• 《認識立體圖形》教學實錄

    時間:2022-06-29 06:42:41 語文 我要投稿
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    《認識立體圖形》教學實錄

      教學目標:

    《認識立體圖形》教學實錄

      1.使學生能夠認識長方體、正方體、圓柱、球等物體和圖形,能夠識別這幾種物體和圖形,初步理解相關概念的意義。

      2.使學生形成一定的觀察能力的操作實踐能力。

      3.使學生形成一定的合作意識和運用數學知識解決實際問題的意識。

      教學重、難點:初步認識長方體、正方體、圓柱和球與圖形,初步建立空間觀念。

      教、學具準備: 1. 各種形狀的物體。 2. 圖形卡片。 3. 課件

      教學過程:

     。ㄉ险n前,教師將全班學生分成若干個學習小組,每個小組由4名學生組成。教師在每個小組的桌子上放上各種形狀的物品。這些物品分別是球、易拉罐、茶葉筒、積木塊、魔方以及各種形狀的包裝盒等。各個小組物品相同。)

      1.創設情景

      師:今天,小兔子想跟來考考大家,他說把你認為形狀相同或相似的物品放在一起嗎?比一比,哪個小組分得最快,四人小組合作得最好!現在請四人小組一起來試試看!

      2. 教學互動活動設計

      師:你們是怎樣分的?

      生:我們把這些物品分成四組,一組是長長方方的;一組是四四方方的;一組是直直的,像柱子;一組是圓圓的球。

      師:跟他一樣分的同學舉手。

      師:那么摸摸看它的表面,你發現了什么呢?

      師:你最喜歡哪一種圖形呢?

      生:乒乓球。

      師:我們把像乒乓球這樣形狀的物品叫做球。大家把球拿出來,摸摸看球的形狀是怎么樣的?

      生:球的形狀是圓圓的。

      師: 放在桌面上輕輕推一推,它能滾動嗎?

      生:能。

      師:球畫在紙上是怎么樣的呢?大家看一看。把球放回盒子里。

      師:現在把球放回盒子里。除了球你還喜歡哪一種圖形呢?

      生:長方形。

      師:這個圖形是立體的,所以這個叫長方體。請大家從盒子里拿出長方體。摸摸看長方體的形狀是怎么樣的?

      生1:長長方方的。

      生2:這里又是尖尖的。

      師:大家摸摸看,它的表面是怎么樣的?

      生:平平的。

      師:我們知道了長方體是長長的,方方的,這里尖尖的,表面平平的。長方體畫在紙上是怎么樣的呢?大家看一看。

      師:長方體放在桌面上輕輕一推能不能滾動呢?自己試試看。

      生:不能。

      師:現在請大家把長方體放回盒子里。這個是什么圖形呢?

      生:長方體。

      師:你還喜歡哪些圖形呢?

      生:圓柱。

      師:大家把圓柱拿出來,摸摸看,它的形狀又是怎樣的呢?

      生1:圓柱直直的。

      生2:圓柱上下一樣粗。

      生3:兩頭圓圓的,平平的。

      師:圓柱是直直的,上下一樣粗,兩頭圓圓的,平平的。圓柱畫在紙上是怎樣的,同學們來看看。

      師:圓柱放在桌面上輕輕一推能不能滾動呢?

      生:如果圓柱躺在桌面上就能滾動,立在桌面上就不能了。

      師:同學們真會開動腦筋!請大家把圓柱放回盒子里。

     。贸鰞蓚粗細不同的圓柱)

      師:這兩個是不是都是圓柱?大家看看它符不符合圓柱的條件?

     。ǜ魃卮鸩灰唬

      師:像這樣的物體不管是粗還是細,都是圓柱。

      師:你還喜歡哪一個圖形呢?

      生:正方體。

      師:請同學們把盒子里的正方體拿出來,摸摸看它的形狀又是怎樣的?

      生1:正方體是四四方方的

      生2:表面都是正方形。

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