《馬路上的汽車》教學設計

《馬路上的汽車》教學設計

　　一、目標

　　1、嘗試使用多種材料進行制作，體驗手工活動的樂趣。

　　2、認識各種汽車，了解汽車的基本構造和各種性能。

　　3、培養幼兒動手動腦能力，開發幼兒想象力和創造力。

　　二、活動形式：區角活動

　　三、活動材料與環境創設

　　1、活動材料

　�。�1）收集各種汽車類型，布置一個“汽車展覽會”。（教師準備）

　�。�2）各種大小盒子、彩色紙、圖形紙、水彩筆、蠟筆。

　�。�3）《馬路上的汽車》多媒體課件內容。

　　2、環境創設：運用幼兒的作品布置一個“汽車展覽會”。

　　四、觀察與引導方式

　　1、觀察

　�。�1）幼兒對各種汽車的喜愛程度。

　�。�2）幼兒在活動制作時的原有經驗基礎。

　�。�3）幼兒美工技能（如：剪，撕，粘貼，繪畫等）水平。

　　2、引導方式

　�。�1）幼兒欣賞“車展”，激發幼兒興趣。

　�。�2）運用多媒體課件讓幼兒更好地了解汽車的圖形構造。

　�。�3）鼓勵幼兒進行創意，對幼兒的想法給予積極的反應，并以適當的方式向其他幼兒介紹或作為范例。

　�。�4）當幼兒遇到困難時，教師應分析困難的原因，是材料使用不當，還是使用工具有困難或是其它，并及時給幼兒提供幫助，鼓勵幼兒以積極的態度去解決問題。

　　五、活動過程

　　1、活動導入

　�。�1）教師通過謎語引入主題。

　�。�2）音樂響起，教師帶領幼兒以模仿開汽車的動作進入活動場地。教師提問幼兒，剛才小朋友們都開了些什么車，鼓勵幼兒大膽說出來。

　　2、觀察事物和范例

　�。�1）教師帶領幼兒參觀“汽車展”，并讓幼兒說出都見到了些什么汽車，說說汽車的基本構造和用途。

　�。�2）運用多媒體課件產生動畫效果，使幼兒更好地了解汽車的圖形構造，激發幼兒創造的欲望。

　　3、幼兒操作

　�。�1）幼兒自由選擇喜愛的材料，嘗試剪貼、拼貼、繪畫汽車。

　�。�2）觀察幼兒制作，教師進行個別引導，根據幼兒的情況提出不同的要求。

　　4、交流、分享活動成果

　　教師引導幼兒把自己的作品放在一起，進行“汽車展覽”，同時引導幼兒欣賞同伴的作品和介紹自己的作品。

　　5、教師引導幼兒收拾桌椅，培養幼兒的衛生習慣。

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