《背影》學案設計

《背影》學案設計

　　初中學案設計《背 影》

　　課 題 ：《背 影》 第一課時

　　學習目標：

　　1、有感情的朗讀課文，體會洋溢在字里行間的人間至情。

　　2、學習描寫人物的方法，體會語言的特點。

　　3、珍愛親情，增進與父母的溝通與交流。

　　學習方法：自我感知，讀、議、說，展示成果。

　　導學設計：

　　一、預習成果：

　　學法提示：預習課文后，獨立完成，各組出一名學生上黑板展示，并講解。比一比，誰書寫工整，講得出色

　　1、了解作者

　　作者 (1898－1948),字佩弦，江蘇省揚州人, 、 、學者、 �！侗秤啊肥� 散文。

　　2、給下列加點字注音

　　交卸（ ） 奔喪（ ） 橘子( ）

　　晶瑩（ ） 迂腐（ ） 瑣屑( ）

　　柵欄（ ） 差使（ ） 照看行李( ）

　　3、結合語境解釋下列詞語：

　　狼籍： 躊躇：

　　觸目傷懷： 蹣跚：

　　自已： 頹唐：

　　二、走進文本，整體感知

　　學法提示：用心閱讀課文，思考下列問題

　　1、朗讀課文（以小組為單位分段朗讀，比比小組內誰讀的最好）

　　2、思考下列各題：

　　1、本文寫了一件什么事？請找出本文的線索。

　　2、文中一共寫了父親幾次背影？請在文中標注出來。說說作者主要寫哪次背影呢？

　　3、本文表達了怎樣的思想感情？

　　四、合作探究，研讀賞析

　　學法提示：自己先獨立完成，然后小組交流并將小組交流的結果展示在黑板上

　　1、文中提到的“背影”都在哪些段？請在文中畫出來。哪一次是寫作的重點?

　　2、作者善于在敘事運用最能表現人物內心世界的語言或動作描寫，用平易樸實的語言去表達人物的真情實感。文章中有很多處體現了這樣的特色，請同學們標出文中父親所說的四句話，談談自己的體會（即什么話表現了什么樣的情感）。

　　拓展延伸：

　　根據你對父愛的理解，仿寫練習：

　　1、父愛如傘，為你遮風擋雨；父愛如雨，為你濯洗心靈； ，

　　。

　　2、父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈：

　　， 。

　　關于父愛的名言：

　　1、擁有思想的瞬間，是幸福的；擁有感受的快意，是幸福的；擁有父愛也是幸福的。-------史騏生

　　2、作為男人的一生，是兒子也是父親。前半生兒子是父親的影子，后半生父親是兒子的影子。

　　--------賈平凹《關于父子》

　　主題思想：通過對父親在車站給兒子送行情景的描述，表現了父子親情──父親對兒子的疼愛和兒子對父愛的感念。

　　文中四次提到的“背影”都在哪些段？作用有什么不同?哪一次是寫作的重點?

　　第一次：文章第1段。開篇點題“背影”，以一種濃厚的感情氣氛籠罩全文。

　　第二次：在車站送別的場面中，第6段。作者對父親的“背影”作了具體的描繪。這是寫作重點。父親胖胖的身軀，穿著黑布大馬褂，深青色棉袍，步履艱難，蹣跚地爬過鐵道為兒子買橘子。這個境頭表現了父親愛兒子的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶。

　　第三次：父子告別，看到父親的“背影”，第6段。兒子眼望著父親的“背影”在人群中消失，離情別緒，又催人淚下。

　　第四次：文章結尾。兒子讀著父親的來信，在淚光中再次浮現了父親的“背影”，思念之情不能自已，與文章開頭呼應。

　�、佼斪婺溉ナ�、父親失業、“我”不禁簌簌地流下眼淚時，父親說：“事已至此，不必難過，好在天無絕人之路？”

　　安慰兒子，也表現自己的堅強。這時最悲痛的人是誰？（是父親）為什么寬慰兒子？（怕家庭的變故會影響兒子的學業）父親表面上比較想得開，這是為了寬慰兒子，實際上他把悲痛壓在了心底，不讓兒子看到，這是一個多么善良而又堅強的父親�。。�

　�、诋敻赣H不放心別人送我，決定親自送我，我勸他不必去送時，他說：“不要緊，他們去不好!”

　　擔心照顧不周。兒子已二十歲，可是在父親心目中仍是一個小孩，總覺得有人送他上車才好；自己因為事忙，本不能去，可是叫別人替代又不放心，躊躇再三，最后還是決定親自去送�！安灰�緊”，是對兒子的寬慰；“他們去不好”，才是他的真實想法。這句話反映出了他的微妙曲折的心理活動，深切地體現出了他對兒子的關懷。

　�、郛敻赣H要為我買橘子時，他說：“我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動�！�

　　擔心兒子，怕他渴，怕他累。上了車，替兒子揀定了椅子，鋪好了座位，既關照兒子自己路上小心，又囑托茶房好好照應，要做的幾乎都做了，要說的幾乎都說了，但又忽然想到兒子路上口喝怎么辦；“我買幾個橘子去”，正是他想到這一點時自然地迅速地作出的決定。他怕買橘子回來找不到兒子，又怕車上東西丟失，于是又象關照小孩那樣，向兒子叮嚀了一聲：“你就在此地，不要走動�！睆倪@句話可看到這位慈父對于兒子的照顧是多么周到、多么細心！

　�、墚敻赣H與我告別時，他說：“我走了，到那邊來信!”他走了幾步，又回頭看見我，說“進去吧，里邊沒人�！�

　　關注安危，擔心兒子是否順利地到達北京。分別在即，今后就是關山阻隔、天各一方了，你經常來信吧，好讓老父減輕對你的刻骨思念！這一句話所表現的，就是這位父親對于兒子的這樣的真摯而深切的期待！

　　事事為兒子著想。依依惜別，不勝留戀，多希望再看上兒子一眼呵！可是又想到“里邊沒人”而有東西，也擔心兒子在車外久立受寒，所以還是叫兒子“進去吧”。從這句話同樣可看到這位父親對于兒子的拳拳之意、殷殷之情。

　　這四句話都很簡短，然而飽含感情，有豐富的潛臺詞，生動地揭示了人物的內心活動，充分地表達了父親的一片愛子之心。

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