一年級數學下冊段考學生試卷的分析情況

一年級數學下冊段考學生試卷的分析情況

　　一、考試情況分析

　　一（2）班49人參加考試，平均分93.9分，及格率100%，優秀率83.68%，100分的有12人，90—99分29人，80—89分5人，70—79分2人，60—69分1人，學生的整體成績較好。

　　二、試題分析

　　這份試卷題量、難易適中，覆蓋面較廣，涉及課本認識圖形、20以內的退位減法、分類與整理、100以內數的認識、“擺一擺、想一想”前四個單元的內容。

　　三、答題情況分析

　　學生答得較好的題目是第一題填空、第二題連線、第三題按順序填數。

　　第四題比大小和第五題計算題主要考查學生對20以內退位減法以及整十數加一位數及其相應減法的掌握。有少部分學生在這兩題上丟分，原因有兩個：一是對計算方法掌握較差；二是粗心大意。第六大題分一分、涂一涂、填一填只要認真就不容易做錯，可還是有個別學生在這題上丟分，同樣是粗心大意所致。

　　答得較差的是第七大題解決問題中的第1小題和第3小題。第1小題“小剛做了13朵花，其中黃色的有6朵，小紅做了8朵花。小剛比小紅多做了幾朵花？”有少數學生被多余的條件迷惑，列式13-6=7（朵）。說明學生對題意理解不清。第3小題“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”的理解，學生對這類知識的掌握不好，失分嚴重。

　　四、考試的反思：

　　從本次考試的難易程度和所取得的成績來看，學生存在的不足之處：

　　1、個別學生的字跡較潦草，書寫不認真，要培養學生認真書寫的習慣。

　　2、學生的基礎知識掌握不夠牢固，加減法計算還要進一步加強訓練，必須還要提高學生的計算速度和計算能力。

　　五、改進措施和努力方向

　　1、加強口算訓練。

　　2、要注意數學知識與學生生活實際相聯系，教師的講解要符合學生的年齡特點，題型要形式多樣，教會學生學習的方法。

　　3、平時在批改作業時，把學生易錯的題目要做好記錄，反復訓練，有利于提高學生的計算正確率。

　　4、重視學生學習習慣的養成教育。學生審題不夠認真、書寫不規范、計算粗心等是導致失分的一個重要原因，要對學生進行分析問題和解決問題的方法和策略指導，培養學生良好的學習方法和習慣。

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