• 親子活動總結

    時間:2022-11-19 13:22:53 親子 我要投稿

    親子活動總結(匯編15篇)

      總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,讓我們好好寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?下面是小編為大家收集的親子活動總結,希望對大家有所幫助。

    親子活動總結(匯編15篇)

    親子活動總結1

      今天舉辦了親子互動這個項目,總的來說,這次的活動還是非常成功的,也都是虧了社區的大力配合以及社工協會的各位志愿者的努力,在此還是表示對他們的感謝!謝謝!

      今天活動的時間是定在下午1點的,不過由于一對親子的姍姍來遲,我們的活動還是延遲了一會兒。在活動的開始,我們先介紹了自己以及參加活動的孩子,在這個環節中我們也借此讓大家互相認識,而且氣氛還相當的融洽,這也避免了剛開始的尷尬場面,同時也讓我們兩個主持人減少了很大的壓力,好的開始是成功的一半,這也給我們后來的成功奠定了基礎。

      在給大家介紹完了之后這個項目的目的之后,我們就開始了正式的游戲的環節,運氣球,兩人三足,你比我猜,在這三個環節中大家表現的非常好,孩子與父母都表現出了積極的參與度,同時在現場也可以感受出大家都是玩得非常投入的,這樣就避免了冷場的出現,這也是我們的目的,其實在整個環節中,我們最怕的就是出現這個,看到這個,我們心中也松了一口氣。

      在中場休息分享的那個環節中出現了一點小問題,就是我們請人上來分享的時候,幾乎沒人愿意,總算在一片沉寂之后,有個小孩子結束了這個場面,可是卻也是一兩句話就結束了,雖然我早就料到了不會有多少人愿意上來分享的,但是這個還是讓我們感到非常沉悶?吹竭@個現實,我立即轉換,繼續下一個游戲。

      在接下來的游戲中,當場的主持還是出現了一點點的變動,我們決定不依照策劃書上的流程進行,將順序進行稍微的變動,同時也把原來的親情卡的項目換了一個方式進行,這一切都進行的非常順利,但是我對于最后的分享還是存在隱隱的擔憂,終于我想到了一個方法,既然他們不愿意上來講,那么我就一個一個采訪,即使每個家長一句也是可以的,也是這次活動的感想,果然,每一個家長都表達了他們的意見。這樣我們這次的活動就可以畫上一個完滿的句號!

      雖說這次活動還是比較成功的,但是其中也存在很多的問題,首先就是今天出現的最大的問題,獎品和紀念品的問題,到了最后,似乎每個人都已經忘了獎品的存在,直到社區的主任問起來,那是好多親子都已經散掉了,在這個時候,我們只能草草地給三個小孩子頒發了獎品,三個孩子拍了幾張照片就結束了,這樣的做法很不恰當,這種榮譽應該給與他們最大的`尊重,雖然他們還只是小孩子,但是這個也是非常需要的。除此之外,還有由于PPT,視頻,拍照都是在現場作出來的,所以質量上也不能說是比較好,原本的計劃是能夠在活動結束之前,就把照片洗出來然后放在相框里給他們帶回去作為紀念品,由于照片混亂,時間緊迫,最終還是不能實現,這確實是一個非常遺憾的事情,與此同時,照片的推遲也影響了這次活動的效果,然后就是我們主持人的問題,今天我們的配合不是很好,有幾次都出現了搶話說的場景,還有我們事先沒有做到口徑一致,我們對于對方的語義都沒有很好的理解,出現了一點小小的問題,當然這也是由于我們之前對于這個活動沒有進行串詞,導致出現的問題,還有就是我們到了下半場,基本都是我們兩人交替主持,后來我們還得進行分發反饋表,親情卡之類的,導致我們在主持上有點顧此失彼,還有就是在中間的PPT出現了一點問題,準備工作做得不充足,這也給了我們一個教訓,在以后的活動中,我們必須做好充足的準備,不然到時候會措手不及,最后還有一個問題就是道具準備的不及時,每次到了游戲開始的時候了,都要等一段時間,等到道具上了之后才能開始,這也浪費了我們很多的時間,同時給別人的印象就是我們的準備不好,不能很好的銜接,還有就是拍照的問題,對拍照的要求非常高,由于一直都是處于動態,要拍的好非常困難,同時還要每對親子都要顧及到,這對我們的要求也很高,所以更需要我們的更多的努力。

      有了這一次的經歷,我相信下一次會有更好的表現的!

    親子活動總結2

      “加油呦!加油呦”xx月xx日,xx園區操場上的一片歡騰吶喊聲,“我們都是好朋友”全園聯誼會拉開“團團園園過佳節,快快樂樂迎新年”關愛留守兒童元旦系列活動的帷幕,孩子們在“擊鼓傳花、小青蛙跳荷葉、穿越沼澤地、搬家樂等游戲中既認識了不同班級的新朋友,又在活動中鍛煉了膽量,學習了新的技能,孩子們玩的十分開心。

      周末,老師通過加班家訪和電訪,了解了自己班級留守兒童的父母情況,通過和父母電訪交流溝通,有少數幾個爸爸媽媽在xx上表示愿意在xx日那天回來參加親子大團圓活動,并錄制了那些遠在國外的父母給孩子思念和祝福。

      12月28日,系列活動之“新年心愿樹”活動開始了,孩子們在老師的協助下,自己動手制作新年心愿卡,并記錄下留守兒童的心愿,將心愿卡掛在新年樹上,再通過電訪告訴他們的父母,老師和家長一起努力盡量完成他們的新年愿望;29日,開展了才藝大比拼活動,留守的孩子們勇敢上臺展示自己的才藝;30日,“美食分享會”更是樂壞了孩子們,瞧!孩子們吃的真開心啊。

      “新年好呀,新年好呀,祝賀大家新年好”,終于新年好的歌聲中,迎來31日的“親子大團圓”:共跳親子操、小朋友獻唱新年歌、親子搓湯圓、來自遠方父母的祝福、“大班火紅的新年、中班秘密花園、小班美麗的紙盤”親子制作、吃湯圓大團圓,孩子們心里樂開了花,有幾個爸爸媽媽在周末老師的家訪邀請下來到了現場,抱著孩子留下熱淚,當主持老師播放“來自遠方父母的祝!甭,中大班有幾個懂事的孩子挺到爸爸媽媽聲音情不自禁大聲哭了出來……

      經調查統計,我園區有三分之二以上的孩子屬于農村留守兒童,大多數的父母長期出國,無法回來和自己的孩子團圓,監管他們的祖父母望望年紀又很大或者寄樣在親戚家中,這樣的情況容易造成孩子們親情的缺失和管理真空等問題,使得他們在生活、學習和心理等諸多方面出現問題,嚴重的'還會影響他們的健康成長和發展。我園自20xx年x月創辦以來,老師在生活和學習上給了孩子們很多的關愛。在這20xx年新年之際,幼兒園開展了“團團園園過佳節,快快樂樂迎新年”關愛留守兒童元旦系列活動,希望通過這樣的活動,營造關愛留守兒童的氛圍,滋潤孩子們渴望愛的心靈,感受到幼兒園這個大家庭的溫暖,也希望通過這樣的活動,讓孩子的爸爸媽媽們能在平時經常和孩子通話交流感情,在節假日盡量回來和孩子團聚,讓孩子們成長的道路上灑滿愛的陽光。

    親子活動總結3

      為了讓幼兒與家長共同分享親子游戲的樂趣,加深親子感情,本園于xx年xx月30日上午8點30分,在老師的積極帶領下,有著各位家長和老師的積極配合,這次的親子活動舉行的非常成功,現將活動情況總結如下:

      本次活動中,我們設有三個游戲:

      第一個游戲:擊鼓傳球;

      第二個:風動輪;

      第三個:兩人三足;

      在老師的組織安排、家長的積極參與下,我們開始進行了快樂的游戲,在進行游戲中,我們看到了家長和孩子的參與性很高,我們能夠看到每個人的那張燦爛的笑臉,聽到每個人發自內心的笑聲。在每次的游戲結束后,我們都讓家長和孩子休息片刻,再進行下一個游戲。每一個游戲都有著各自的精彩片段,給我們留下美好的回憶。

      在進行第一個擊鼓傳球的活動中,家長與孩子一起進行活動,一個老師來敲鼓,每當活動開始時,孩子們個個都心情激動,在最快的時間里把球傳給旁邊的伙伴。而最后拿到球的孩子,在老師與家長的提醒下,也能積極的講術自己在暑期中遇到的快樂的事,與學到的'知識。

      在進行第二個游戲制作風動輪中,當老師拿出一個樣品并讓它轉動起來時,孩子們一下子就被吸引了,一個個都想要一個自己的風動輪。在老師講解制作方法時,也聽的很認真。開始自己制作了,每個孩子在老師或是家長的提醒下很好的完成,當孩子們自己讓風動輪轉起來時,臉上都洋溢出了笑容。

      在進行第三個游戲兩人三足時,家長帶著孩子先自由的練習,在練習中我發現有的家長與自己的孩子配合的很默契,而有的家庭在5分鐘的練習中慢慢的默契了起來,而在游戲中,有的家庭雖然沒有拿到第一名,但個個的臉上還是掛著笑臉。

      在本次活動中,各位老師都能積極配合,全心投入工作當中來。讓我們的活動取得成功,在此感謝家長們的積極參與,我們感謝你們,希望在以后的活動當中,我們也能繼續發揚光大,讓活動越辦越好。

    親子活動總結4

     10月30日,20xx年我們適時地開展以“激動人心的旋律,快樂的童年”為主題的親子戶外活動,兩個半小時的活動,50多名家長和50個孩子在輕松和快樂。雖然活動的過程中某些條件超過了我們的預期,但活動進行的非常順利,快樂和有意義。

      一、活動準備

      根據活動計劃,活動之前我們需要準備包括場地的選擇、人員的動員,活動,購買工具準備和糧食獎等。

      在田野的決心,老師和家長會同志想非常徹底,交通安全,交通問題,考慮到兒童活動空間,網站安全和網站機票費用的大小等等。

      動員人員,我們早在前一周和父母的孩子提到這事,還充分考慮每個兒童家庭打算確定活動的時間和地點。10月30日之前,一些家長會成員和每個孩子的父母有一個積極的溝通,讓家長強烈的支持,這讓我們家委會成員的每個類(5)一些非常感動。

      工具準備活動,總體的比較準備完成,每個鏈接需要相對完整的工具準備。在購買食品和獎品的整體情況是相對富裕和有盈余。

      第一,活動

      (一)自我介紹

      在介紹部分,每個孩子自己站在大家面前,在簡短的幾句話介紹自己的姓名、年齡、媽媽和爸爸。孩子很大膽,很活躍,可以根據訂單一個接一個地介紹自己的權力,發揮很好,雖然在這一過程中引入,極個別孩子害羞,但幾個孩子在每個人的鼓勵,最終完成我介紹自己,這是值得鼓勵和贊揚。同時也相信在下次他們會更積極,更自信。

      (2)運輸籃球(父)

      由于活動,我們班的數量更重要的是,我們所有的工作人員分為四個小組,每個小團隊領導者,在這個游戲中,主機頭四,請整理團隊隊長,然后孩子們站在一邊,父母站在相反的孩子們,10米左右的距離,他們的孩子站在行p1,什么等級的父母站在那里,和孩子先把球把球交給他們的父母,父母再次運球,生第二胎戶外親子活動總結,所以圓的,哪支球隊可以花最短的時間贏。

      這是第一場比賽的活動,因為一些pta主機不是很好與你溝通游戲規則和很多因素,導致無序,游戲的場景是那么成功,但是每個人都有更多的時間,集團衰落的陌生感,團隊開始產生信任。

      (3)在氣球(父)

      這個游戲的目的是通過孩子和家長之間的密切接觸,使成員特別是家庭成員之間的親和力。每個小組選出的4隊隊長八父母和八個孩子,一個圓的8個成人的腳綁兩個氣球,其他孩子的踐踏,四個孩子與跨一步,時間一分鐘,哪個隊父母腳上的氣球最左側的勝利。

      在這個活動中,游戲更成功。因為游戲,讓家長和孩子們都笑了很開心,很快樂!加強了我們的感情。

      (4)筷子彈珠

      游戲主要鍛煉孩子們的大腦也和靈活性,父母不參與此活動,是兒童51比活動規則使用一次性筷子夾彈珠在盆地在另一個碗里,時間一分鐘,看誰最他們的勝利(點,一、二、三獎)。

      這個游戲是非常成功的,因為孩子們在游戲中,家長和其他孩子旁邊歡呼,看著孩子們喜歡嚴重,其中一個片段,我們覺得孩子們對玩游戲很用心,雖然有些孩子只抓到兩個或三個,有些孩子被打,但是他們都非?鞓返谋荣惤Y束后,回家后說經常練習游戲。它讓我明白一個真理,孩子的態度是不能忽視的。

      (5)活動

      因為時間關系,我們的.活動十二已經結束,我們在年底前排隊活動讓孩子們拍了一些照片,與此同時,一些家長和孩子們的集體。(5)在我們的類QQ群共享,讓每個人都能完成這個活動。

      第三,后續工作

      因為這是我們的一些pta組織首次大型親子活動,所以有充足的空間來考慮不到位,不這樣做,活動結束時已經十二點的鐘,因為開始準備八個項目,但是因為時間原因,我們只完成了一半的比賽,比賽結束后是讓孩子們為孩子們排隊吃和小禮物和獎品,看孩子們的笑容和歡呼,我們每一個人的失業救濟金。感謝父母抽出時間帶孩子們參加我們的活動。并告訴孩子們保護環境,在短時間內的垃圾在地上處理后將被允許回家,這個活動讓孩子和他們的父母很多的收獲。

      總的來說,這次活動為了實現總體目標,挖掘孩子和父母的優點,提高家長對孩子的認知和親子關系。在后期跟進我們的服務,所有的孩子和家長參與說收獲,父母對孩子的教育方法具有反射和新方法的引用,孩子也想通過這個活動發現自己更多的優點,遇到了一個朋友,父母也更密切。的一些活動,我們做了一個總結,反映預期在接下來的活動可以避免一些缺點,做得更好。

    親子活動總結5

      不知道是不是因為牛牛第一年入園的緣故還是咋地,對幼兒園組織的所有活動,家長會、親子采摘、家長開放日、迎新匯演,以及六一親子活動等一系列的,我都特別在意,每一次都滿懷期待,懷著激動的心情參與。一年來,想想參與的次數也不少,親子活動的好處自是不言而喻。只是,幾次下來,也發現有許多不足:

      第一、沒有紀律性,時間觀念。每次活動,學校都會用粉紅色的紙打印邀請函,會寫出活動的內容,時間及注意事項?墒怯行└改妇褪菦]有時間觀念似的,拖拖拉拉,最后等到班主任打電話催促,無論怎么說,都應該先盡力安排好,工作忙沒時間都可以理解,可以先打聲招呼或事先說明一下為好,每次活動,老師畢竟很忙的,沒有時間顧及那么多,所以你的時間寶貴,人家的時間也很珍貴的,還是有點紀律性時間觀念的好。

      那天參加親子游活動,我家牛就嘮叨:老師說了,不能遲到了,要吃早餐,準時到達,不能等老師電話催之類的,既然孩子都那么清楚明白的,那么家長更應該努力積極配合不是嗎?

      第二、不堅持到底,中途退場。每次活動,老師們都要花心思,孩子們都那么期盼,有些別看一小會的表演,卻要排練那么長的時間,所以,既然來了,就該堅持,不允許中途退場的,不是嗎?那天,有的孩子表演了器械操,家長就把孩子領走了,親子活動環節根本不參加。呵呵,可能是有事,可能是天氣熱怕孩子熱著,總之,各種理由退出吧,不過確實不贊成,既來之則安之。

      第三、不能做好表率,畏首畏尾。戶外親子活動,自是耗體力的事,有些家長吧,東西準備的多且足,什么包啊傘啊飲料啊,哎,等到活動的時候,難免畏首畏尾的,我就搞不懂,小小的孩子,都不怕熱不怕曬,家長曬曬就怎么啦,有的還要戴帽子打傘,致使親子環節極及不方便,不能起到很好的表率作用。

      第四、為了拍片,忘了贊美和鼓勵。這個相信是大多數家長都在犯的錯誤,現在是信息時代,什么一股腦兒的齊上陣,為了留住寶貝的每次瞬間,我們都是費盡心思不辭勞苦的為孩子拍片片,為了拍片片,我們都能把自己豁出去,哈哈,包括我自己在內,雖沒那么夸張,但一樣的不停做拍客,可很多時候,因為拍片,我們就沒有精力參與,沒有精力觀看,忘了給予贊美和鼓勵,有時連鼓掌的'手都騰不出來,不是嗎?

      迎新匯演時,我就深有體會,我一個人去的,帶著相機,最后發現其實錯過了孩子在舞臺上許多精彩的瞬間,也沒有及時的給予贊美鼓勵還有鼓掌,哈哈。這次,兩人前往,一人積極參與,一人拍攝,自是感覺好多了,只是我的耐力不夠,哈哈,沒拍完。

      第五、活動耗體力,最好是父母參加。整理照片,看視頻時,發現好多是爺爺奶奶參加的,老實說,本來戶外耗體力加上天氣熱,有些爺爺奶奶叫蹦啊跳的,實在是為難了,所以遇到這些活動,最好是父母前來參加,邀請函也寫明白了,是吧?

      入園整整一年了,一年來,無論是親子活動還是文藝匯演,都沒有所謂高大上的感覺。特別是文藝匯演,就連基本的略施粉黛也沒有,不過,我也知足和感恩了,所謂羊毛出在羊身上,高大上容易,要的是票子,且是家長的票子,是吧?學費多交些,或是搞活動是多收些,自然就可以搞得光鮮亮麗些了?墒,學校沒有這么做,有的只是簡單,有的只是樸實,有的只是隨意,即便如此,又何妨?

      起碼,家長的期盼是一樣的,孩子的開心,是一樣的,不是嗎?期待更多的親子活動,期待積極參與,并剔除參與中的種種不足。

    親子活動總結6

      父親的角色在孩子的成長中起著不可或缺的作用。在現代家庭中,父親在孩子眼中的形象是忙碌而凝重的,孩子很少有機會與父親接觸和交流。為了促進父子之間的感情,6月13日,實驗幼兒園組織了一次感恩節親子活動——“爸爸來了”。

      活動在《爸爸去哪了》的歌聲中拉開序幕,然后表演了《感恩的心》的舞蹈,給了父親一條親手做的小領帶,感謝父親的話語,給了父親一個大大的擁抱,讓父親們很感動;爸爸們拿起手中的針,釘上扣子,讓寶寶們大開眼界,看到了爸爸的匠心;高潮出現在親子活動《老爸來啦》。父親們用自己的身體建造洞穴供孩子玩耍,把自己的身體變成路障供孩子翻身,用自己的.身體單手做體操難度動作供孩子練習和攀爬。之后是《運動爸爸》《力量爸爸》《超人爸爸》,爸爸們展示了自己的才華和體力去比賽,牽一腳,扛肩膀,俯臥撐,讓寶寶最后的甜蜜時刻是最有愛的部分。運動后洗完小手,孩子們喂爸爸吃西瓜場面溫馨而感人。

      “爸爸來啦”,游戲變得更加精彩生動,孩子們玩得更加開心、快樂。而我園更是通過“爸爸來啦”這一活動,密切了爸爸與孩子間的感情,使“感恩、關愛”的種子在孩子幼小的心靈中開始生長。

    親子活動總結7

      親子活動既是父母與子女共同游戲,從中可促進親子間的親密關系。我班為中班年齡段幼兒,教師開展具有競賽性的親子游戲,目的在于培養幼兒完美的道德情感,增進親子間的配合默契。

      這天的天氣十分的好,我們在浦口區珍珠泉舉行了中班親子活動,在活動開始前,我們各個班家長都帶著自我的孩子到達了目的地,而我們也將整個活動的準備工作都做到了位。

      活動開始時,大家那種激動的情緒一下就表露出來了,第一項活動是《天線寶寶》父母背靠背夾著大球站在起點線做準備,聽到口令后,趕快向站在終點的孩子走去,孩子接過大球后把大球向起點滾去。在這一活動中,爸爸和媽媽兩人一齊夾著一個球,然后將球傳到自我的孩子手中,當時那種情景讓我們真實膽戰心驚的;第二個活動是由單親家族來完成的`,是《搶帽子》,此游戲需要一個家長背著孩子,每個孩子戴上帽子。游戲開始時,家長背著孩子跑,孩子們互相搶帽子?醋詈竽囊唤M搶的帽子最多為勝,在這一環節中,我們裁判員嚴格把好關,如一家庭違反規則,我們將嚴格處理,因此,大部分的家庭都很注意這一點,用心踴躍參加;第三個活動是《蹲蹲樂》此游戲需要孩子和一個家長或兩個大人參加。每個家庭戴不一樣頭飾,以一個家庭先蹲,蹲完后說出另外一個要蹲得家庭,以此類推。在這一活動中,其他的成員看了也都用心參加。緊之后是《歡樂投球》、《我炸我開心》等活動。

      最后一個環節是家庭自由組織燒烤活動及觀看動物表演。在活動結束的時候,每個小朋友的額頭上都有著自我得來的大蘋果及五角星,雖然每個人的臉上都流著汗珠,但是也顯露出一份自豪與高興。

      透過這一活動,我們與家長又有了進一步的了解,而家長與自我的孩子又增進了一份親情;氐接變簣@,有些家長向我們提出,以后多舉行一些這樣的大型活動,一般我們家長也很少和孩子在一齊這樣開心的,放下自我的工作和孩子一齊盡情地玩。因此我們推薦多開展這樣的活動,讓我們也更進一步的與你們做好配合工作。當然我們也給了家長一個滿意的答復,圓滿結束了這次親子活動。

    親子活動總結8

      參加了這次活動,我有頗多的感觸。一個和諧的家庭,一個良好的氛圍,在我們成長、學習道路上有著至關重要的作用。

      我很幸運的有著一個和諧的家庭,有著一個良好的學習氛圍。

      爸爸媽媽就經常陪我讀書,看報…

      我家里有看報紙的`習慣,每次一來報紙我和爸爸媽媽都搶著看!幾乎每次都會出現三國鼎立的局面!

      那次,剛吃完晚飯, 送報的叔叔又準時在門外敲門了!我剛把報紙拿進屋想放在桌子上,還沒放全乎,就被媽媽搶去了,拿到手還慢悠悠的說:“嗯哼、嗯哼,中華傳統美德中‘女士優先’,所以呢,報紙我先看!”說著把手中的報紙揚了揚!

      我趁媽媽得意之際,一個不小心,把報紙一拽,便乖乖地到我手中了!“呼呼,媽媽,中華傳統美德中,大的是不是應該讓負小的?所以呀,為了體現您是優秀的中華兒女,報紙我就……嘿嘿!”我看著媽媽那一臉無奈的表情,偷笑了幾聲!

      我剛在桌子上鋪好報紙,看了不到一行,“咦?報紙呢?”報紙不翼而飛了,我啟動“遨游搜索引擎”搜索了半天也沒搜索到!抬起頭來一看,爸爸手中拿著報紙在我頭頂上晃悠,還一臉壞笑的看著我?吹轿姨ь^看他,忽然一臉正經的說:“咳…咳!那個,你作業寫完了么?還看報紙?寫作業去!”我一聽就知道,爸爸是想跟我搶報紙?删瓦@點“小心眼”那能跟我斗呢?我故意做出一副很惋惜的樣子:“唉,可能要讓你失望了,本小姐的作業早寫完了吶,真對不起!嘖嘖~~”說完還一臉無辜的看向他!班?那也應該復習復習! ,“very sorry!復習計劃上的任務,我已經超額完成了!” ,“那…。那就…!

      我和爸爸你一句我一句說了都快5分鐘了,媽媽才發話:“算了,算了,別爭了,還是老方法,抓q吧!”,“好!”我和爸爸異口同聲的說。我迅速寫好紙團!往桌子上一扔,我們三個人一人選了一塊地盤,緊張的互相看了看后,終于打開了……

      “哦耶!呼呼”隨著我的叫聲,“唉~”爸爸媽媽傳來唉聲嘆氣之后,我家終于靜下來了。三國終于“言和”了!隨之,我們也都回到五彩的知識世界去了。等睡覺前半小時,互相交流一下今天的收獲,便可以休息了。

      這樣的氛圍,我學習起來既不浮躁也能專心!

      親子讀書活動,既促進了父母與子女之間的心靈溝通,又提高了子女的學習興趣,何樂而不為呢?如果每一個家庭都能書香四溢,又何愁無用功讀書的學生?

    親子活動總結9

      開學初的親子活動轟轟烈烈地結束了。這次活動我分成兩批,新生和老生分別進行。從總體情況來看,活動是成功的。許多老師非常重視這次的展示,從半日活動的設計、材料的準備,到許多細節的考慮等,都一絲不茍,因此活動的效果也很好,許多家長都是帶著滿意的笑容離開了幼兒園。但也反映出一些存在的問題,主要有以下幾點:

      1. 意識問題

      表現在個別老師對這次的活動重視度不夠,以為教案設計好了就好了,沒有充分地內化。當活動進行時才想到這個不合適、那個又沒有達到目標,導致效果打折。其實,這樣的一個展示活動是家長對我們工作的一個檢閱,特別是新的班級,更是家長第一次直觀地感受幼兒園的生活,也是對老師打下的第二個印象(第一個印象是家訪時)。所以務必高度重視起來。

      2. 班級三位人員之間的配合問題

      要樹立起“半日活動的展示不單單只是帶班老師的事”的觀念,一個好的'活動是三人密切配合的結果。在活動前,三人都要對每一個環節中自己的任務做到心中明了,這樣才會有條不紊,不會手忙腳亂。

      3. 細節考慮問題

      “細節決定成敗”,這句話真的很有道理。比如新的班級,要考慮到這是孩子第一次來幼兒園,面對狹小的空間而又有家長陪同的情況下,是否需要讓孩子認識自己的杯子?教室里的桌子怎樣擺?椅子怎樣排?怎樣讓活動順利進行?老的班級也是一樣,怎樣讓半日活動更加流暢……這都是需要事先考慮好的。對經驗缺少的教師可以事先在頭腦中細細地把流程過一遍,像放電影一樣在腦子中放一遍,這樣可以發現一些問題。

      4. 時間的把握問題

      整個活動共2小時,教師需要對每個環節的用時多少進行考慮。一般這樣的展示活動都比平時要緊湊一些,因此教師要多準備1—2個活動,以備需要時不會慌張,或者出現拖延時間的現象。新教師也可以在事先預演一下,看看時間是否合適。

      一個成功的活動肯定需要教師們付出一定的心血,特別是經驗缺乏的老師更要多一分心思、多一分努力。希望老師們能及時總結經驗,不斷提高自己的業務水準。

    親子活動總結10

      4月XX日,暖風拂面,白石坡社區幼兒園全體家長、師幼坐著校車,扛著旗幟走進了大自然的懷抱-“彭墩”,聞花香、聽鳥啼、欣賞形象逼真的蠟像人,觀看千姿百態的稻草人、美麗的孔雀開屏,重要的是大自然本身就是一本很好的教科書,與孩子一起走進大自然,可以使孩子的好奇心得到滿足與釋放。同時,也是孩子與家長親近、交流的好機會,也能在這萬物靈動、花開的季節,培養孩子的觀察力,滿足了孩子的好奇心。

      在這生機勃勃的季節里,感受陽光、感受運動、感受自然帶給我們的快樂與激情。小朋友、家長與我們幼兒園全體教職工與自然交融,在真實、生動、趣味的情境中,意志得到了磨練,體質得到了鍛煉,身心獲得了發展。

      通過春游不僅讓孩子走進大自然、感受大自然、體驗大自然給我們帶來的快樂,學會了公共衛生常識,同分享、共快樂!同時也開展了一次校車演練,而且,春游也給我們大家建立了互相學習、交流的橋梁與空間,在春游的過程中我們發現家長與孩子之間建立了更深一層的`親子感情,讓孩子與孩子、家長與家長、老師與孩子、家長之間有了互動的機會,無論是在游玩的過程中還是在車上都體現了:以大自然為學習的課堂。

      平時大部分家長都是在忙忙碌碌的工作中,無暇顧及孩子的心情,更別說是與孩子進行情感交流了,為了讓更多的家庭能甜蜜的體驗到與孩子游玩的快樂,本次我們并選擇了《彭墩》一日游,天真愛幻想的孩子們能夠通過此次春游看到各種活生生的動物,他們的心情是無比的激動與興奮,帶著這種激情他們不覺得疲憊,留下的只有美好的回憶,有說不完的話題,通過這次活動,可見他們對此次春游收獲了語言的組織能力、繪畫的表現能力、親子間的情感傾訴能力等,嘗試、體驗了各種安全知識與自我保護意識。

    親子活動總結11

      悅耳的音樂響起來,歡快的舞蹈跳起來,動聽的歌兒唱起來。值元旦節來臨之際,為了讓孩子度過一個快樂美好而有意義的.節日,屠園鄉中心幼兒園于20xx年12月28、29日舉辦了“慶元旦迎新年”系列親子活動。

      活動共分三個部分:

      親子制作

      以“創意燈籠,點亮祝!睘橹黝}的親子自制燈籠活動中,家長和孩子積極參與,充分發揮聰明才智,動手動腦,利用各種廢棄材料制作出一個個富有創意、造型別致的燈籠,把整個幼兒園裝扮得格外喜慶,格外絢麗。

      親子運動會

      “親子同樂,運動快樂”活動中,老師們根據孩子的年齡特點設計了內容豐富、形式多樣的游戲項目。有了家長的陪伴,孩子們表現得更加積極認真,努力的表現自己,盡情的張揚個性,運動場上歡呼不斷。

      幼兒才藝展示

      “迎新年才藝秀”幼兒才藝展示中,我們打破以往模式,邀請了家委會成員擔任評委,看到孩子們精彩表現,家長們紛紛豎起來大拇指。

      幼兒園里濃濃的新年氣氛感染著在場的每一個人,也帶給了他們無限的樂趣。但快樂的時刻總是短暫的,在一片歡聲笑語中,家長和孩子們帶著對新年的美好愿望和祝福,告別即將過去的20xx年,迎接嶄新的20xx。

    親子活動總結12

      20xx年xx月xx日幼兒園xx班家委會在班主任老師指導下,在xx香苑“開心農場”策劃組織了一次主題為“大小書蟲歡聚開心農場”的親子戶外活動。本次活動基本取得了預期的效果,也存在一些不足。以下是本次活動的一些回顧和簡要總結。

      1、本次活動經過部分家長提議,家委會經過了近1個月的醞釀和籌備,班級家委會全體成員和其他部分家長熱心參與了各項籌備,在班主任老師的精心指導和學校德育處的支持和批準下,于20xx年xx月xx日星期xx如期開展。

      活動當天秋高氣爽,艷陽高照,小朋友們在家長的陪伴下一路歡歌笑語地準時到達活動場地;顒佑杉议L代表主持、班主任xx老師帶領、承辦方導游協助。

      活動首先由“小書蟲介紹大書蟲”開始,接著是“找媽媽”、包餃子、親子午餐會以及簽名活動。下午小朋友們參觀了神奇的香草園、種子博物館和有機課堂,跟著導游姐姐學種香草、了解一個個種子的故事,走進“蟲蟲教室”,到田間地頭抓蟋蟀,挖野菜、胡蘿卜。最后全體師生家長合影留戀,活動安全、順利結束,共同度過了一個有趣的周末。

      2、本次活動選擇在遠離市區,在具有農耕文化特色的農家樂進行,小朋友們在陽光的沐浴下感受到了泥土的芬芳以及勞動帶來的樂趣,家長和老師們在閑適的郊外互相交流孩子學習、成長的.話題,增進了情感。我們的活動效果在一定程度上實踐了學校為生命而教育的辦學理念。本次活動很多家長自始至終熱心參與了籌備和組織,絕大部分家長也積極報名陪同孩子參加了活動。

      3、本次活動略顯不足的是,家長們為了辦好第一次親子活動,齊心協力細致周密地開展了前期籌備,但由于承辦方接待能力有限,活動當天學校團隊過多,承辦方場地混亂嘈雜,始料未及,造成我們的實際活動效果未達到預期。分析原因,我們家委會工作還是經驗不足,求大求全,在規劃時,既希望達到家長交流認識,又希望有孩子們的活動主題,以及親近自然,活動項目豐富多彩,以及操之過急等。好在我們家長目標一致,都是希望開展這么一次家長、孩子以及老師之間的親子交流活動,并且持積極參與支持的態度,相信大部分家長能夠理解。我們提倡以后組織的活動,正如xx老師建議的那樣,活動不宜復雜,不必舍近求遠,主題可以單一但有特色,以達到活動效果為目標。

    親子活動總結13

      復活節在歡快、輕松的氣氛中結束了。孩子們在本次活動中,了解了復活節的由來和時間,并且從活動中認識了復活節相關的人、事、物和歌曲。在班主任和英語老師的參與、幫助下體驗了復活節的'活動與游戲。

      在活動的重頭戲xxxxxx繪彩蛋環節。孩子們自得其樂,各自忙活自己手中的雞蛋,復活節的氣氛瞬時達到了高潮。各班主任、英語教師齊上陣,備好了相機,留下班級學生活動的精彩瞬間!

      通過這次活動,學生的英語興趣更加濃厚了,學校里掀起了新的英語學習高潮。家長們也參與到本次活動當中,他們從活動中發現了孩子精彩的另一面,使家校聯系更為密切了。

      此外,這次活動最大的收獲是糾正了我們的一大認識誤區,我們中國人一直以為圣誕節是xx最大的節日,這次聽了一首名為《最大的節日》的歌和通過學習復活節的相關知識,終于讓大家明白并記。簭突罟澆攀亲畲蟮墓澣。

    親子活動總結14

      20xx年x月x日這天陽光明媚、風和日麗,xx幼兒園為了更好的促進幼兒園與家長之間的交流,增長孩子的知識,教會孩子知道感恩,懂得分享,隆重的舉行了“金鼓齊鳴,音為有你”親子音樂游戲活動。我很高興和女兒一起參加了這樣一個富有重要意義的活動,也非常感謝學校的邀請。

      活動正式開始,操場上滿是青春的色彩,悠揚的旋律,歡快的舞步,甜甜的笑臉,漂亮的服裝,還有們多才多藝的小寶貝們,這讓我感受到了幼兒園親子教育活動中的濃厚藝術氛圍。最讓我驚的訝的是所有集體表演的升旗儀式,舞蹈,非洲鼓,腰鼓等各種舞蹈都是我們幼兒園小朋友自己在跳,感觸很深,原來我們的孩子在幼兒園學到了這么多的東西,好多我們多沒有發現,原來我們的孩子都很優秀。學校開展親子教育活動的核心價值在于促進親子間的.感情交流,增進親子間的相互了解和感情,促進孩子身心健康,茁壯成長。

      活動中,一個個孩子臉上都掛著天真無邪開心的笑容,當我們放下一切真正的用心去陪伴我們的孩子時,我會發現,她特別開心,會積極的去做好每一件事情,甚至會自己對自己提出很高的要求嗎,做到和老師一樣,也會積極的去配合其他小朋友的家長完成我們的任務,在他們小小的內心也也很有團隊意識,這是我意想不到的,我心里無比欣喜,我知道這其中滲透了老師大量的心血和汗水。

      平時,由于工作的繁忙,也很少真正跟孩子一起玩,孩子看到自己的爸爸或者媽媽那時更興奮,激動。在我們各班為組的團體活動中,孩子們可以和其他小朋友的家長成為朋友,努力去完成音樂老師給我們的任務,最讓我覺得欣慰的是,我們每個老師都很愛孩子,有的孩子家長因為各種各樣的原因沒能到學校參加活動,老師為了照顧這些孩子的感受,充當起了那些孩子們的臨時家長,看到老師為孩子們的付出,感到很欣慰。我們的孩子在幼兒園真的很開心,有時候覺得孩子在家都沒有這樣真正開心過。為了能把孩子教育的更好,我想這樣的活動是非常有意義的。

      隨后是幼兒園專門組織了一場音樂游戲,鍛煉了家長與孩子之間的配合與協調,鍛煉了孩子和家長的團隊意識,又放松了孩子們的身心。輪到我們這個團隊時,孩子和家長會在老師指揮下做到更好,努力完成我們的任務,場上歡笑不斷,掌聲不斷,孩子們在老師的組織下自由而奔放,家長們仿佛回到了童年時代,與孩子們一起共同參活動,忘記了年齡,時間仿佛都在這一刻定格,這不僅是一個愉快而難忘的日子,更是一個讓學校、老師、家長和孩子全方位互動與交流的盛會!

    親子活動總結15

      我班現有23名幼兒,其中2名是插班生。過了一個暑假,幼兒從小班升到了中班,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高,F將本學期的各項工作加以總結,以便今后揚長避短,有利于班級工作的順利開展。

      (一)樹立正確的健康觀念,促進幼兒身心健康。

      1、幼兒升入中班后覺得自己長大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長大的契機,在一日生活各環節中加強觀察與指導,積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服,并會將衣服疊放整齊。冬季來臨,幼兒的衣褲穿多了,便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難,我們一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進行指導,讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做,在我們的努力下,不少幼兒學會了自己整理衣服

      自己整理衣服本學期在中班整理服裝比賽中,每位幼兒都能積極準備,認真參與,很多幼兒較好地完成了比賽的任務,動手能力有了明顯的提高。

      (二)以幼兒生活為背景,預設、生成主題活動,實施課程整合。

      1、我們這個班剛從小班升入,由于年齡特點的限制,自己生成活動機會較少,主要還是要教師善于捕捉時機,在幼兒周圍熟識的生活和環境中,根據幼兒的興趣和需要,從他們尚未明確但有價值的內容中,有選擇的直接提出主題,生成內容來推動幼兒學習。,積極。本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環節和自然現象中生成,快樂的九月、我愛老師、我的祖國、神六——我們的驕傲、奧運、多彩的秋天、樹、寒冷的冬天、快樂元旦等主題活動,圍繞主題開展了一系列的活動,積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環境中,及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料,支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用,從中體驗發現的樂趣,使幼兒的探索活動更加豐富和深入。引導幼兒在探索活動中根據需要自由選取材料,使探索活動更加豐富和深入。

      3、重新認識環境的價值,讓墻面。

      本學期我們嘗試和幼兒一起布置活動室環境,我們和幼兒一起將幼兒做的手工作品掛在在教室里,自制的手工作品一個一個擺在柜子上,他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了!”幼兒最喜歡的是自己真正參與的環境。我們隨著主題活動的發展,都鼓勵幼兒積極參與環境的創設,賞識、接納幼兒的藝術表現,引導幼兒體驗動手與創造的樂趣。在我們的主題環境中,有幼兒的手工繪畫作品,有我們提供的材料,也有幼兒收集的圖片、照片、物品等,更有幼兒的觀察記錄和活動記錄,使我班的主題環境不斷的充實和調整,真正發揮環境的價值。

      (四)注重個性,因人施教。

      在教育過程中,由于先天素質,生活環境,所受的教育以及主觀努力不同,每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異,這就需要教師做到:注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發展。首先我們從了解孩子入手,及時掌握幼兒各方面的表現,掌握個體素質的發展水平。然后進行分析,分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育方法,教育手段進行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。王ji驚奇一和常大地小朋友“攻擊性”很強,在班里常常會聽到有人告他們的狀,我們就時常與他們說說悄悄話,講講道理,在全班孩子面前多鼓勵他們,一有成績馬上表揚。通過運用恰當的方法進行引導,現在他們打人的現象明顯減少,而且還經常幫助別人。

      我們還根據幼兒發展水平不同,采取相應的組織形式,小組或個別指導。如在小組活動中,進行分類指導,對孩子的要求也有一定的層次性,這樣,不同水平的幼兒都獲得成功,在原有的基礎上都得到了發展、提高。同時我們還根據孩子的不同情況,對家長提出不同的要求,使孩子在園的教育與在家的教育協調一致,通過家園的密切聯系配合共同達到因人施教的目的。在教育中,我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們,而是在了解孩子的基礎上,為他們制定不同的發展規則,在教育評價過程中,我們經常將孩子與他自身進行縱向比較,真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下,孩子們都在原有水平上得到了提高

      (五)注重個性,因人施教。

      在教育過程中,由于先天素質,生活環境,所受的教育以及主觀努力不同,每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異,這就需要教師做到:注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發展。首先我們從了解孩子入手,及時掌握幼兒各方面的表現,掌握個體素質的.發展水平。然后進行分析,分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育方法,教育手段進行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。王翔一和董一然小朋友“攻擊性”很強,在班里常常會聽到有人告他們的狀,我們就時常與他們說說悄悄話,講講道理,在全班孩子面前多鼓勵他們,一有成績馬上表揚。通過運用恰當的方法進行引導,現在他們打人的現象明顯減少,而且還經常幫助別人。

      我們還根據幼兒發展水平不同,采取相應的組織形式,小組或個別指導。如在小組活動中,進行分類指導,對孩子的要求也有一定的層次性,這樣,不同水平的幼兒都獲得成功,在原有的基礎上都得到了發展、提高。同時我們還根據孩子的不同情況,對家長提出不同的要求,使孩子在園的教育與在家的教育協調一致,通過家園的密切聯系配合共同達到因人施教的目的。在教育中,我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們,而是在了解孩子的基礎上,為他們制定不同的發展規則,在教育評價過程中,我們經常將孩子與他自身進行縱向比較,真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下,孩子們都在原有水平上得到了提高

      家園合作,拓展教育資源,讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

      切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用家長會與全班家長進行,在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,還結合新綱要將我班的課題研究向家長進行具體的介紹,我們提供了一些已開展的主題活動的資料,為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,我們都通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等,也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問,我們都盡可能地答復,讓家長更多的了解孩子的發展情況,積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

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