感受概率課程的設計

感受概率課程的設計

　　以下是為您推薦的感受概率教案，希望本篇文章對您學習有所幫助。

　　感受概率

　　教學目標通過擲圖釘的實驗，體驗隨機事件在每一次實驗中是否發生是不可預言的，但在大數次的反復實驗后，隨機事件發生的頻率會逐漸穩定在某一數值上。

　　重點增進學生對數學價值的認識，激發學生的學習興趣。

　　難點提升學生自主探索與合作學習的能力。

　　教學方法實驗、探索、交流課型活動課教具圖釘

　　教師活動學生活動

　　情景設置：

　　同學們都見過圖釘，若在硬地上任意拋擲一枚圖釘，釘尖

　　會朝什么方向呢?

　　在擲圖釘前，猜一猜：

　　任意擲一枚圖釘，是釘尖著地的可能性大，還是釘尖不著地的可能

　　性大?釘尖著地和釘尖不著地的概率各是多少?

　　做實驗：

　　擲圖釘50次，把實驗結果填入下表：

　　根據試驗結果，估計釘尖著地和釘尖不著地的概率;

　　匯總全班同學的試驗結果，估算釘尖著地和釘尖不著地的概率。

　　你的猜想和試驗結果吻合嗎?

　　學生回答

　　全班學生做試驗，各自估計釘尖著地和不著地的概率。

　　先分組匯總再全班匯總。

　　學生比較、討論。

　　作業

　　板書設計

　　擲圖釘50次，填寫試驗結果表：匯總全班試驗結果，估算釘尖著地的概率

　　學生各自估計釘尖著地的概率

　　教學后記

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