• 二年級語文上冊《農業的變化真大》教案

    時間:2022-07-04 11:19:46 農業經濟管理 我要投稿
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    人教版二年級語文上冊《農業的變化真大》教案

      教材分析:

    人教版二年級語文上冊《農業的變化真大》教案

      寒冷的冬季,百花盛開、瓜果飄香;彩色的棉花,紡出五彩線、織出五彩帶;無土的水中,栽培出茁壯的植物;只占世界百分之七的耕地卻養活了占世界百分之二十二以上的人口……先進的科學技術,給農業帶來如此大的變化,令人驚嘆。

      本課彩用連環畫的編排形式,把圖文緊密結合起來,充分利用圖畫指導學生識字、讀書、并滲透觀察、想象能力的培養。

      設計意圖:

      本課是以愛科學為專題編排的。在識字、讀書的同時,吸引學生關注科學,愛科學,學科學,引發孩子們研究、探索的欲望,既動口,又動手,走出教室,走出校門,擴展自己的視野。

      學習目標:

      1、認識14個生字,會寫8個字。

      2、正確、流利地朗讀課文,注意積累“興致勃勃”等四字詞語。

      3、借助插圖了解一些農業科技知識,進一步增強熱愛科學的情感。

      教學重點:

      識字,寫字,在感情朗讀中增強熱愛科學的情感。

      課時安排:

      2課時

      課前準備:

      向長輩了解農業的變化;

      教學流程:

      第一課時

      一、揭題,激發興趣

      1、師板書課題后生讀題。(板書“農”時,邊板書邊說筆順,要求學生認真看,仔細聽。)

      2、談談課前了解到的農業的變化。

      3、師述:我們今天學習的這篇課文向我們介紹了哪些農業的變化呢?

      二、初讀課文,了解大意

      1、請學生給大家提個醒,明確讀課文時要注意做到:

     。1)讀準字音,遇到不認識的字請教同學或老師;

     。2)在自然段前標上序號;

     。3)讀課文,結合圖,想想課文的意思。

      2、學生運用自己喜歡的方式讀課文,教師巡回指導

      3、檢查交流

     。1)出示生字,學生試讀,指名讀,及時正音。(重點知道讀好“產”的前鼻音,“棚”的后鼻音)開火車認讀生字。

     。2)學生說說自己已認識或剛認識的生字,怎么認識的?提出比較難識記的字共同討論。

     。3)出示詞語,開火車讀。

     。4)選出自己認為最難讀的句子,請大家讀讀。(隨機指導讀好2個長句子的停頓)

      a、我們用/世界上百分之七的耕地,養活了/全世界/百分之二十一以上的/人口,袁爺爺立了大功。

      b、這種棉花/在吐絮時/就有紅、黃、綠等不同顏色,棉紡廠/可以直接用它/紡出五彩線,織出五彩布。

     。4)分節抽讀課文,及時正音。

     。5)談談課文向我們介紹了哪些農業的變化。(結合學生回答板書)

      三、寫字指導

      1、師范寫生字:廠、產、介。

      2、生仿寫,師要求第2個字比第1個寫得好。

      3、組織評議。

      四、課后實踐

      搜集農業的新科技成果

      第二課時

      一、復習生字

      1、教師逐一出示生字,學生讀并組詞,看誰反應最快。(對于難識記的字要多出現幾次)

      2、看教師嘴形,從自己的生字卡片中尋找并讀出來。

      二、圖文對照,精讀課文

      師述:通過上節課的學習,我們知道了農業發生了巨大的變化,課文具體介紹了(雜交水稻良種、大棚種植、彩色棉花、無土栽培)?吹睫r業的這些變化,“我”的心情是怎樣的呢?(高興、興奮、激動、好奇)你能把這種感情讀出來嗎?

      1、選擇最感興趣的一個變化,對照圖,練習朗讀。

      2、交流朗讀

     。1)第2自然段結合朗讀,理解”引人注目”。

     。2)第3自然段讓學生閉目想象,朗讀好”百花盛開瓜果飄香”。

     。3)第4自然段重點讀好好奇感。

     。4)第5自然段看圖理解”十分茁壯”。

     。5)出示后三個自然段,你發現它們在寫法上有什么特點?(體會過渡句,并仿照改一改文中的句子。)

      3、師述:了解了這么多,你最想說什么?(隨機出示句子,指導朗讀)

      句子:有了先進的科學技術,農業的變化真大!

      4、小結:寒冷的冬季,百花盛開,瓜果飄香;彩色的棉花,紡出五彩線;無土的水中,栽培著茁壯的植物;只占世界百分之七的耕地卻養活了世界百分之二十二以上的人口……先進的科學技術,給農業帶來如此大的變化,令人驚嘆。其實,農業的變化遠不只這些。。

      三、爭當”小講解員”活動

      1、把自己課前搜集的農業科技成果拿出來,試著在小組內當講解員介紹。

      2、推薦優秀者上臺介紹(教師把學生搜集的資料貼在黑板上)。

      3、小結。

      四、積累詞語

      1、請學生找出課文中自己喜歡的詞語讀給大家聽。

      2、出示讀讀記記中四字詞,選其中的詞語說話,并說說類似的詞語。

      五、寫字指導“科、技、紡、織”

      1、教師逐字范寫,邊寫邊講解注意要點。

      2、學生仿寫,師要求學生第2個超過第1個。

      3、展示學生作品,評議。

      板書設計:

      雜交水稻良種

      農業的變化真大大棚種植

     。ㄏ冗M的科學技術)彩色棉花

      無土栽培

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