第一課時《農夫和蛇》教學實錄

第一課時《農夫和蛇》教學實錄

　　學習目標

　　1、誦讀這首詩，了解作者克雷洛夫，理解掌握成語“喬裝打扮”。

　　2、體會這首詩的寓意，從中感悟人生的道理。

　　3、能從不同的角度對三則《農夫和蛇》進行比較。

　　導學過程

　　一、初步感知

　　1、克雷洛夫， 寓言作家；一生共創作了200多篇詩體寓言�？死茁宸虻脑⒀约确从沉�20世紀前半葉俄羅斯人民的歡樂與疾苦，道德觀念與人生智慧，同時在寓言藝術上也創造了一種獨特的俄羅斯風格。他的代表作有 、《小樹林與火》、 、 等。

　　2、給加點字注音。

　　喬裝打扮 拐杖 信奉 作揖 退避

　　3、解釋下列詞語。

　　談判：

　　困境：

　　喬裝打扮：

　　二、整體感知

　　1、聽錄音，使學生體會詩歌的朗讀節奏。

　　2、自由朗讀詩歌，并學習成語“喬裝打扮”。

　　3、指名讀，集體討論評價：

　�。�1）蛇的話應該怎樣讀？（ ）

　�。�2）農夫的話要讀出怎樣的語氣？（ ）

　　4、集體朗讀，了解詩歌大意。

　　一句話概括： 。

　　三、合作探究

　　1、討論：除了詩結尾所說的寓意外，你還有別的理解嗎？

　　2、理解三則《農夫和蛇》的不同特點。

　　3、三則《農夫和蛇》，你對哪一則更感興趣？請說說理由。

　　四、課堂小結

　　這則寓言以詩體的形式分為兩部分：一部分是故事情節；別一部分是寓意。 這則寓言給人的啟示是：如果你一旦失去了信任，不管怎樣喬裝打扮，也無法擺脫自己的困境。

【第一課時《農夫和蛇》教學實錄】相關文章：

農夫和蛇作文07-04

農夫和蛇的作文07-03

農夫和蛇英語作文07-02

農夫和蛇童話作文07-02

有關農夫和蛇的作文07-03

農夫和蛇寓言故事精選07-02

爺爺和小樹_第一課時教學實錄06-29

《爺爺和小樹》第一課時教學實錄06-29

農夫與蛇作文07-04

農夫與蛇作文02-04