班干部如何管理班級
管理班級就是班主任按照一定的原則和具體要求，采取適當的方法，為建構良好的班集體而進行的綜合性活動。下面是小編為大家整理的班干部如何管理班級，歡迎大家分享。
班干部如何管理班級
1、恪盡職守，盡職盡責。作為班干部，首先需要把本職工作做好，幫老師分憂，一個盡職盡責的班干部自然會在同學們心里樹立威信。
2、公平對待。對待班級里的每一個同學都要一視同仁，公平對待，不要排擠同學，對犯了錯的同學也不要包庇，這樣才能讓同學們對你的管理心服口服。
3、為班級付出。作為班干部，要對班級付出心血，關心家庭困難或者學習有困難的同學，樂于助人，才能讓同學們從心里佩服你，向你學習。
4、帶領同學們努力學習，積極向上，讓同學們在班干部的帶領下齊心協力，共同學習，共同進步。
班干部如何管理班級
第一點，在管理過程中，要注意方法方式。不少同學在班干部的背后多少會議論點什么，這是無可避免的。 人無完人，孰能無過。 這一點要想通，但是這不可以成為你工作不好的借口。比如說，有些同學比較開朗，顯得比較的大氣，在對待他們的錯誤上，要很明確的指出并可以把你對他的期望告訴他；而有些同學就有可能不喜歡你這么直說，那么此時你就要含蓄點的說，當然，你得要他明白什么地方錯了，以及該怎么做�？偟膩碚f，就是剛柔并舉。
第二點，自己在做某一項工作時，要注意歸納，調整。這一點，這是我們當干部所必備的一點。工作難免會有失誤，給同學們帶來不便。那么，你得善于總結，這一點就不多說了，相信你可以的。
第三點，一定要謙虛好學，與同學們的關系融洽，不擺架子，樂于助人。這一點很重要，既然你當了班干部，不管是老師選的還是同學選的，都說明他們信任你，那么你就要做好，不要認為自己是個什么什么干部就了不起。當了干部，要嚴格要求自己，所以在管理班級方面，較好的人緣在某一程度上是可以幫助你的。當然，這些都是要基于平常的一點一滴。
最后，就是要多看些書，充實自己。在平常的言語談吐當中是可以看的出來的，這樣也方便于你在為人處事方面能夠給人一個較好的印象。班干部一定要會說話，懂得技巧。這一點可以幫助你。
班干部如何管理班級
1、維持紀律
無論是在初中，高中，還是大學，當老師不在的時候，你就是這個班級的頭兒，你說的就算，所以一定要維持班級的紀律，不能班級里亂糟糟的你還放任不管，這是你的職責，所以紀律你一定要維持好。
2、團結同學
作為班干部，你一定要團結你的同學，不管做什么事情，你一定要和大家一起努力，不能夠有特別強的個人主義，生活中要和同學們打成一片，不能因為你是班干部就可以高高在上，那是老師對你的信任，而你更需要同學們的信任。
3、遇事向前
當你們班級遇到什么事情的時候，你必須要站出來，不能躲在后面，作為班干部，你有責任為了同學們和整個班級排憂解難，所以當有事情發生的時候，你要第一時間站出來。
4、帶頭學習
作為班干部，你可以學習不是班級的第一名，但你一定要成為學習努力程度第一的人，作為班干部，你有責任帶領班級向好的方向去發展，作為學生，就是要好好學習，所以你一定要帶頭學習，形成一個良好的學習氛圍，這樣你們的班集體才會有好的成績。
5、不計個人得失
有的時候，可能你會因為當班干部做了很多而在個人方面損失了很多，這就看你的個人想法了，其實作為班干部，犧牲一些時間或者精力是必要的，不要計較個人得失，當你的班集體獲得榮譽的時候，你就會感到很自豪。
6、維護班級名譽
作為班級的班干部，如果你們的班集體收到污蔑的時候，這個時候你一定要維護班級的名譽，與老師了解情況，和相關的地方進行情況的說明，雖然你只是一個學生，但是你要做到一個可以維護班級的好班干部，不要以為這些事情你不該管，你管不了，你要盡自己的最大努力。
做好學生和老師之間的溝通
班干部是老師和學生之間溝通的一個很好的渠道，你可以通過老師，了解一些內容，并且及時的告訴我們的同學，也可以通過同學，將一些好的內容，好的建議上報給老師，讓老師有一個全面的掌握，這樣，你們的班集體就會結合的更好。
作為班干部如何管理班級
1、班干部應以身作則。
首先，作為一名優秀的班干部，一定要在班級里樹立一個良好的榜樣形象。所謂：己不正，不能正人!自己都不能嚴格要求自己，又怎能做到讓廣大同學跟著班委的領導路線走?如果每位班干部都能嚴以律己，班里的同學就會向班委看齊，班級里的“正能量”得以迅速傳遞!
2、班委應關心顧慮同學。
人常說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒�！庇袝r，班干部的一句話也可以使人感到春天般的溫暖，偶爾，也使同學們感到冷的發毛!或許，班干部幫助同學的一件小事，都會使同學們對他另眼相看：“原來他也有溫柔的時候，他也有這般的俠骨柔情!”班委就是為班級所有的同學服務的!
3、班干部的管理方式是非常重要的。
有些同學因為害怕得罪人，因而不敢擔任班干部的職務。其實，這就要看你的管理“藝術”了。當班干部不一定非要得罪人!這就與你的管理方法與管理手段密切相關了!如果，兩位同學上課期間正在竊竊私語，一位班委當著全班同學的面劈頭蓋臉地把他們批評一頓。我想，這兩位同學放學后連飯都吃不順心了。造成的結果就是：這位班委和這兩位同學很長時間都不會再溝通交流。與其這樣，倒不如換另一種方式：用溫和的語氣，和顏悅色地勸告他，讓他不要打擾大家學習，或者用一個慈祥而又嚴厲的眼神來警告他們!這樣，既可以維持住班級的紀律，又可以打造良好的人際關系!一箭雙雕，何樂而不為?
4、班級要有一個切實可行的規章制度和相對應的處罰措施。
常言道：沒有規矩，不成方圓。班委們要想工作有條例，有依據，就必須要有一整套的管理制度和體系。否則，很容易讓一些同學“鉆空子”。所以，制定班級處罰制度和班級管理制度勢在必行。只有這樣，班干部工作才能有案可查。
班干部如何管理班級
1、對于老師
及時傳達老師的建議和通知，很多事情會涉及到同學的利益，所以要及時準確的.傳達，對于班級的情況和出現的問題要及時和老師溝通，為老師分憂解難，但不要過于趨炎附勢于老師，做事說話要在理，對于不合理的事情要直接反對，這樣的先生才是老師喜歡的。
2、對于自己
作為班長要以身作則，身要正，不要學社會一套，對待同學一視同仁，不欺辱怕強，敢于敢當，為維護同學利益，成為老師和同學的潤滑劑，這樣才能被同學老師信服。
3、對于同學
班長有人支持有人反對很正常，還是那句話對待同學一視同仁，班長沒什么了不起，沒有值得炫耀的地方，心態還是像以前那樣就好，對于同學們提出的合理班級建議可以統一整理后和老師溝通，對于離譜的建議可以委婉一笑帶過，對于處理不配合的同學是很微妙的，需要技巧，做事要懂變通，不是什么事都要上綱上線的。
班干部如何管理班級
一、定位班級管理基調，抓準班級情感支點。
管理定位是關鍵，定位準確，班級管理工作則事半功倍。民主式、放任式、粗暴式、鐵血式，用哪一種管理方式將決定于班主任的管理風格及班級的基本情況。因為新班主任中途接手對班級內部相對陌生，反而學生對班級的情況十分熟悉，同學之間相互了解，并且已習慣原班主任的管理方式，無論其管理效果如何。新班主任要融入班級集體中，必須找準班級情感支點，使班主任和學生產生情感共鳴，才能更順利的開展班級管理工作。
二、 優秀班級體建成的條件和標志 管理班級，組織和培養班集體，是班主任工作的中心環節。
幾十個學生編在一個班里并不就是一個集體。一個健全的班集體，應當具有正確的政治方向，共同的奮斗目標，堅強的核心，自覺的紀律，正確的輿論，以及團結，勤奮好學的風氣。健全的集體是一股巨大的教育力量。因此，組織和培養班級體，既是班主任工作的目的，也是進行教育的手段。但是，班集體不會自發地產生，必須通過班主任深細致的工作才能形成。把教育和管理結合起來。
三、 班級管理的基本方法
1、建立健全各種規章制度。
每個國家都有《憲法》，教育界有《教育法》，工人有《勞動法》，商標有《商標法》。隨著各種法規的建立和完善。我們國家也由“人治”轉向“法治”，我們在班級管理中完全可以借鑒這種立形式，建立班級自己的規章制度，我們各項規章制度建立的依據是《中學和琮則》、《中學生日常行為規范》。讓每一個學生知道他該干什么，不該干什么。如：我們制訂了《學生在校一日常規》、《值日生工作細則》、《活動課規則》等。新生一入學，先學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》。然后全班學生討論各項細則。初一學生的自我約束力差，制定規章制度時，細一些，方方面面都要有章可循。隨著學生年齡的增長，一些不必要的細節可刪去，以免束縛學生的能力。
2、培養班干隊伍，建立反饋網。
中不生的班主任教師和小學不一樣。中學老師每天只有本班一節課。大部分時間不能跟學生在一起，所以班級發生的事情不能及時處理。往耽誤了對學生進行教育的最佳時機。再者，初中生模仿能力強。記不得哪位哲人說過：“榜樣的力量是無窮的”。所以培養一支優秀的班干部隊伍也是帶動全體同學走向進步，建立優秀班集體的`重要條件。 建立反饋網的方法主要有兩個：一是每天布置一名學生匯報班級發生的事。剛開始試驗時，往往被這事，那事所中斷，這種方法不太理想。二是建立師生聯系簿。每周收一次，寫出老師的意見，并記下要點�；蚴敲刻焓找淮�，及時處理問題。這種聯系簿也可有兩種形式，一是班干部的一個本上輪流記。這樣，他們互相制約，就能將真實情況匯報給老師。二是每位班干部單使一個本，明確個人職責范圍，各有側重地記。事實證明，這是管理班級的行之有效的辦法之一。
3、教育、管理相結合，處罰、表揚相結合多頭并進。
中學德育工作的方法很多，有榜樣法、說服法、陶冶、感化、實際鍛煉等多種。如果把這些與班級管理結合起來，具體的管理措施加上教師的教育作用，效果會更為出色。 我們中學班主任，在班級管理中不能簡單粗暴，我們不能像國家那樣，國家的法令，法規由強制機關強制執行。也不能像工廠、企業那樣有強硬的管理手段作后盾。老師有的只是人格的力量�？咳烁竦牧α刻幜P違紀學和表現優點及時表揚。出現錯誤趕緊糾正。
4、利用“三會一課”，即班會，團會，家長會，政治課(現在所有學科都注意滲透德育教育)，對學生進行教育。
如在初一著重進行集體主義教育;初二著重進行愛國主義教育，勤學習教育;初三進行理想教育，法制教育等。提高學生思想覺悟。多預防，少處罰;多表揚，少批語防患于未然。我們做老師的，不能像街頭專等罰款的老太太一樣，跟了你很遠，專等你手中碎紙往地上一扔，趕緊過去罰款。我們加強管理的目的是要教育學生少犯錯誤，不犯錯誤，決不是為了懲罰學生。
四、 走出誤區，提高管理水平
我們今天所面對的學生是十一世紀的主人，這就要求我們教育者以嚴格的科學管理，培養學生情操，開發學生智力，提高學生能力�！叭稌荨笔降墓芾砦覀儜搹氐追艞��！拔宸旨泳d羊”式的人物將適應不了新時期的需要而被淘汰，我們應該創出一條我們自己的路，在實踐中摸索，總結。提高我們的管理藝術和管理水平，以趕上時代的潮流。培養更多更好的人才。
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