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高中政治必修一微課設計
微課設計簡介本微課是對“需求曲線”知識點的復習，“需求曲線”是經濟生活模塊中的一個重、難點知識。通過啟發式的教學方式，讓學生理解價格變動對需求量的影響。通過圖片展示、記憶方法、做題方法的指導，從而達到理解、記憶和運用理論知識的目的。本微課采用錄屏軟件錄制，后期進行了視頻編輯合成，圖片語言清晰，PPT精美簡練，學生通過本微課較易突破重難點知識。
錄制工具Camtasia Studio；視頻編輯專家；Xilisoft Video Editor；PowerPoint。
微課程教學設計內容
教學目標知識與能力理解價格變化會影響消費者對該商品的需求量，不同商品的需求量對價格變化的反應程度不同。區分需求曲線“點的移動”和“線的平移”的兩種變動，掌握需求彈性曲線。
過程與方法通過啟發式教學方式，運用講授法、比較法等方法，培養學生獲取、解讀信息，調動和運用知識的能力。
情感與價值培養學生在生活中正確進行消費選擇的能力；激發學習積極性，提升自身素質，適應激烈的社會競爭。
突破策略
1、通過圖片展示，分析高考真題，讓學生區分需求曲線“點的移動”和“線的平移”兩種變動情況；
2、結合圖片、教授通俗易懂的記憶方法讓學生掌握“需求彈性曲線”。
教學過程一、
導入：本微課的復習內容是必修一經濟生活的“需求曲線”。
二、知識講解：
1、考點透視：介紹考綱要求、能力層次、題型賦分、高考相關考察
2、能力突破：
�。�1）講解教材關于“價格變動影響需求量”的相關理論；
�。�2）結合圖片講解“需求曲線”圖像走向特點；
�。�3）“需求曲線”的類型：
�、傩枨笞儎忧�：通過圖片展示，分析高考真題，讓學生區分需求曲線“點的移動”和“線的平移”兩種變動情況；
�、谛枨髲椥郧�：結合圖片、教授通俗易懂的記憶方法讓學生掌握“需求彈性曲線”。
3、方法技巧：掌握知識點、解題方法小結。
三、結束語。
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