有關我的書法老師作文10篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的我的書法老師作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
我的書法老師作文 篇1
奚老師是我的書法老師，我與他分別已兩年有余。每次練習書法，就會想到他，他對我的諄諄教導至今難以忘懷。
剛入學的時候，老師強調寫字站姿要挺拔，不能像軟豆腐一樣，一碰就松了。老師寫字時，我站在他身后，望著他的站姿，頓時震住了。
他右手微微提起筆，左手按住桌面和宣紙，背挺得筆直，猶如松樹般挺拔。兩腳分別扎在地上，動也不動。寫完一個字，身子輕微向前傾斜，兩腳挪開一步子的距離。沾了墨汁，又回到了原來的姿態。我看著他的身影，心里由衷佩服。
還有一次，我的宣紙用完了，我想尋求老師幫助，卻害怕他的嚴厲。于是我就小聲地叫同桌幫這個忙，還沒等我開口，老師就走了過來：“有什么問題嗎？”他似乎看穿了我的心思�！班�，我……我沒有宣紙了�！蔽也恢喇敃r我有多大的勇氣。
他聽后二話不說，毫不猶豫走向倉庫。那時老師的腿受了傷，走起步來踉踉蹌蹌的。他吃力地爬上臺階，兩手扶著兩邊的扶手。從倉庫中抽出最好的.一石，拍了拍上面的塵土，緩緩爬下臺階。這時，我望著他的背影，眼睛有些濕熱。
印象最深的，還是在最后一學期的一節課上。同學們正在專心練習寫字，空氣靜得出奇。突然，一只馬蜂打破了這寧靜的氣氛，有的同學被嚇得大氣都不敢出。
老師站了出來，拿著一本書躡手躡腳地走到馬蜂邊上，他眼神凝聚著，“啪！”的一聲，馬蜂就被拍得奄奄一息了。大家都笑了起來，還有的鼓起了手掌。他拍馬蜂帥氣、堅定的動作可謂果斷、堅決。
那些年那些事，是我最珍貴的回憶。
我的書法老師作文 篇2
我的書法老師有一張幽默的嘴，常常喜歡說一些搞笑的話來逗我們開心。有一次，我旁邊的幾位姐姐在說悄悄話，書法老師聽見了，一臉嚴肅地說：“誰在講話，再講話就把你的電源插頭拔了�！蔽覀兟犃祟D時哈哈大笑。
我的書法老師還愛在頭上戴一頂菲樂牌子的帽子，雖然是男的，卻愛扎一條馬尾辮。記得有一回，我和同桌在討論書法老師為什么會扎馬尾辮。一不小心，被順風耳的書法老師聽見了，這次，他不但沒有批評我們，還得意洋洋地說：“這叫時尚，懂嗎？”
我的.書法老師還特別嚴厲，只要我的背沒有坐直，他便拿起一根又細又長的竹桿來敲我的背，嚇得我趕緊挺直了背，不然，又要挨打了�？�，又有一個調皮的小男孩，胸都貼到桌子上了，書法老師見了，趕緊拿起竹桿敲了下去，小男孩嚇到了，只好坐得端端正正。
我的書法老師，你什么時候才不會留長發，不再那么嚴厲呢？
我的書法老師作文 篇3
早晨，我推開窗戶。霧氣騰騰的云霧從窗外四面八方的涌入窗前，像趕集似的聚攏來。吃過早飯，我背著書包和奶奶一起去上書法課。遠處的房屋隱隱約約，近處的大樹，電線桿，在云霧中若隱若現，好象捉迷藏似的沒了蹤影。
來到了學校，同學們正在瘋鬧嬉戲，這時鈴聲響了，我們等了一秒﹑二秒﹑三秒……��！王老師終于來了。老師在黑板上認真的畫田字格，老師先把字的.主筆，構造先講一遍，然后在帶領同學們寫字。老師總說：“我不要求寫的快，我只要求寫的好�！蔽业淖衷诶蠋煹慕虒聺u漸進步。
這就是我喜歡的書法老師。
我的書法老師作文 篇4
我的書法老師名叫宋洲太。宋老師不到50歲，英俊黑瘦的臉上長著一雙炯炯有神的眼睛，仿佛一眼就能把人的內心看透。他會寫一手好字，我是從二年級開始在宋老師辦的書法班學習書法的。
每次上課，宋老師不大的書法班里總是坐滿了學生，可是每個人練的字都不一樣，大家寫幾行就要讓他批改一次，宋老師會把寫得好的.字圈起來，不好的字他會教你訂正，一次課如果能掙到15個圈，就可以得到一個宋老師自己做的精美的書簽。每個書簽上都有一句名言，日積月累，就會越積越多，經�？纯催@些名言對我們的學習十分有用。每次，當我表現好拿到書簽時，宋老師都會對我說不要驕傲，因為驕兵必敗。
宋老師對我們的要求也很嚴格。每次上課前不但要檢查書法作業，還要檢查學校的作業本。有一次，我因為參加書法比賽得了個小獎，作業寫得不夠認真，于是宋老師就對我說：“你要是再不認真寫，我就把你的證書沒收�！蔽衣犃�，為了保住證書不被沒收，從此就認真寫起字來，再也不敢偷懶了。
自從跟宋老師學書法以后我寫的字有了很大進步，在學校也能經常受到老師的表揚�，F在我已經是三年級的學生了，宋老師不但教我學習書法，還教給了我很多做人的道理，我相信只要我比別人多一點努力，多一點付出，我一定能超過他們。
因此，我非常感謝我的書法啟蒙老師——宋老師。
我的書法老師作文 篇5
我的書法老師雖然看似是個普通的老師，但是跟他學習一段時間后，你會發現，他其實是個多味老師。下面，請跟著我一起去了解一下他吧。
因為老師姓李，所以我們都親切地稱呼他為“小李子”。他的外貌并沒有太出眾，一雙小小的眼睛雖然小，卻清澈透亮。高高的鼻梁上掛著一副散發濃濃的知識氣息的眼鏡。嘴巴不大不小，整體看起來恰到好處。
為什么說他是個多味老師呢？因為他每上一節課都有不一樣的味道。我腦子里就有幾次印象特別深刻。
首先是火藥味。班里有學生上課時總是在那做小動作，還講話。這時空氣中會布滿老師散發的火藥味，因為小李子老師隨時會炸裂。小李子的特點就是在生氣的時候不會像別的老師一樣大聲說話，反而會安靜下來，安靜得讓人害怕。這種無聲勝有聲的火藥味讓搗亂的同學瞬間停止手頭上的.事。時間久了，這招變得非常有用。所以，我們班一直是學院里的“文明班”。
接著是甜甜的棉花糖味。那天，因為小李子生病了，還要連續上幾天課。所以沒有沒有人上課搗亂，沒人不聽他的話。小李子略感欣慰。他像開玩笑一樣地說：“如果我生病，你們都那么聽話，我情愿一直生病�！蔽覀兌己芨袆�。這時的空氣都是甜的。
小李子還有孩子味。有一次下課后，大家都無聊地拿著紙畫畫。然后有個同學公然拿著自己畫作挑戰老師的畫。那個同學可是我們班畫畫很厲害的，但小李子畫畫也不遜色哦。正當他們辯解時，小李子就隨便叫了個同學來點評他們的畫�？尚±钭硬⒉恢滥莻�同學背地里是我們班的幽默大王。幽默大王說：“我的畫最好看�！贝蠹衣犃硕即笮ζ饋�，小李子和那個同學也一同笑了起來。你瞧，小李子老師孩子味十足吧！
這就是我的多味老師，一位負責任、可愛、幽默又溫暖的老師。在他的教導下，我對書法的興趣越來越濃，也取得了很好的書法成績。我喜歡我的多味老師。
我的書法老師作文 篇6
有人說，老師是辛勤的園丁。我今天要給大家介紹我那偉大的書法老師。
書法老師眼睛小小的，笑起來瞇成一條縫，鼻梁上架著一副眼鏡，有一張小巧玲瓏的嘴巴。她每天都穿著漂亮的衣服。
因為我放假在家里只知道玩，所以媽媽就給我報了一個書法班，讓我多練練字，把字寫工整。
到了書法班，我看到了很多陌生人，我心里非常害怕。我想：這些人我怎么都不認識。我還是硬著頭皮走進教室，老師站在講臺上，表情很嚴肅。老師講課了，我一點都聽不明白該怎么去寫，我很難過。老師微笑地慢慢走過來對我說：“怎么？聽不明白嗎？”我皺著眉頭，低聲說：“嗯！”老師溫柔地說：“沒事兒，我們慢慢來�！甭犃死蠋熯@句話，我的心情好了很多，也覺得老師沒那么可怕了。開始寫的`時候，我覺得我寫的還可以，我看了看周圍的人，都比我寫得好，我一下子有點失落。老師連忙走過來說：“他們都學了很久了，大概有幾年了，才寫成這樣呢�！蔽衣犃死蠋煹脑�，我信心倍增。老師微笑著，眼睛瞇成一條縫，對我說：“要是你寫到了這個時候，那當然比他們寫得好！”聽了老師這句話，我對自己有了信心。課上我努力跟著老師學習，在家寫完作業后，我還會再練半個小時。
我現在已經學了三年了，的確比他們寫得好，我現在參加了很多比賽，也獲了很多很多的獎，我現在變成了書法老師的驕傲。
這就是我那偉大的書法老師，她不僅教我學會了書法，而且讓我對自己有了自信。
我的書法老師作文 篇7
從四年級開始，我們認識了一個新的書法老師，他的全名叫雷榮超，所以我們統稱他“雷神”。
他比較溫柔。當同學們字寫得不好時，他只是用自己的水筆輕輕地碰一下同學的額頭。他的頭很大，肚子也有些大，可是我班級的人都不覺得他胖。
有一天上課，雷老師的第一只腳剛踏進教室時，下面的同學就在那竊竊私語了：“雷神來啦！雷神來啦！”老師走到講臺上：“上課，同學們好�！贝蠹耶惪谕暤卣f：“雷老師您好！”可是有些同學說的是“雷神”你好。這下可真被雷老師聽到了，可是他只是幽默地說：“那些不聽話的同學，我等會兒把錘子拿過來你就完了�！钡紫碌耐瑢W有的認為老師說的.話很搞笑，而有些同學卻真的被嚇著了。覺得好笑的都在說：“老師，你別吹牛了，你當我沒看過動畫片啊，你是拿不起這么重的錘子的�！崩蠋熣f：“我現在就拿給你們看一看�！崩蠋熌贸隽艘桓竟�，下面的同學又大笑起來說：“老師你就別逗我們了，我的肚子都快要笑破了�！钡韧瑢W們笑聲停止后，老師就開始專心上課了。
我認為我們的雷老師既幽默又嚴肅，他總能逗我們開心。
我的書法老師作文 篇8
我有許多老師，比如古箏老師、奧數老師、書法老師……其中，我最崇拜的就是書法老師了。
書法老師已經40幾歲了，高高的個子、瘦瘦的身材，穿的衣服也比較“土”，但長得還是很帥哦！你別看他這樣，可還是講的蠻好的嘛！
記得那是星期六的上午，媽媽帶我去紫荊園學書法。一路上，我的心就像揣只小兔子怦怦直跳。進了書法教室，我忍不住打了一個寒戰，心想：我能學好嗎？如果寫不好怎么辦？這個老師嚴厲嗎？我戰戰兢兢地走到座位上，低著頭�！澳闶切聛淼陌�？”一句親切的話進入我的.耳朵�！班��！蔽一卮鸬��！敖惺裁疵�？”“我叫李欣�！蔽医K于把話說連貫了�！拔倚贞�，大陸的陸。這是你的書�！闭f著，陸老師遞給我一本《歐體技法》�！拔覀兿葘W筆畫‘橫’好嗎？”“好的”，我點點頭。我忽然覺得陸老師并不是我想象的那么嚴厲。陸老師開始手把手地教我。第一次寫的時候，我的橫拐了八道灣，但是陸老師沒有批評我，而是說：“相信你一定能學好的！”聽了這句話，我感到信心十足，每一筆都是那么認真。經過陸老師的指導，我的毛筆字也越寫越好。要不是陸老師給了我信心，恐怕現在我早不學了。
跟著這位陸老師學寫毛筆字有個好處，就是不用寫作業。陸老師是怕我們在家把字練壞了，才不留作業的。陸老師寫字那是超好看，他給同學們做完示范，同學們眼睛都直了。我對陸老師更是佩服得五體投地。
我喜歡這位書法老師。
我的書法老師作文 篇9
我的書法指導老師姓黃，胖胖的'，十分可愛，笑起來眼睛瞇成了一條縫。令人感覺十分親切。任何問題她都能以引導的方式讓我自己去尋找答案。
剛開始，我寫字沒有“形”，非常不符合黃老師的要求，她要求寫折時要剛勁有力，寫彎時柔而不嬌。我急得滿頭大汗。這時，一個身影走了過來，是黃老師！她輕輕地問道：“怎么了？遇到什么難寫的字了嗎？”我不好意思地咧著嘴笑了笑，剛準備開口，但老師似乎懂了�！笆恰亍瘑�？我知道這字有點難，但仔細分析一下，橫要怎樣寫？豎又要怎樣寫？”
“橫和豎分別要平行等距�！蔽蚁肓艘粫䞍�，可是棱角跟平行等距有關系嗎？
黃老師好像會了讀心術，她說：“這樣如果彎了就不平行了，到棱角的地方稍微頓一下筆就好了�！闭f完，老師又去幫助別的同學了。
從此以后，遇到難寫的字我總是先分析再寫，我現在寫字進步了不少，我要感謝黃老師的那幾句話，它使我寫字不斷進步！
我的書法老師作文 篇10
我的書法老師是侯登峰，是我最尊敬的人。他年齡大概有50歲，濃濃的眉毛、一雙不大卻身份有神的眼睛。雖說課堂上他要求嚴格，但是在課余時，卻和我們這些孩子們鬧成一片。我們書法班上的女孩子也很喜歡捉弄他，她們會給侯老師扎個小辮，還給他帶上頭花······這時的侯老師開心的像個孩子一樣，還沖著我們扮鬼臉，逗得我們笑的前仰后合的。我回去給媽媽他們說，媽媽說我們侯老師雖然年齡大，卻擁有一顆不老的童心，所以才會讓我們這些年齡不一（從6歲到10歲）的孩子們，對枯燥、單調的硬筆書法學習生活產生了濃厚的興趣。
侯老師對我們要求很嚴格。有一次,我在練字時總把豎勾寫成斜勾，我一遍又一遍地改正，可總寫不好，氣的我把筆一扔。這時，他走過來說：“別急做事情不但要有恒心，更要有耐心！”說完，抓住我的.手，手把手教我。終于在反復地練習中寫正確了，這時侯老師也滿意地笑了。
隨著時間的推移，我的字寫得越來越好。他還經常提醒我們在寫好地同時要加快速度，做到又快又好。終于在05年冬季的首屆少兒“星光杯”硬筆書法大賽中我獲得了二等獎。
他替得獎的我們高興，同時還不忘鼓勵那些沒有得獎的同學。買好看的文具、貼畫做獎品，激勵我們相互追趕，變著法兒的提高我們練習書法的興趣。
謝謝你，侯老師！你不但教我學會了寫字，也讓我懂得了許多作人的道理。雖然，我現在已不再學習書法了，但您的教誨讓我一生受益！
【我的書法老師作文】相關文章：
我的書法老師作文03-23
我的書法老師作文12-16
我的書法老師作文03-08
我的書法老師作文(薦)07-11
[優秀]我的書法老師作文07-12
【優選】我的書法老師作文07-12
我的書法老師初中作文12-09
[必備]我的書法老師作文07-12
我的書法老師作文（精）07-12
優選我的書法老師作文01-15