金子教學課堂實錄

金子教學課堂實錄

　　課前談話：關于書本封面的圖案，它在提醒我們什么？

　　師：金子其實意味著什么？板書：財富

　　在課文中的主人公也想獲得財富

　　出示詞語，用詞說話

　　淘金者 蜂擁而至

　　一無所獲 掃興而歸

　　彼得弗雷特不甘心落后

　　種花 實現夢想

　　生：一生說話，師點評。

　　師出示第一和最后一段，指名讀，指正讀錯的地方。

　　師：有一個詞讀得特別突出，說說為什么？

　　生：蜂擁而至……

　　師：這兩段文字中可以看出彼得和其他淘金者有什么不同？

　　生：可以看出淘金者失去信心淘金者沒有實現夢想，一無所獲，掃興離去，彼得實現夢想，找到真金。

　　師：在情緒上呢？

　　生：淘金者掃興離去，彼得不無驕傲。

　　師：從第一段中的“絕大多數人沒有找到金子”可以看出什么？為什么彼得說自己是唯一找到真金的人。

　　生：……師板書：真金

　　師：金子和真金有什么不同？

　　生：真金比金子更貴……

　　師：課文中的真金到底指什么？讀2-6自然段，可以在書上圈圈畫畫，好好找找彼得的真金在哪里？

　　生：按要求自主學習，師巡視點撥。

　　師：彼得的真金到底指什么？

　　生1：彼得的真金是指鮮花

　　生2：彼得的真金是指肥沃的土地

　　生3：彼得的真金是指他種花后，通過自己的勞動獲得的成果

　　師：他是怎樣種花的？怎樣發現土地肥沃的？（出示第五自然段）

　　生：讀這一段

　　師：彼得根據什么覺得這是一塊肥沃的土地？

　　生：被雨水沖刷的土地

　　生：是土地上長出的綠茸茸的小草。

　　師：綠茸茸的土地是怎樣的？

　　生：密的，濃的？

　　師：難道只有彼得的土地才長出小草？

　　生：人家也長了，只是沒有觀察，

　　師：說明彼得是個怎樣的人？

　　生：細心觀察的人

　　師：板書：細心觀察。

　　生1：彼得是個自信的人

　　生2：彼得是個有耐心的人……

　　師：看底下一段，可以看出彼得是個怎樣的人？

　　生：是個若有所悟的人。

　　師：彼得從小草悟到了什么？

　　生1：彼得從小草悟到可以種花

　　生2：彼得從小草悟到土地肥沃

　　生3：彼得從小草悟到人們會用花裝扮客廳，用不了幾年會成功的。師相機板書

　　小草肥沃種花裝扮成功

　　師小結：彼得悟出這些是因為看到了小草，請你用“因為……所以……”說說，用上這些詞

　　生：說話練習

　　師點評：能否用上兩個詞。

　　生：因為人們會買些……

　　師：整個悟的過程可以看出什么？彼得是個怎樣的人？

　　生：可以看出彼得是個善于思考的人。

　　師板書，指導讀好這段。問：她讀得怎么樣？為什么要輕聲讀。

　　生：三生個別讀，齊讀。

　　師：彼得細心觀察，善于思考，其實這是一個人的什么？

　　生：是一個人的思維品質。師板書

　　師：再從其他地方看看彼得是個怎樣的人？

　　生……我覺得彼得是個擁有豐富想象力的人。

　　師：我們講的是他善于思考，你說得不太對。

　　生：我覺得彼得是個不氣餒的人，從“不甘心落空”可以看出。

　　師：能不能換個詞說

　　生1：堅持不懈

　　生2：永不放棄

　　師：看看第二段，除了看出他堅持不懈，還可以看出什么？

　　生1：很努力

　　生2：很認真

　　生3：不怕苦不怕累

　　師：還是說明他是個堅持不懈的人，也是個勤勞的人。板書：勤勞

　　金子和真金有什么不同？

　　生1：金子是挖出來，真金是勞動后獲得的。

　　生2：彼得的真金是用智慧和勤奮換來的。

　　生3：金子是財富，真金是品質。

　　師：我們不得不佩服彼得，怪不得他說

　　生：齊讀彼得的話

　　師：彼得說話時是怎樣的心情，指導讀彼得的話。

　　生：個別讀，師點評

　　師：彼得不無驕傲地在說誰？

　　生：個別讀，齊讀。

　　師：他為什么而感到驕傲？

　　生：為堅持不懈感到驕傲，我覺得彼得是個……

　　師：彼得為自己創造性的勞動，通過細心觀察，善于思考……而獲得成功感到驕傲。

　　下發閱讀材料，看看故事，你還能感悟到什么？

　　生：自主閱讀。

　　下課

　　板書設計：

　　小草    金子------- 財富

　　肥沃

　　品質   種花       細心觀察

　　裝扮  真金   善于思考

　　成功       堅持不懈

　　因為……所以…… 勤勞

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