小學信息技術《截取軟件的畫面》的教學設計

小學信息技術《截取軟件的畫面》的教學設計

　　課題安排

　　1課時

　　教學設計思想：以前，在電腦屏幕上看到漂亮的畫面，常常會有孩子要求老師教他們截取和保存。新教材安排了這一節，是非常好的。本節準備分三個層次：一是，會截取畫面；二是，從整個屏幕截取中，選取需要部分；三是，對截取的部分進行再創作和保存文件。

　　教學目標：

　　1、知識與技能：學會使用屏幕拷貝鍵，復制當前屏幕；會在整個屏幕拷貝中選取需要的部分；初步學會對復制的畫面進行再加工。

　　2、過程與方法：通過截取紙牌游戲的畫面，并介紹紙牌游戲方法這一活動，讓孩子們在活動在掌握本節課的知識與技能。

　　3、情感、態度、價值觀：通過截取紙牌游戲畫面，介紹紙牌游戲方法這一活動，培養學生做事認真負責的良好品質。

　　教學重點：

　　學會使用屏幕拷貝鍵，復制當前屏幕；會在整個屏幕拷貝中選取需要的部分。

　　教學難點：

　　1、在整個屏幕拷貝中選取需要的部分；

　　2、培養學生做事認真負責的良好品質。

　　教學過程：

　　一、老師引導

　　在使用軟件或者是看FLASH動畫時，當看到了比較喜歡的畫面，你想過把這些畫面截取下來嗎？今天，我們先來學習如何截取紙牌游戲畫面，再把截下的畫面做成一個游戲幫助畫面。

　　二、新課教學

　　任務一用屏幕拷貝鍵，截取紙牌游戲界面。

　�。ㄟ@個任務只要求孩子會用屏幕拷貝鍵截取屏幕畫面，再把截下的畫面用畫圖軟件顯示出來。）

　　師：請一個孩子來當小老師，按照老師的口令操作，其他的同學操作自己的電腦。

　　1、打開紙牌游戲；師：現在，我們要把紙牌游戲畫面截取下來。請同學們在鍵盤上找一找屏幕拷貝鍵。

　　師：找到了嗎？請按一下這個屏幕拷貝鍵。

　　師講解：屏幕拷貝鍵的作用是：復制屏幕原樣到計算機的剪貼板上。計算機的剪貼板是一個臨時存儲信息的空間，我們是看不到的，只有粘貼到軟件中才能顯示出來。

　　2、打開畫圖軟件；

　　3、執行“編輯——粘貼”命令；

　　師：看一看，畫圖窗口中是不是你剛才拷貝的屏幕畫面？

　　4、將粘貼的圖保存在自己的文件夾中。

　　師：在剛才的畫面中，你發現什么問題了嗎？

　　生討論：…………

　　師：我們想截取的只是紙牌游戲窗口，怎樣才能去掉不需要的部分呢？你有什么好的辦法嗎？試一試你的辦法行嗎？

　　任務二在全屏幕拷貝畫面中，截取部分畫面。

　�。ㄍㄟ^孩子的討論引導他們使用“選定”工具，從全屏幕拷貝中，截取需要的部分畫面）

　　總結操作步驟：

　　1、使用“選定”工具，框選需要的部分畫面；

　　2、再打開一個新的畫圖窗口；

　　3、選擇“編輯——粘貼”命令，選定的畫面便粘貼到畫圖中了；

　　4、保存文件。師：我們能不能對粘貼好的畫面進行再創作呢？

　　任務三請用你喜歡的辦法對截取的畫圖作適當的修飾或添加適當的文字，做成一個游戲幫助畫圖。

　�。ㄟ@個任務是一個開放性的任務，目的是讓孩子們自主創作，培養孩子的創新能力，完成后展示作品）

　　三、拓展練習

　　師：有時我們希望把截取的圖塊作為文件先保存起來以后用，而不是直接粘貼到另一個圖里。

　　任務四

　　請你打開掃雷游戲，先用屏幕拷貝的方法截取屏幕畫面，再用“小技巧”的方法把掃雷游戲畫面截取下來，以“掃雷”為文件名，將畫面保存在自己的文件夾里。

　　四、小結

　　本節我們學習了屏幕拷貝鍵，利用它可以方便地截取我們所看到的屏幕畫面，再利用畫圖軟件的選定工具，我們還可以在截取下來的屏幕畫面中，任意裁剪需要的部分畫面，并把它另存為一個文件或粘貼到畫圖中進行再創作。

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