• 《守株待兔》教學實錄

    時間:2022-06-25 19:30:41 語文 我要投稿
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    《守株待兔》教學實錄

      師:你認為守株待兔中的這個人是怎樣的一個人?

    《守株待兔》教學實錄

      生(1):他是個愚蠢的人。為了等兔子,不去給莊稼鋤草,最后兔子沒等著,莊稼也全完了。

      生(2):我覺得他很傻。其實,他可以一邊種田,一邊等兔子的。

      師:為什么這么說?

      生(2):因為他第一次就是這樣的。在田里干活時,發現了兔子。

      生(3):是呀。一邊勞動,一邊等兔子。這樣不是很好嗎?

      師:對呀!他是可以一邊干活,一邊注意有沒有兔子來這被撞去世。這樣即使沒有等到兔子,莊稼也不會全完呀?可是他在等兔子時,怎么就不去鋤鋤草,去看看莊稼呢?

      生(4):因為他根本不想干活。一心就想著能撿到兔子。我們可以從文中第二自然段看出來。

      (讀課文第二自然段.)

      生(5):他只想白撿兔子。其實,那次兔子被撞去世,只不過是一種巧合。怎么可能每天都會有兔子去送死呢?

      生(6):我覺得他最主要是因為不想勞動,想不勞而獲。

      師:最后,他有收獲嗎?

      生齊:沒有。

      師:那你們在生活中有沒有像白撿兔子一樣巧合的令你高興的事?

      生(部分)有.

      生(5):有一次考試,我一點也沒復習,考了95分。我很高興,心想下次也沒問題。后來考前我又沒復習,結果才考了76分。

      生(7):有一次,我沒寫作業,組長沒發現。我覺得自己很幸運,也沒及時補上,第二天還是被發現了,老師知道后,還狠狠地批評了我。

      生(8):

      ……

      師:讀了這個小故事,如果你以后還遇到像守株待兔中這樣的人時,你會怎樣去勸說他呢?

      生(13):我會說:不要因為一次巧合而太高興,不去好好做自己要做的工作。

      生(14):我會跟他說:要想有收獲,要付出勞動才對。

      生(15):我會說:不要只記得偶然給你帶來的好處,要踏踏實實地勞動,學習,才能有所收獲

      生(16):不要做夢,想不勞而獲了。

     。▽W生熟讀課文,讓學生質疑)

      師:剛才大家都已讀過課文,你一定有問題要提。誰來?

      生(1):我不明白“竄”是什么意思。

      生(2):我知道!案Z”是很快地跑出來。

      生(3):我認為是很快地沖出來。速度特別快?赡苡蝎C人在后面追,它在逃命。沒有看前面。

      生(笑)

      生(4):我同意他的說法。兔子出來的時候,是很快的。

      師:你為什么同意他的說法?

      生(4):因為它如果是走出來,或是跑出來,速度應該不是很快的。就因為很快,才會控制不住自己……

      生(5插嘴):是呀。課文說它是撞在樹樁上才死的。如果它是跳出來,或是跑出來,就不會被撞去世的。

      師:(對生1)你明白“竄”這個詞的意思了嗎?

      生(1):明白了。

      師:剛才大家的發言真精彩。特別是同學們學會了思考問題,還能聯系上下文來分析理解,大家的表現,老師真喜歡。

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