《迷人的天山牧場》教案

《迷人的天山牧場》教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的《迷人的天山牧場》教案，歡迎閱讀與收藏。

《迷人的天山牧場》教案1

　　教學目標：

　　1、學會本課生字，理解“橫亙、連綿不斷、馳騁、暮靄”等詞語的意思。勾畫文中的比喻句。

　　2、了解天山牧場在天晴、下雨、黃昏及傍晚時的迷人景色，激發學生熱愛祖國河山的感情，獲得美的享受，陶冶學生審美情操。

　　3、有感情的朗讀課文，學生能熟讀（部分做到背誦）1、2自然段。

　　教學重點：

　　了解天山牧場在天晴、下雨、黃昏及傍晚時的迷人景象。

　　教學難點：

　　體會課文運用了大量比喻表現天山牧場迷人的美。

　　教學過程：

　　一、揭示課題、談話導入（3分）

　�。ㄟ\用多媒體播放《美麗的草原我的家》）在土壤肥沃，牧草茂密，野花芳香，空氣新鮮的天山，有一片迷人的牧場，想去看一看嗎？今天我們就一起走進課文中《迷人的天山牧場》。

　　二、檢查預習、整體感知（5分）

　　1、快速瀏覽課文，交流課文中勾畫出的生字詞，提醒同學注意事項。（音、形、義）

　　2、找出在預習中較難的.段落或句子練習讀通讀順。

　　3、擴大視距，默讀全文，首先思考如何運用題目概括課文主要內容？哪些地方寫天山？哪些地方寫牧場？（教師板書：遠看天山走進牧場）寫了牧場哪些時候的景觀？（板書：晴天、雨天、黃昏、傍晚）。

　　三、重點探究、細讀感悟（12分）

　　1、出示自學提示：

　�。�1）選學一個自然段，找出這段中描寫哪些景色？

　�。�2）勾畫該段中的比喻句。運用“把……比作……”和“用……比喻……”認識勾畫的比喻句。

　�。�3）組內賽讀，選派小導游介紹牧場的迷人景色。

　　2、小組匯報。

　　四、披文入景，朗讀體悟（10分）

　　1、指名朗讀2～4自然段，感受天山牧場晴天時的迷人景色，想象花草的艷麗豐茂、畜群的自由肥壯、牧女的快樂健美。

　�。�1）指名朗讀，其他學生邊聽邊想象。

　�。�2）說說你都看到了什么？（墨綠的原始森林、鮮艷的野花、青翠的酥油草、水泡似的蒙古包、肥壯的畜群、唱著歌的哈薩克族牧女）

　�。�3）再讀2～4自然段，邊讀邊想象陽光照耀下的天山牧場那美麗迷人的景象。

　　2、指導感情朗讀5、6自然段，感受陣雨過后草原的清新碧綠，想象黃昏之時牧場的神秘誘人。

　�。�1）體會作者語言的精妙：陣雨過后，草原更加清新碧綠，遠看像一塊巨大的綠寶石，近看那綴滿草尖上的水珠，又像數不清的金剛鉆。

　　想一想：句中“綠寶石”“金鋼鉆”分別指什么？這樣寫有什么好處？

　�。�2）邊讀邊想象落日映照下的牧場那金碧輝煌的景象。

　　3、出示夜色籠罩下的天山牧場圖片，學生圖文對照，感受天山牧場夜晚的寧靜安詳。

　�。�1）學生看圖，教師誦讀7、8自然段。

　�。�2）學生感情朗讀，進一步感受天山牧場夜晚的美。

　�。ㄍㄟ^朗讀，讓學生真切地感受到天山牧場的美，因聲明意，領略作者用語的精妙，以聲傳情，加強情感和美的熏陶。對自然景觀的想象，使自然景象在頭腦中形成立體畫面，使學生進一步感受大自然的神奇。）

　　五、再讀再悟，積累升華（5分）

　　1、欣賞天山牧場迷人的風光。（出示天山牧場風光片）

　　2、通讀課文，再次感受天山牧場無處不在的美。

　　3、背誦自己喜歡的段落。

　　4、擴展閱讀。

　　讀《小學語文閱讀資源》中的《九寨溝》一文，讀后說說文中都介紹了九寨溝的哪些景物？重點寫了什么？

　　六、總結全文、揭示中心（5分）

　　聽了以上導游的介紹，雖然我們人沒到牧場，但心已到那了。游客們假如我們現在就到天山牧場，看著這迷人的景色，指板書小結。你們最想說一句什么話？只是想到牧場的美嗎？我們祖國這么大，有《桂林山水》、《善卷洞》《金華的雙龍洞》、《西雙版納密林器奇觀》等等，像天山牧場這樣的美景各地都有。我們看到牧場的風光，就會想到祖國各地風光，用一句話表達對祖國大好河山、秀麗風光的贊美呢？

　　看來，我們不僅愛上了天山牧場，更愛上了祖國的大好河山，相信課后這個作業同學們一定非常有興趣完成，收集描寫祖國河山的成語（或四字詞）。

　　板書設計：

　　迷人的天山牧場

　　晴天：森林 野花 牧群 牧女

　　雨天：云下 雨中 雨后

　　黃昏：落日 暮靄 火光

　　夜晚：牧民 夜景

《迷人的天山牧場》教案2

　　教學目標

　　1．有感情的朗讀課文，學會本課生字，理解“橫亙、連綿不斷、馳騁、暮靄”等詞語的意思。勾畫文中的比喻句。

　　2、了解天山牧場在天晴、下雨、黃昏及傍晚時的迷人景色，激發學生熱愛祖國河山的感情，獲得美的享受，陶冶學生審美情操。

　　重難點

　　1、了解天山牧場在天晴、下雨、黃昏及傍晚時的迷人景象。

　　2、體會課文運用了大量比喻表現天山牧場迷人的美。

　　樂學善思

　　辦法爭當小導游

　　教學流程

　　一、揭示課題、談話導入

　�。ㄟ\用多媒體、錄音機播放或學生唱《美麗的草原我的家》），學生

　　談感想，在土壤肥沃，牧草茂密，野花芳香，空氣新鮮的天山，有一片迷人的`牧場，想去看一看嗎？今天我們就一起走進課文中《迷人的天山牧場》。

　　二、擴大視距，默讀全文，首先思考如何運用題目概括課文主要內容？哪些地方寫天山？哪些地方寫牧場？（教師板書：遠看天山走進牧場）寫了牧場哪些時候的景觀？（板書：晴天、雨天、黃昏、傍晚）。

　　三、重點探究、細讀感悟

　　1、出示自學提示：

　�。�1）選學一個自然段，找出這段中描寫哪些景色？

　�。�2）勾畫該段中的比喻句。運用“把……比作……”和“用……比

　　喻……”認識勾畫的比喻句。

　�。�3）組內賽讀，選派小導游介紹牧場的迷人景色。

　　2、小組匯報

　　四、總結全文、揭示中心

　　1、聽了以上導游的介紹，雖然我們人沒到牧場，但心已到那了。游客們假如我們現在就到天山牧場，看著這迷人的景色，你們最想說一句什么話？天山牧場這樣的美景各地都有。我們看到牧場的風光，就會想到祖國各地風光，用一句話表達對祖國大好河山、秀麗風光的贊美呢？

　　2、看來，我們不僅愛上了天山牧場，更愛上了祖國的大好河山，相信課后這個作業同學們一定非常有興趣完成，收集描寫祖國河山的成語（或四字詞）。

　　板書設計：

　　晴天

　　迷人的天山牧場 雨天

　　黃昏

　　傍晚

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