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《牧場上的家》音樂教學設計
一、 教學內容：表演《牧場上的家》
二、 教學目標：
1、用平穩、悠長的氣息和柔和、連慣的聲音富有表情地歌唱，表達對家鄉的依戀及對美好生活的憧憬。
2、復習弱起小節的含義和他在音樂中的表現效果
三、 教學重點：
學會用自然的聲音演唱歌曲，體會歌曲表達的美好情緒。
四、 教學難點：
學會用自然的聲音演唱歌曲，體會歌曲表達的美好情緒。
五、 教學過程：
表演《牧場上的家》：
這是一首廣泛流傳的美國田園牧童歌曲。3/4拍，大調式，旋律優美，流暢。歌曲為帶再現的單二部曲式結構。
1.這是美國兒童對自己在牧場上家的贊美。
2.教師范唱時要注意弱起拍的節奏及換號處。
3.學唱曲調。
(1)在看譜聽教師范唱曲調(或鋼琴單音彈奏曲調)中，找出曲調中的相同樂句。
(2)先在教師指導下學唱第一樂句8小節，及第三樂句的8小節，要求學生劃3/4拍指揮圖式唱譜。
(3)學生自學第二樂句的8小節，劃拍把握好節奏的長短。注意弱拍節奏。
(4)在教師完整的彈奏曲調后，準確地唱好全曲。注意唱好三拍子的強弱感，并隨著曲調起伏唱出力度的漸強、漸弱。
4.在歌曲演唱中要唱出對牧場家的愛。第三樂句是全曲的^***，在力度上要稍強。
改編練習
1.非常熟練唱好前8小節曲調。
2.掌握4/4拍或6/8拍的特征。
3.學生自由選擇兩種拍號進行改編，如：?
4.改編展示：學生試唱自己的改編曲。教師要多加鼓勵學生的改編曲。
小結：改編也是一種創作，但由于不同的拍號，所以情緒也不盡相同。
教學后記：本單元我通過音樂游戲、唱歌教學、律動等多種教學形式，讓學生在“情”的感受當中來感受音樂，在“情”的呼喚中喚起學生學習音樂的渴望。通過學習，學生感受到爸爸、媽媽的愛和家庭的溫暖，從而激發孩子去愛自己的家。充分的體現了以“音樂為本”、以“育人為本”的藝術原則。
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