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青年在選擇職業時的考慮教學設計
作為一位優秀的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是一個系統設計并實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。一份好的教學設計是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的青年在選擇職業時的考慮教學設計，希望能夠幫助到大家。
【教學目標】
能夠說出自己的人生規劃，樹立積極向上的人生理想。
【教學重點】引發學生對生命意義和人生道路的思考，嘗試在多夢的季節規劃人生。
【課時安排】1課時
【教學過程】
一、導入課文
十六七歲應是嘗試規劃人生、設計人生未來方向的時候，馬克思說：每個人眼前都有一個目標，這個目標至少他本人看來是偉大的。在《青年在選擇職業時的考慮》一文中，馬克思以他十七歲的年紀談了青年在選擇職業時應遵循的若干原則，以及自己職業選擇的初步方向。
二、合作研討課文
1.馬克思認為青年選擇職業應考慮哪兩方面的問題？
明確：怎樣選擇職業和選擇怎樣的職業。
2.馬克思認為影響職業選擇的三大因素是什么？
明確：個人喜好、身體條件、自身能力。
3.馬克思認為我們在什么情況下要冷靜地研究所選擇的職業？
明確：在虛榮心讓我們對某種職業產生短暫的熱情的情況下。
4.“冒險把大廈建筑在松軟的廢墟上”這個比喻說明了什么道理？
明確：所選職業超越體質的極限。
5.馬克思提出選擇什么樣的職業應遵循哪幾個原則？
明確：有尊嚴、深信正確、能提供廣闊場所的接近完美的境地。
6.馬克思為人們選擇職業指明的主要方向是什么？
明確：人類的幸福和我們自身的完美。
7.馬克思自己所向往的職業是什么？
明確：為人類的幸福而勞動的職業。這其實是他在十七歲向社會發出的職業理想激情宣告。
三、小結
本文富有激情和理性，文章邏輯性強。作者先談怎樣選擇職業，再談選擇怎樣的職業，然后談自己的職業選擇原則及自己的職業理想。在每一部分，行文中都能讓我們看到作者思考的縝密和思想的睿智。
四、作業布置
根據你的個人實際，請為你自己未來的職業理想作一個設計，并請說出選擇這種職業的理由。
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