• 初中語文這就是我教學設計

    時間:2022-07-04 19:21:36 語文 我要投稿
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    初中語文這就是我教學設計

      ○活動目標

    初中語文這就是我教學設計

     、僬_認識自我,展現自我風采,樹立信心,增進同學們之間的相互了解。

     、谟闷胀ㄔ捒邶X清楚地介紹自己,發言時態度大方。能根據不同的目的調整說話的內容。

      ○活動重點

      用普通話清楚、流利、簡明地介紹自己。

      ○課前準備

      分組:

      學生根據自己的實際情況按照要求在三項活動中任選一項,一項為一組。

      要求:

     、倩顒右唬航榻B自己

      a.表述過程中要流暢、清晰,不能出現斷續、停頓過長等情況。

      b.表述要富有個性,充分展現自我風采。

      c.可選用圖片、照片、影像資料、個人作品展示等多種形式。

      d.限時三分鐘。

     、诨顒佣焊鶕约旱膫性、特長和愛好,競選班干部及各門學科課代表。

      a.將自己的特長、愛好制作成Power—Point演示文稿。文稿中可展示原來的我、現在的我、將來的我等幾部分。

      b.結合自己的特長,闡述假如我作為XXX,將為之做些什么。

     、刍顒尤盒∮浾呙嬖。

      a.每人交一份簡歷(正式打印裝訂)。

      b.整理發表過的文章(或你認為不錯的文章)各類獲獎證書,附簡明材料一份。

      c.如果你作為考官,你將問那幾個問題,如何作答?

      ○活動過程

      創設情景

      播放《我是誰》片斷,失去記憶的“成龍”不知道自己是誰,痛苦地在大山呼喊。人活著,不知道自己是誰是很痛苦的。每一個人都應該清楚地明白自我,這樣才能更好地超越自我。你清楚自己是誰嗎?清楚自己要干什么嗎?

      分組交流

     、俳涣餍问剑夯顒訉n}小組圍坐,輪流自我展示。

     、诿咳税l言完畢,一分鐘“答記者問”。

     、弁婆e三名有特色的代表在全班交流。

      班級交流

      全班交流代表在發言前需闡述“我為什么被選為全班交流的代表”。

      教師總結:

      通過這次綜合性學習活動,學生在較短的時間內增進了了解,學生在自我介紹中充分展示了各自的風采,尤其是學生在準備過程中,盡其所能,將自己的特長、性格都無一遺漏地展示,創新方法的運用,口語表達的流暢,給老師和同學們留下了深刻的印象。

      新教材一、二單元綜合性學習的主題是“認識自我”“漫游語文世界”。設計兩個活動的意圖是,通過系列活動,在教師的指導下,培養學生自主組織,合作探究,勇于創新的精神。拓寬語文學習和運用的領域,加強語文課程與其他課程以及語文與生活的聯系,獲得語文實踐的能力,讓學生在感興趣的活動中全面提高語文素養。

      “認識自我”目的是正確認識自我,展現自我風采,樹立信心,增進自己與父母、老師、同學之間的相互了解,達到正確評價自我的目的,對形成健全、成熟的人格,健康地發展起到有效的作用。

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