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六年級數學上冊《圓的面積》評課稿范文
今天上午有幸聽了鄭海榮老師執教的圓的面積給了我深刻的啟示。
圓的面積是小學階段學習的最后一個平面圖形。鄭老師抓住了本節課的重點——圓的面積的公式的推導過程，教師在公式的推導過程中以課件的動態演示配合。教師先將圓平均分割成4份、8份、16份等教師層層遞進并引導學生了解將圓平均分得越多拼得的將更近似于長方形，再根據長方形的面積的計算的公式推導出圓的面積的計算公式，學生參與這一知識形成的過程并能看到直觀的演示過程，不僅能有利于他們理解和掌握圓的面積的計算公式，而且培養了他們的創新意識。
在鞏固練習方面執教教師反復的出現已知半徑、直徑、周長求面積，前兩題學生完成得較好，在最后一題已知周長求面積學生似乎有點困難，這道題如能放到第二課時出現會更好點。
總之，這節課充分體現了鄭老師先進的教學理念和高超的教學藝術，也充分體現了鄭老師追求課堂教學有效性的探索過程，給我深刻的啟示和借鑒。
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