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李鎮西的教育格言90句
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對格言都再熟悉不過了吧，格言可以作為人們行為規范的言簡意賅的語句，那什么樣的格言才算得上是經典呢？以下是小編精心整理的李鎮西的教育格言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、愛，不等于教育；但沒有愛，肯定沒有真正的教育。
2、每一個老師可以創造屬于自己的魅力，因而使自己的工作也擁有別樣的美麗。
3、我堅信：表揚的力量是無窮的！
4、教育，離開對心靈的觸動，就不可能有成效！
5、有時候教育不僅需要感染，也需要克制，需要退讓，需要妥協，這是更深意義上的尊重。
6、個人的最高判官只能是自己的良知，進而隨時自己提醒自己、鼓勵自己、追問自己、期待自己。
7、在培養仁者的同時，還要培養智者。只有仁者和智者的統一，才是真正的強者。
8、經驗的學習如同玫瑰的移植，要結合自己的土壤，而不能簡單地挖過來栽種。
9、教育，每天都充滿懸念。
10、區別優秀的教育者和平庸的教育者，不在于教育者是否犯錯誤，而在于他如何對待已經犯了的錯誤。善于把教育失誤變成教育財富，這是任何一個教育者從普通教師走向教育專家乃至教育家的最關鍵的因素之一。
11、11教育，更多的時候是一種情感的滋潤與人格的感染，所以它并不只是講臺上的事，也包括日常生活中與學生共同的喜怒哀樂甚至摸爬滾打。童心和愛心，是每一位教育者鑄造事業大廈的基石。優秀的教育應該學會并善于運用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的情感去熱愛，用兒童的興趣去探尋！當學生把我們當作知心朋友來接納時，我們已經在學生心中建立起了人格的豐碑，而我們的教育之舟也就開始駛入成功的港灣。
12、人生最美的境界，是將興趣愛好變成了職業，最后又成了自己的事業并取得了成就。
13、樂于保持一顆童心，善于在某種意義上把自己變成一個兒童，這不但是教育最基本的素質之一，而且是教師對學生產生真誠情感的心理基礎。
14、作為社會人，教師也許會有幾副面孔，但面對學生，教育者只能是惟一的面孔：誠實！須知真誠只能用真誠來喚起，正直只能以正直來鑄造。
15、老師和學生是一起不斷走向成熟和成功的伙伴
16、只有教育者真正捧出一顆真誠的心，就一定能打動學生的心，并真正走近學生的心靈。
17、師生之間可以互相欣賞
18、學生的心靈決不是一塊不毛之地，而是一片已經生長著美好思想道德萌芽的肥沃的田地。因此，教師的責任首先在于發現并扶正學生心靈土壤中的每一株幼苗，讓它不斷壯大，最后排擠掉自己缺點的雜草。我理解蘇霍姆林斯基的這個觀點，意思是所謂“教育”，并不是憑空外在地給學生灌輸多少美好的道德，而是充分發揮學生心靈本來就有的善良的萌芽，并使之凸現，再用這些善良的萌芽去鼓勵他們保持并表現出更多的善良。
19、學生對老師總是很寬容的。他們一般不會計較老師的過分或者過火的批評，甚至老師犯了錯誤，他們也會原諒老師。作為老師，我們應該珍惜孩子這份寬容！更應該小心謹慎地運用批評，盡量不要沖動，不要過分。
20、就人格而言，師生之間是天然平等的。教師和學生不但是在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
21、如果說數理化學習靠的是題海戰術，那么語文學習靠的是“書海戰術”，多讀書，語文沒有學不好的！
22、人，要善于感動，生活在感動之中是一種幸福。而且作為寫作，我們要善于把感動我們的事通過細節描寫出來。
23、寫作從生活開始，生活從細節感悟。感，是感動；悟，是思考。好的文章總是從怦然心動到若有所思。
24、寫作不僅僅是單純的寫作，它應該是與實踐相隨，與閱讀同行，與思考為伴。實踐是它的源泉，閱讀是它的基礎，思考是它的靈魂。任何教育者都應該同時又是反思者。二十多年的從教經歷告訴我，不停地寫教育日記或隨筆，是教育反思很重要也很有效的途徑。
25、我要做的，不是代替你的進步，而是在你需要提醒的時候提醒你，在你需要鼓勵的時候鼓勵你，在你迷惑的時候給你一點建議，在你取得進步的時候分享你的喜悅。
26、班主任工作很重要一點，是調動整個集體的力量。我們要把班主任對某一個學生的表揚或批評轉化為整個集體對某一個同學的表揚功批評。
27、民主有兩個原則：行動上，少數服從多數；精神上，多數尊重少數。
28、只有在通過各種方式不斷反復教育的過程中，學生的某些缺點或者說壞習慣，才能逐步改正。
29、正如學生需要老師的表揚一樣，老師也需要學生的表揚！班主任影響科任老師的方式之一，便是及時做好學生和老師之間的感情傳遞工作，讓老師們覺得：這些學生真好，我真應該更好地教他們！用孩子們自己的話感動教師，鼓勵并進一步激發老師的愛心，比我這個班主任找他們談一百次都管用。
30、學生每日九問：今天早上讀外語沒有？今天上課開小差沒有？今天學習上提出問題沒有？今天復習功課沒有？今天預習明天功課沒有？今天“過電影”沒有？今天計劃完成沒有？今天有未弄懂的難題沒有？今天有無浪費的時間？
31、讓犯了錯誤的學生自己感到慚愧，進而產生要改正錯誤的愿望和信心，這比教師的任何懲罰更有用。
32、我希望我的學生擁有一種書卷氣，而書卷氣必須靠書香氣來熏陶。
33、讓學生在錯誤中成長。
34、家長應該和孩子一道成長，最好的家庭教育是家長無聲的人格影響，孩子的書卷氣必須要靠家庭的書香氣來熏陶。
35、一個人最基本的出發點是愛自己的父母，只有先愛自己的父母，才可能去愛國家。
36、判斷一個人品位的高低，有兩個標準：一是看業余時間怎么度過；二是看接觸什么樣的人。
37、一個人的度量越大，就越能在人格上高于對方！你越尊重別人，你越能贏得別人的尊重。
38、一個人，之所以覺得別人看不起自己，之所以自卑，往往取決于自己的態度。
39、我們要為對手喝彩，因為只有對手強大了，我們才會更強大。
40、教育是心靈的藝術，教育的本質意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
41、把班主任的工作當作享受，就不會覺得累。
42、用孩子的眼睛去觀察，用孩子的耳朵去傾聽，用孩子的大腦去思考，用孩子的興趣去探尋，用孩子的情感去熱愛！
43、素質教育，首先是充滿感情的教育。一個真誠的教育者必定是一位真誠的人道主義者。
44、教育，不僅僅是傳授知識，更重要的是培養健康的人格。
45、離開了情感，一切教育都無從談起。
46、教育是愛，是責任，是耐心，是細心。
47、讓每一個孩子都能抬起頭來走路。
48、教育，是一場溫暖的修行。
49、最好的教育，是讓學生在不知不覺中受到教育。
50、教育不是管束人，而是發展人；不是死守教室，而是走進生活；不是灌輸知識，而是學會創造；不是記住別人的思考，而是產生自己的思考。
51、教育是師生心靈的和諧共振，互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創造過程。
52、沒有愛，就沒有教育。
53、把教育當作一種事業，而不僅僅是職業。
54、教育是點燃火焰，而不是灌輸。
55、教育的魅力在于讓每一個孩子都擁有希望。
56、尊重每一個孩子的個性，就是尊重教育的規律。
57、教育無小事，事事皆育人。
58、用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。
59、每一個孩子都是獨一無二的寶藏，等待著我們去發現。
60、教育是為了讓學生成為更好的自己。
61、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
62、教育是一場沒有終點的旅程，教師和學生都是行者。
63、讓教育充滿詩意，讓課堂充滿活力。
64、教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。
65、教育是喚醒，是激勵，是鼓舞。
66、真正的教育是自我教育，教師的任務是引導學生進行自我教育。
67、教育的藝術在于激勵、喚醒和鼓舞。
68、把學生看作天使，教師便生活在天堂；把學生看作魔鬼，教師便生活在地獄。
69、教育是培養習慣的過程。
70、教育是用一顆心去溫暖另一顆心。
71、發現學生的閃光點，是教育成功的關鍵。
72、教育的目的是讓人變得更美好。
73、教師的成長在于不斷反思和學習。
74、教育是塑造靈魂的工程，需要我們用心去雕琢。
75、以愛育愛，以心換心，教育才能充滿溫度。
76、讓學生在快樂中學習，在學習中感受快樂。
77、教育的真諦在于愛與責任的完美結合。
78、教育是一場愛與智慧的修行。
79、用心去傾聽學生的心聲，用愛去呵護學生的成長。
80、教育是生命與生命的對話，是心靈與心靈的交流。
81、給學生一片藍天，他們會讓它繁星點點；給學生一片綠地，他們會讓它春色滿園。
82、教育的力量在于點燃學生內心的渴望。
83、尊重學生，就是尊重教育的未來。
84、教育是引導，而不是強制；是啟發，而不是灌輸。
85、用寬容的心對待學生，用欣賞的眼光看待學生。
86、教育是在學生心靈深處播種希望的種子。
87、教育的成功在于讓學生學會自主學習，自我教育。
88、愛是教育的基石，沒有愛就沒有成功的教育。
89、讓教育回歸本真，讓學生回歸自然。
90、教育是一場心靈的相遇，是師生共同成長的過程。
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