• 《小河的歌》的教學實錄

    時間:2022-06-27 01:50:25 語文 我要投稿

    《小河的歌》的教學實錄

      一、導課

    《小河的歌》的教學實錄

      師:現在老師想帶領大家看一幅美麗的畫面。

      師畫外音:一條蜿蜒的小河向前流淌著,瞧,他穿越高山、平原;它澆灌田野、森林;ㄩ_了,草綠了,莊稼豐收了,樹木更加茂盛了。

      師:小河嘩嘩的流淌,他在唱著自己的歌。他到底要告訴我們什么呢?今天,我們一起學習一首詩歌《小河的歌》----板書課題

      二、初讀,整體感知

      1、師:現在請你們小聲自由朗讀詩歌,在讀時注意讀準字音,讀通句子,遇到難度的字多讀幾遍,老師會走到你的身邊,聽一聽你讀得是否準確。另外,還要邊讀邊想這是一條怎樣的小河?

      2、師:誰相當校老師帶著同學們讀,會讀哪個就讀哪個。(指名讀)

      3、師:這個小老師當的怎樣?(讀的準確,聲音響亮)

      4、師:現在,我們開火車讀生詞,“小小火車開起來,開到我這兒來”

      5、師:“寂寞”是什么意思?“寂寞---孤單”

      師評:用同義詞解詞是一種很好的學習方法。

      6、“干澀---干燥”“崇高---高尚”(指名答)

      7、師評:你真聰明,會及時運用。

      8、師:誰想來讀詩歌?其余同學仔細傾聽,認真聽就等于自己讀了一遍。(4人讀)

      9、師:這是一條怎樣的小河?(板書:明亮、快樂、綠色、奔跑)

      10、師:我發現,同學們都是用書上的一句話來總結,這一句話就是每一小節的總起句。這是一種概括意思的好方法。

      導:剛才,我們大體的了解詩的意思,讓我們細細品讀,你會發現更美的意境。

      三、精讀

      1、師:請看大屏幕(指讀題目要求)

      要求:讀讀每一小節,你想讀哪段就讀哪段,想怎樣讀就怎樣讀?

      邊讀邊想:你喜歡的原因。

      2、師:現在我們分小組進行交流。在交流中,老師會走到你們身邊,成為你們的參與者。

      3、師:現在我們全班進行交流。誰想來談。

      4、生談第一小節:

     。1)師:是呀,小河長年累月的奔騰不息,真是不知疲倦。

     。2)師:一條蜿蜒、明亮的小河永遠又走不完的路,唱不完歌的歌,聽,他唱著歌向我們走來了。(出示流水的輕音樂聲,填空它唱著。唱著。身邊伴著它山谷里在,不管不管)

     。3)師:讓我們再自由讀一讀,感受小河優美、動聽的聲音。(學生聽著音樂朗讀)

     。4)、師:誰想來讀?

      師:(生互評)你覺得他哪里讀的好?

     。5)、讓我們一起唱歌(齊讀)

      導:再談談你喜歡的內容

      5、生談第二小節

     。1)師評:你的詞匯非常的豐富,能結合上下文理解課文內容。你的理解非常深刻,使同學們學習的榜樣。

      不要緊張,想好了再說。

     。2)師:現在讓我們看看畫面,聽一聽小河訴說著怎樣的故事:

      畫外音:我是一條小河,我會獨自經過險峻的大山,荒蕪的沙漠,時常感到寂寞難忍。有時我要忍受著炎熱的天氣,驕陽的炙烤,常常感到干渴。

      但是,令我驚喜的是我會使黃土重新滋潤,草兒因我的到來綠了,花兒因我的到來開了,因而我又感到無比的快樂。

     。3)師:看完畫面,你想對小河說些什么?

     。4)、師:一條小河,寧愿自己忍受著寂寞,忍耐著干渴,卻給黃屠沙石送上清水,給他們帶來綠色的生機,這是一種無私奉獻的精神。(板書:無私奉獻)

     。5)、師:現在讓我們有感情的朗誦詩歌,跨跨小河吧。

     。6)、師:你覺得她朗讀的怎樣?(我從它的朗讀中聽出了這是一條快樂的小河)

     。7)師:讓我們一起夸夸小河。

      導:小河聽了同學們的夸獎,高興極了。他說呀,同學們趕快讀讀后面詩歌,我還想聽聽你們的夸獎呢。

      6、生談第三小節:

     。1)師:小河流入大海,小河澆灌禾苗,小河分享豐收,這是的小河心情怎樣?(快樂、愉快、)

     。2)師:讓我們帶著這種心情讀一讀。

     。3)師:同桌讀。

     。4)“寂寞”“干澀”“崇高”師什么意思?師:想讀的我們一起來讀。

      導:小河是明亮的,不知疲倦的;小河是快樂、幸福的,它給大自然披上五彩衣,個個農民帶來豐收的喜悅。因此,小河要對同學們說,“我師一條奔跑的小河”

      7、師:讓我們齊誦最后一段。

      四、拓展

      1、師:那么小河還會訴說哪些故事呢?

      五、作業:

      1、有感情的朗誦詩歌、并進行背誦。(基礎性)

      2、仿照《小河的歌》自編一首。(選擇性)

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