《探尋建筑藝術的特點》教學設計

《探尋建筑藝術的特點》教學設計

　　一、【教材分析】

　　本課是建筑藝術欣賞單元的開篇。建筑藝術是與繪畫、雕塑等并列的藝術門類，又具有自身的獨特魅力。它是我們身邊的藝術，與每個人的生活密切相關。因此，懂得欣賞建筑藝術是生活中的一大樂趣，也是培養審美能力的重要組成部分。

　　二、【學情分析】

　　建筑于學生既熟悉又陌生。高一的學生對生活有著較為豐富的感性認識，有部分學生對中國著名建筑有過參觀；也有很多同學通過各種媒體形式了解建筑，有著自己的印象與感觸。由此，對建筑藝術的學習表現出濃厚的興趣，具有很強的求知欲。但對建筑藝術只有零星的、表面的、淺見的認識，渴望更多的了解。這些都為本課的教學提供了良好的內在動力。

　　三、【教學目標】

　　1、知識目標：通過本課的學習使學生對建筑藝術的含義和特性有個基本的了解，知道如何科學的評價和欣賞一座建筑，為欣賞建筑藝術打下良好的基礎。

　　2、能力目標：利用圖片欣賞，來引導、啟發、歸納，讓學生在欣賞過程中逐步提高欣賞建筑藝術作品的能力。

　　3、情感態度價值觀目標：通過本課學習使學生初步掌握欣賞建筑藝術的基本方法，樹立正確的審美觀，懂得欣賞建筑之美。為學生塑造健全的高水平的藝術修養、健康高雅的情趣和豐富充實的精神世界。

　　四、【重點難點】

　　教學重點：弄清建筑的基本涵義和特性

　　教學難點：激發學生學習建筑藝術的興趣

　　五、【教法學法】

　　教學理念：緊扣美術核心，教師引導啟發；成就學生主體，自主探究學習。

　　教學方法：講授法 提問法 啟發法 討論法

　　六、【教學準備】

　　PPT課件

　　七、【教學過程】

　　課程導入：

　　上課前，請同學們看一組圖片，（課件展示紙塑圖片），對，這是大家都熟悉的紙塑，前面我們手工制作了一些簡單的紙塑，紙塑是通過鋒線和谷線的擠壓，并運用切割、鏤空、翻折等技法，使一張平面的紙成為了一個三維立體結構。大家試想一下，將這些三維紙雕放大——放大到足以供人類從事各種活動的立體空間，就成為了？學生回答：建筑。（從學生生活中比較熟悉的話題引出本課的課題，吸引學生的注意力。）建筑就在我們身邊。今天，我們就來了解一下有關建筑藝術的知識。

　　新知探究:

　　1、什么是建筑藝術？

　　提問：一提起建筑大家覺得很熟悉，因為人們的衣食住行都離不開建筑。那么建筑僅僅是指我們常說的房子嗎？在我們的生活中除了房子我們還見過哪些不同形式的建筑？我們看，圖片展示：（通過提問激發學生積極思考問題，一步一步引導學生說出生活中除了房子以外的建筑，如：橋梁、紀念碑、廣場、廟宇等。）

　　引入到第一個問題：建筑藝術是由空間和實體構成的一門綜合性很強的藝術，它蘊含形式美的規律，并通過視覺給人以美的感受。

　　展示圖片：《朗香教堂》（讓學生分組討論對這件作品的初步感受，這個環節很好的激發了學生積極參與性，使每個學生都參與到課堂的討論中來，并在和同學的討論中逐步提高了對建筑的認識。讓各組學生代表談談對這座建筑的第一感受。）學生回答：個性、清新等等。老師對《朗香教堂》再做補充，加深學生對建筑藝術概念的理解。

　　展示一組建筑圖片，再次強調：這就是建筑藝術。正如柯布所說：建筑，是最高的藝術。

　　2、建筑的類型

　　這如此眾多的建筑又是如何分類的呢？下面我們看這節課的第二個知識點：建筑藝術的類型。(讓學生思考建筑的共同點），哦，有同學發現所有的建筑都和人的活動有關，也就是說：建筑類型是適應人類的不同活動的需求而出現，隨社會發展而增加。（老師分類引導學生進行總結。）人類在進步， 我們有理由相信：伴隨著人類活動領域的發展，還會涌現新的建筑類型。展示一組圖片，而所有的建筑不外乎滿足人們的兩種需求：精神需求和物質需求。（讓學生歸納并分類），這些建筑主要滿足了人們的哪種需求？請學生進行連線。

　　3、建筑藝術有哪些特性？（重點）

　　建筑雖然根據不同的功能分成了上述不同類型，然而他們也有一些相同的共性特征。這就是我們今天要了解的第3個知識點：建筑藝術的特性。也是我們這節課的重點。

　　a、科學性

　　首先，建筑最重要的就是科學性，完美的受力結構是建筑之美的根本。教師以西方的哥特式教堂設計為例作深入闡述。不同自然環境影響著建筑的形式。又如埃及的金字塔，也因此讓全世界人矚目。著名建筑遺跡展示著各民族的智慧和創造力。展示德國《科隆大教堂》，得出建筑是藝術與技術的完美結合。

　　b、適用性

　　建筑以結構和形式創造繽紛各異的空間，根本目的是滿足人們的使用需要。

　　請同學們思考一下，北京為什么會出現故宮這樣的偉大建筑呢？它是做什么用的。對，它是古代帝王為了居住而建造的。因此建筑藝術是為了滿足人類特定需求的實用性藝術。

　　c、藝術性

　　建筑既是人類智慧和力量的表現形式，也是人類文化藝術成就的綜合載體。請同學們比較《悉尼歌劇院》和《印度泰姬.瑪哈爾陵》等建筑作品。老師作補充以強調建筑藝術的藝術性。

　　d、文化性：

　　一個時代最重要的建筑往往反映出整個民族的文明和社會狀態，各時代建筑材料和建筑方法的變化，帶給現代人一份關于歷史的畫卷。借助《萬里長城》和《羑里城》強調建筑藝術的文化性。

　　“世界文化遺產”中的絕大部分項目是古建筑或遺址。因此我們作為當代的青年，更有必要和責任去了解這些珍貴的文化遺產，懂得欣賞和保護它們。

　　相關圖片欣賞：請同學們欣賞相關建筑作品，以感受本節課所學內容。

　　課程結束：布置作業

　　8、【板書設計】

　　探尋建筑藝術的特點

　　1、什么是建筑藝術？

　　2、建筑藝術的類型

　　3、建筑藝術有哪些特性？

　　a、科學性 b、適用性 c、藝術性 d、文化性

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