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　　作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的《牧場的小奶�！沸“嘟贪�，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標：

　　1、輕聽音樂，感受樂曲，ABC樂段的不同。

　　2、能按照游戲規則，在C段控制自己，簡單創編，完成游戲。

　　3、感受音樂游戲帶來的樂趣。

　　4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：

　　音樂《牧場小奶�！�

　　活動過程：

　　1、故事導入，引出活動(圍圈坐在地上)

　　教師講述故事：在美麗的牧場里住著一群可愛的小奶牛，每天早上奶牛媽媽都帶著小奶牛們鍛煉身體做早操，像這樣：(教師帶領幼兒感受與學習A段音樂情節的動作)

　　2、故事情節轉折，了解B段音樂并提煉C段動作

　　教師：可是奶牛媽媽剛剛得到了一個消息，我們牧場里來了一位好吃懶做的牛奶工，他不愛勞動，每天只想擠走我們的牛奶喝(此時教師戴上帽子扮演牛奶工說話)。

　　提問：成功了嗎?有沒有牛奶被擠走的?誒什么被牛奶工發現擠走牛奶了?

　　3、集體感知完整音樂

　　教師帶領幼兒通過故事情節感受完整音樂兩遍。每次活動前都提示小奶牛們睡覺的狀態準備起床，營造完整游戲氛圍。教師分別飾演牛奶媽媽和牛奶工，幼兒一旦被發現或被牛奶工誘導發出聲音，牛奶工就取下該幼兒身上的一滴牛奶(白色即時貼)貼在奶瓶教具上，每次結束后討論成功的原因與失敗的問題，并進行糾正與解決。

　　4、通過故事推進，提升游戲難度。

　　師說：不好!懶惰的牛奶工已經識破了我們的計劃，知道石頭都是小奶牛變的，看來我們不能變石頭了!牛奶們快快想一想還能變成什么?幼兒創編C段時各種不同的靜態造型，進行游戲。一共進行兩遍完整游戲，每次結束后幼兒討論，自己怎樣不被發現的。取走牛奶的為什么會被發現，及時糾錯調整。

　　5、根據幼兒完成情況進行提升 根據幼兒掌握的情況引導幼兒在C段音樂與同伴進行組合造型，擴展幼兒創編視野。如果幼兒年齡較小，可以重復自行創編。

　　小結：小奶牛們太厲害了，最后終于讓懶惰的牛奶工離開了，我們去把這些好辦法告訴其他伙伴吧!在愉快的音樂中離開教室!

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