傳統文化的作文300字

【精華】傳統文化的作文300字匯編五篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的傳統文化的作文300字5篇，希望能夠幫助到大家。

傳統文化的作文300字 篇1

　　我們的中國傳統文化博大精深，淵遠流長。今天，我要向大家介紹的就是中國的傳統文化——剪紙啦！剪紙的`種類有很多，比如：窗花、喜花、禮花、鞋花、門筏、灣州布影、斗香花、剪紙團花、剪紙旗幡、剪紙漢字、剪紙圖畫等等。剪紙的內容包含著濃濃的生活氣息。魚蟲鳥獸、花草樹木、亭橋風景這些人們熟悉而熱愛的自然景物成了人們剪紙的花樣。每逢過年過節或是喜事臨門，人們都要剪一些“�！弊�、“喜”字等表示慶賀。剪紙圖畫就是在一張紙上剪出一副畫來。你先看看這幅“書生”，上面有一位正在拿著書在讀的先生，一看他的樣子就是一位書生；再看看這幅“鳳凰戲牡丹”，上面有一只鳳凰在一朵牡丹上玩耍，像一個小孩在玩�！�… 中國還有很多傳統文化，比如：書法、刺繡、戲劇等等。怎么樣，我們中國是不是有很多傳統文化呀!

傳統文化的作文300字 篇2

　　小時候，我每次看到別人家窗戶上貼著窗花，我就特別喜歡。大一點我知道了那叫剪紙，屬于中國傳統文化遺產之一。在學校里，老師也讓我們學習過剪紙，可是沒有多少人能剪得好，而我很喜歡剪，剪得都是些簡單的圖樣。

　　媽媽的好朋友家阿姨有一次在我家玩，看到我在剪紙畫，問我會翦喜字嗎？我說會，阿姨說，她家女兒結婚，讓我去她家剪幾個喜字。第二天阿姨家姐姐還親自跑到我家接我過去，我覺得自己剪得不好，可是姐姐說，沒事，你就當玩了。我去了，拿著紅紙真的剪了幾張，貼在新柜子上，放在床上的枕頭和被子上。我看到窗戶上和門上都貼著特別好看的剪紙，都是龍鳳呈祥的圖案，真好看，也不知是誰給剪得。我看著漂亮的剪紙，真希望自己也能剪出這么好的圖案。后來我還在書上電腦里，自己也慢慢地學些，真的很不容易，不過每年過年家里的窗花，我都自己剪。

　　剪紙是中國民間流行的.一種歷史悠久的鏤空藝術，每逢過節或者新婚喜慶，人們都喜歡將美麗的剪紙貼在窗戶。門上，烘托節日的氣氛。作為后輩我們應該弘揚傳統文化把這門藝術傳承下去。

傳統文化的作文300字 篇3

　　外婆剪好了剪紙，我搶過來一看，原來是一個小女孩在安安靜靜的寫作業。我問外婆：“這個小女孩是誰��？”外婆開著玩笑說：“是我的好孫女��！”

　　看著剪紙，我不知不覺的睡著了。日有所思，夜有所夢，我夢到了剪紙中的小女孩，但是她一點也不喜歡學習，是個十足的淘氣包。

　　這個時候，進來了兩個大人，應該是女孩的父母吧！他們對她嘮叨了好一會兒。她的父親說：“你呀，還這么不爭氣，還這么不用功，哎……”她的母親說：“孩子，讀書不是為了我們，而是為了你的.前途��！”他們的苦口婆心還是有用的，女孩很乖巧的點了點頭，站起身，拿起書，進入了學習的狀態，全神貫注地讀書。這個時候，她的母親又說：“孩子，一天看一點，一天看一點，日積月累，你以后的知識可不少��！”“恩”

　　隨著外婆的一聲：“丹丹，吃晚飯了�！蔽倚蚜�。

　　通過這個夢，我明白了一個道理：“知識要日積月累，積少成多，活到老學到老�！�

　　小剪紙，大啟示。

　　香洲區實驗學校六年級：袁丹丹

傳統文化的作文300字 篇4

　　從我在廟會上，第一次看到“毛猴”我就愛上了它。它們形態各異，有的在下棋、有的在看書、還有的在吃糖葫蘆，真是好玩極了！回家后我上網查找資料，發現它是老北京傳統文化工藝品之一，相傳它是由藥鋪里一名小伙計發明的，因為那天他沒有伺候好賬房先生，所以挨了一頓臭罵，生氣的他用蟬蛻(chan tui）做頭和四肢，辛夷（xin yi）做身子，白芨（bai ji）做粘合劑，看起來像一個活生生的賬房先生，他覺得這樣實在太解氣了，無意間第一個毛猴就誕生了。

　　記得媽媽帶我參加過制作“毛猴”的活動，給我們授課的老師，是一位非物質文化遺產傳承人。他先給我們講關于“毛猴”的由來。又給我們講了制作“毛猴”的步驟，告訴我們制作的時候要精細，不要急躁。然后輪流給我們發了制作材料：盒子、蟬蛻、四肢、辛夷、白芨。我懷著忐忑的心情，緊張的制作了起來，按照老師的步驟，我一步一步組裝起來，遇到不懂的地方，老師會給我耐心的.講解，終于大功告成了！

　　我非常喜歡老北京傳統文化，對它們有濃厚的興趣，希望我還能更多的了解它們。

傳統文化的作文300字 篇5

　　星期六天氣晴朗，媽媽和同學們來到自助高中參加班級組織活動。自貢中學是一個非物質文化遺產基地，基地目前擁有鳳翔彩繪泥塑、剪紙藝術、草編藝術和中國結制作技術。

　　老師給我們寄了兩張經驗卡，我們可以在課堂上選兩張來體驗。我選了中國結準備課，在中國結準備課上，洪自校老師給了我一根紅線，分成四節。我用這四段來編寫，我根據老師的講解和示范來編，我開始編寫。將最左邊的繩子彎曲到中間兩根繩子上，在最右邊的繩子下面。然后把最右邊的繩子從最左邊的繩子的底部到中間，把它綁起來�？偸沁@樣綁著，一次只交換命令�？此坪唵蔚膭幼�，我做了幾分犯錯，也不想做。母親的.鼓勵和老師糾正錯誤我堅持要完成一個紅色手鐲。最后，在老師的幫助下，還戴了一顆珠子。我自己織的一個紅色手鏈已經完成了，有點成就感。

　　通過這次活動，我了解了優秀的非傳統文化，提高了我開始工作的能力。在這次事件中，市快遞也報道了，這種做法很有意思。

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