幼兒園小班《有趣的尾巴》語言活動設計

幼兒園小班《有趣的尾巴》語言活動設計

　　一、活動目標

　　(一)認知目標

　　1．在對各種動物尾巴認識的基礎上，運用連貫、流暢的語言描述。

　　2．結合已有的經驗續編故事，發展想像力和創造力。

　　(二)情感目標 培養幼兒的好奇心。

　　二、活動準備

　　(一)物質準備

　　故事背景圖一張，錄音磁帶一盒，動物的貼絨教具若干，動物頭飾若干。

　　(二)知識經驗準備

　　事先豐富有關動物尾巴的知識。

　　三、活動方法 探索法、類比法、變異法。

　　四、活動過程

　　活動一 理解故事內容

　　1．出示大背景圖，引導幼兒觀察這是什么地方，(大森林)圖上有誰。(松鼠媽媽和小松鼠)

　　2．它們看見了小魚，小魚是怎樣在水里游來游去呢? (引出故事題目)

　　3．借助貼絨教具，完整講述故事。提問：

　�、俟适吕锍霈F了哪些動物?

　�、隈R大哥的尾巴為什么甩個不停呢?

　�、勖鄯涞奈舶蜑槭裁聪癜鸭獾�?

　�、苄∷墒蟮奈舶陀钟惺裁从媚�?

　　4．引導幼兒再次欣賞配樂故事。提問：你覺得小魚、大馬、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢?為什么?(啟發幼兒討論，學會自我保護的意識)。

　　活動二 表演故事

　　1．兩位教師扮演松鼠媽媽和小松鼠。

　　2．幼兒扮演小動物表演，注意表現角色的動作及神態。

　　活動三 續編故事

　　1．啟發幼兒思考：還有哪些動物是有尾巴的呢?它們的尾巴又有哪些功能呢?(如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打開，可吸引異性等)

　　2．請幼兒把自己想像、創編的情節續編到故事中去。

　　3．請幼兒自由組合，把續編的故事隨著音樂講給大家聽。

　　五、各領域滲透

　　科學：動物尾巴的功能。

　　健康：提高幼兒的自我保護意識。

　　六、生活中滲透 抓住良好的契機，向幼兒隨機進行教育。

　　七、環境中滲透 在大背景圖上每種動物的尾巴處提問：“我的尾巴有什么用?”進一步刺激幼兒思考、解答。

　　八、家庭中滲透 請家長帶孩子到動物園觀察動物。

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