學評價、學生的個體評價、學生小組綜合評價、教師對學生的評價。
(四)加大課題研究力度
對申報的四個課題,收集整理材料,申報結題,形成果實。
英語:初中英語課堂教學方式的轉變——學生自主學習(z)
數學:初中數學小組合作學習研究(z)
物理:分層式物理課堂的創建研究(z)
生物:初中生環保意識和行為的培養(z)
廣泛開展小課題研究:做好“問題即課題,效果即成果”
校本培訓工作
(一)加強教師業務水平的培訓
加強校本教研工作,形成學校的研修文化。繼續實施四種教研方式,(即學習型教研,教學型教研,研究型教研和網絡型教研。)打造優秀的團隊,提高教師的專業技能。
積極參加國培活動,以及其他教學教研活動。
1、學習型教研:使教師明確教師的責任不在“教”而在于教會學生“學”,“學”永遠大于“教”。
2、教學型教研:以課例為載體,圍繞著如何使教師“教”的策略,服務于學生“學”的策略,開展教學研究活動。
3、研究型教研:以問題為載體,以組內研討為主要手段所進行的教學研究活動。
4、網絡型教研:就是給老師創設一個更快成長的新型平臺,便于教師的研討交流,上傳本學期的教學計劃,每月上傳教學反思,互相學習瀏覽,達到資源共享。
5、加強領導,認真組織,抓好校本培訓。
(二)繼續深化校本教研,創新教研工作。
1、以教研組為龍頭。通過學校領導聯系各教研組,教研組長要有改革創新的思維,組織、協調、管理教研組工作。做到期初有計劃、期中有小結、期末有總結。
校本研究工作計劃 8
一、引導思維
基于學校、學生和教師的成長，教育教學質量將大大提高，“特色、品味、創新、活力”的目標將不斷推進。
二、工作方針
1.嚴格執行教研計劃，全面深入推進新課程新起點和研究性學習，加強教學模式研究。
2.發揮現代信息技術和資本交換的先進學習優勢，加強研究活動。
3.做好課題的初審和總結工作，保證教師初審質量，為下一輪研究做好準備。
4、堅持以學校為導向，加強教師培訓，提高培訓效果。
三、具體方法和要求
(1)把新課程新起點的學習放在重大戰略位置，按照新課程、新標準、新課堂思想，培養學生的創新精神和實踐能力，實現進一步學風的根本轉變，建立有自己特色、符合國家課程和地方課程的校本課程體系，爭取最繁榮的課堂教學效益。
(二)、加強理論學習，提高理論學習的實效性
1.隨著新課程改革不斷深入和發展，我們需要實時總結和交流教育教學中的成功經驗和做法，協商課程改革嘗試中出現的新問題，研究新對策，提高實施水平，這需要我們不斷學習，提高理論水平。本學期重點關注以下內容:
(1)小學各年級、各學科的課程標準和新教材，進一步明確課程目標，開創新局面。
(2)繼續學習教學策略和教學評價理論，探索如何將先進前輩的教學理念轉化為有用的教學行為。
(3)研究研究性學習、校本課程開發的理論和經驗，推進校本教研。
2.豐富和發展教學研究，引領航空沉浸，認真組織，按期開展以教學改革為重點的多種形式的理論學習，不斷提高理論水平。
(二)、加強培訓和指導，提高教師科研素質
1、真正組織參加各種培訓工作。學以致用，雙向訓練互動，實時總結反思課改實施情況，提煉成功經驗，追尋薄弱環節，采取應對方法，從而加快我校新課程成長，培養出一個標準。
2.繼續宣傳主要教師的先鋒性，認真組織優秀教師參加審美觀察班，介紹經驗，與教師直接交談、協商、交流、學習，促進我校課程改革的深度成長。
3.加快現代信息技術培訓。通過過程培訓，督促泛博士教師掌握不同層次的現代教育信息技能，提高青年教師的信息技能。
4.有組織地培養青年教師，為他們提供外出深造的.機會，提供磨煉的舞臺，促進青年教師的快速成長，培養一批青年骨干教師。(3)做好研究，細化流程
1.本學期學校的教研課題將根據上級有關文件精神進行細化。做好繼續教育方式和教學模式的研究。由教育部門牽頭，組織教師開展多組織、多渠道、全方位的研究，實踐、學習、總結、探索無止境，上升到理論。
2.學校很苛刻。根據學校的計劃，它將以標準和扎實的方式進行研究嘗試。特別注意日常的研究嘗試，堅持教學與研究的聯系。認真分析研究進展中的得失，全力追求解決方案。
(4)加強宣傳，提高教學和科研的有效性
1.我校應在新的起點上開展新課程交流活動，通過過程進行教研活動，提升學校的教研效能。
2.圍繞學校中心工作，積極鼓勵和激勵全體教師撰寫學校課程改革信息、研究論文、教育教學案例和分析，鼓勵和激勵教師在各級各類期刊上投稿。
(五)實施dot戰略。
頭盔建立和完善了各項規章制度，明確和強化了課堂教學的中心意識，強化了教研組的本能功能，加強了現代教育技能的培訓和應用，加強了學科質量和競賽教育的評估，加強了與其他兄弟院校的校際交流，學習了國外學校的成功經驗，充分調動了泛博士教師的教研積極性，扎實有效地提高了校本研究的質量。
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