• 《彩色的夢》教學設計

    時間:2022-04-28 05:47:26 設計 我要投稿

    《彩色的夢》教學設計

      在教學工作者開展教學活動前,就難以避免地要準備教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那要怎么寫好教學設計呢?下面是小編幫大家整理的《彩色的夢》教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。

    《彩色的夢》教學設計

      《彩色的夢》教學設計1

      教學內容:

      《彩色的夢》是一篇童謠,寫的是小朋友用五彩的畫筆,編織了一個美麗的童話。讓孩子們插上想象的翅膀,發現這個世界其實是那么的奇妙。培養學生的想象力。

      教學目標:

      1、認識“盒、聊”等10個生字,會寫“彩、夢”等10個新字。會寫“彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋果、精靈、季節”等詞語。

      2、了解各種各樣的夢,體驗夢的多彩之處。

      3、感受夢的色彩情感,運用自由、夸張的表現手法,大膽、快樂地描繪夢境,培養學生的豐富想象力。

      4、感受想象的樂趣,培養學生愛想象、敢表現的個性品質。

      教學重點:

      發學生回憶和想象力,突顯個性,力求創新。

      教學難點:

      感受夢的色彩情感,培養學生的豐富想象力。

      教學課時:

      2課時

      教學過程:

      第一課時

      教學目標:

      1、認識“盒、聊”等10個生字,會寫“彩、夢”等10個新字。會寫“彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋果、精靈、季節”等詞語。

      2、了解各種各樣的夢,體驗夢的多彩之處。

      一、創設情境,引入夢境

      1、師:小朋友們好,你們昨晚睡得好嗎?有沒有做夢?誰來講講你的夢?

      2、學生講自己做的夢。

      3、師:我昨晚想著今天要給孩子們上課,也興奮得睡不著,感覺自己也做了一個奇妙的`夢。

      我夢到自己仿佛有了魔力,我用腳尖輕輕一滑,大片的草坪綠了,到處的野花都紅了,天空也藍了,藍得可愛,藍得透明。在蔥郁的森林里,雪松們手拉著手唱著歌、跳著舞。在一座小屋的煙囪上,結出了一個又大又紅的蘋果般的太陽。一切都是那么的美好。

      師:你們覺得老師的夢怎么樣?

      生:神奇、甜美。

      師:看來大家都做過夢,今天我們也要學學《彩色的夢》。

      4、揭示課題《彩色的夢》。

      二、初讀課文,認識生字。

      1、學生自讀課文,檢查學生的課前預習情況。完成以下要求:

     。1)借助拼音將課文讀通順,讀流利。

     。2)有不認識的字借助拼音認一認,實在不認識的請圈出來。

     。3)找出文中的新詞,聯系上下文理解。

     。4)說說課文中講了一個什么樣的彩色的夢?

      2、檢查學生的初讀情況。

     。1)將學生分成4個小班,每個小班讀一個小節,看看哪個小班讀得最好。

     。2)認生字。同桌互相認生字,看誰還有不認識的生字,同桌教教他。

      (3)強調存在困難的生字。

      A后鼻音:坪、囪、精、叮、嚀

      B邊音:聊

      (4)將生字的拼音帽子去掉,再開火車讀一讀。

      (5)將生字寶寶藏到詞語中讀一讀。

      鉛筆盒聊天草坪蔥郁拉手

      煙囪精靈叮嚀彩色腳尖

      森林雪松歌聲蘋果季節

      (6)有不理解的詞語嗎?聯系上下文思考。

      蔥郁:森林里的雪松長得很好,很茂盛。

      叮嚀:本文指紫葡萄叮囑、交待。

      3、課文主要講了一個什么樣的彩色的夢?

      (1)學生再讀課文。

      (2)請學生概括主要講了一個什么樣的彩色的夢。

      (3)師小結。

      課文主要講了我用畫筆描繪了一個彩色的夢。

      三、指導書寫。

      1、學生自由觀察10個要求書寫的生字,看看有哪些地方需要提醒同學們注意。

      2、同學們互相提醒。

      3、老師指導容易出錯的生字。

      (1)彩字的左上面的部分的寫法。

      (2)藍字的上中下部分。

      (3)森字三個不同的木字的寫法。

      (4)“般”字與“船”字的區別。

      (5)“靈”字的“彐”部分沒有出頭。

      4、學生描紅,老師巡視指導。

      5、學生書寫生字。

      四、作業。

      1、書寫生字。

      2、朗讀童謠,讀熟悉,讀流利。

      《彩色的夢》教學設計2

      教學目標:

      1、知識與技能:會認9個生字。

      2、過程與方法:正確、流利、有感情的朗讀課文。

      3、情感態度與價值觀:培養想象力,產生關注生活、熱愛生活的情感。

      教學重點:

      1、識記生字。

      2、正確、流利的朗讀課文,能讀出自己的感受。

      教學難點:

      感受夢的色彩,運用想象力,大膽的描繪夢境。

      教法:引導法、點撥法

      教學準備:多媒體課件

      教學過程:

      一、導學領航

      1、小朋友們,你們做過夢嗎?是怎樣的夢?請哪位同學來為我們講一講?

      小朋友們的夢真奇妙,今天我們也來看一看別人的夢,這是一個《彩色的夢》。(出示課題,生齊讀課題)

      2、明確學習目標。

      二、復習舊知

      1、摘蘋果游戲

      老師栽種了一顆蘋果樹,現在蘋果已經成熟了,又大又紅!同學們,你們愿意幫著老師把蘋果摘下來嗎?

      出示生字:彩、夢、森、蘋、拉、結、般、精、靈

     。1)開火車讀生字,摘蘋果。(你喜歡哪一個,就摘哪一個)

     。2)齊讀生字。

      2、為了感謝大家幫我摘蘋果,我準備了一些氣球送給大家,大家快來領取氣球吧!

      出示詞語:盒子聊天草坪蔥郁煙囪一般精靈叮嚀

      請一位小老師來幫我發一下氣球。(領讀詞語)

      三、初讀課文

      聽課文錄音,思考:

      1、課文一共有幾小節?

      2、請用“—”畫出課文中出現表示顏色的詞語。

      四、賞析“夢境”

      1、賞析第1小節

      齊讀第1小節,思考:為什么說這么夢是彩色的?

      2、賞析第2、3小節

      請同學們自由朗讀第2、3小節,思考:彩色鉛筆畫出了什么夢?

     。1)賞析第2小節

     、僬埳首x第2小節。

     、诔鍪揪渥樱核{——得——透——明!我們應該怎樣讀好這句話?(學習破折號的使用方法及其表示聲音延長的含義)男女生PK讀一讀。

     。2)賞析第3小節

     、賻煼蹲x第3小節,生思考:這個美麗的夢里,都有些什么呢?

     、谏R讀第2、3小節,根據學生的朗讀,出示相應的圖片,幫助學生展開想象的翅膀。

      3、賞析第4小節

      請一個小組讀第4小節,其他同學思考:這是一個怎樣的夢?夢里有些什么?

      4、整體感知,賞析“夢境”

      配樂朗讀課文。邊讀邊想象畫面,說說你最喜歡那個小節,為什么?

      三、拓展延伸

      1、在熱鬧的.果園里,果實都成熟了,有哪些水果呢?你能仿照第2小節的格式來說一說嗎?

      我們的作者畫了綠草、紅花、藍天、森林,如果是你,你想畫些什么呢?

      2、如果你有一大把彩色的鉛筆,你想畫出怎樣的夢呢?仿照2小節或第3小節,把你想畫的內容用幾句話寫下來。先自己想一想,再和同桌說一說。(注意格式)

      四、課堂小結

      每個人都有一個彩色的夢,讓我們為編織這個美麗的彩色夢境而努力吧!

      《彩色的夢》教學設計3

      設計背景:

      每個人都會做夢,夢的內容也是千變萬化,各不相同,特別是幼兒,往往對于做夢十分好奇,我們班的幼兒早上來園,比較喜歡和伙伴交流分享,說說自己在家和誰玩,爸爸媽媽送了什么禮物,昨晚做了哪些有趣的夢……但小班的孩子往往不能準確運用語言來進行表達,而且又想幼兒在交流時還不夠主動、大膽。根據孩子的年齡和認知特點,結合本班主題《雪人的夢》,我精心設計了本次語言活動。以幼兒特別熱衷的話題為切入點。

      活動目標:

      1、理解兒歌內容并學習朗誦,提高幼兒的語言表達能力。

      2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關系。

      3、引導幼兒細致觀察,積發幼兒的想象力。

      4、讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。

      5、愿意交流,清楚明白地表達自己的.想法。

      重點難點:

      1、理解兒歌內容,感受兒歌中描述的事物與顏色的關系。

      2、邊念兒歌邊進行游戲。

      活動準備:

      1、小草、小花、白云的圖片及頭飾。

      2、《夢》兒歌掛圖或幼兒用書

      活動過程:

      1、引導幼兒說說自己的夢。

      請幼兒講一講自己做過什么樣的夢?夢到了什么?

      2、向幼兒介紹“小客人”,猜猜它們的夢。

     。1)向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢,猜猜它們的夢是什么顏色?

     。2)說說小朋友的夢是什么顏色?

      3、請幼兒看掛圖,說兒歌。

      教師請幼兒看掛圖,看看自己的猜想對不對,分別用兒歌中的語言說出來。

      4、請幼兒自主選擇頭飾,分別扮演小草、小花、白云、小朋友,分角色朗誦兒歌。

      5、引導幼兒想象:還有誰會做夢?它的夢是什么顏色的?用兒歌中的話說出來。

      夢小草愛做夢,夢是綠綠的;小花愛做夢,夢是紅紅的;白云愛做夢,夢是藍藍的;小朋友愛做夢,夢是彩色的。

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