小學英語《Nicetomeetyou》的教學設計

小學英語《Nicetomeetyou》的教學設計

　　第一課時

　　教材分析：本單元主要教學內容是“介紹某人”與“打招呼”.This is…是介紹人物時最常用的交際用語。在教學中，教師可以讓學生帶一些家人的照片，也可以在課堂上設置與生活中相似的情景，引導學生在情景中練習介紹人物。

　　一、 教學目標：

　　1.聽懂他人使用This is …

　　介紹父母和其他家庭成員，并能用此句型向他人介紹自己的家庭成員，語音語調正確自然。

　　2.能聽懂、會說uncle, aunt, grandpa和grandma這四個單詞，發音正確。

　　3.會說歌謠I love you.

　　二、教學重點、難點：

　　1.聽懂他人使用This is …

　　介紹父母和其他家庭成員，并能用此句型向他人介紹自己的家庭成員。

　　2.能聽得懂、會說uncle, aunt, grandpa和grandma這四個單詞，發音正確。

　　三、 課前準備：

　　圖片、人物頭飾、磁帶等，學生準備好全家福照片，并預先在黑板上寫好課題Unit 3 Nice to meet you

　　四、 教學過程：

　　Step 1 Sing a song

　　組織學生齊唱歌曲What’s your name?和How are you?

　　Step 2 Free talk

　　1) 請學生用自己的名字相互詢問并回答。

　　2) 用問候語How are you?問候，并用三種不同的應答語來回答。

　　Step 3 Presentation

　　1 教師出示自己的全家福照片，通過復習單詞Dad和Mum來學習新單詞

　　T: Look! I have a photo. It’s nice.

　　T: (指著自己的父親)This is my dad.

　　T: (放慢速度，指著爺爺說)This is my grandpa.

　　同法教grandma, uncle, aunt.

　　2 小組活動

　　四人一組，各自拿著自己的全家福照片，向小伙伴介紹自己的家庭成員。以此復習家庭成員單詞。

　　Step 4 Say a rhyme

　　1 組織學生完整地聽歌謠。

　　2 幫助學生熟悉歌謠節奏，并讓他們跟著節奏自己試念。

　　3 引導學生跟讀歌謠，在此基礎上引導學生配以動作，由感情地朗讀、表演歌謠。

　　4 鼓勵學生替換人物，改編歌謠。

　　Step 5 Presentation

　　1 使用This is …

　　介紹父母和其他家庭成員，并能用此句型向他人介紹自己的家庭成員

　　T: (頭戴Mike頭飾)Hello, I’m Mike. Let me introduce my family members. (指著人物一一介紹)This is my grandpa/grandma/dad/mum/uncle/aunt/sister(補充學習單詞sister)。

　　2 小組活動

　　四人一組，各自拿著自己的全家福照片，用This is …

　　向小伙伴介紹自己的家庭成員。

　　3 請個別學生上臺介紹自己的家庭成員。對于表現好的學生及時予以表揚鼓勵。

　　板書設計：

　　Unit 3 Nice to meet you

　　人物圖片 grandpa

　　This is人物圖片 grandma

　　人物圖片uncle

　　人物圖片 aunt

　　第二課時

　　一、 教學目標：

　　1. 能聽得懂、會說日常交際用語Nice to meet you.發音正確。

　　2. 能聽得懂、會說、會讀字母Ee, Ff。

　　一、 教學重點、難點：

　　1.能聽得懂、會說日常交際用語Nice to meet you.

　　2.能正確讀出、讀準本單元的兩個字母Ee和Ff。

　　二、 課前準備：

　　圖片、人物頭飾、字母卡片、磁帶等，學生準備好全家福照片，并預先在黑板上寫好課題Unit 3 Nice to meet you

　　三、 教學過程：

　　Step 1 Say a rhyme

　　1 組織學生齊說歌謠Dad, mum, I love you.和I love you.

　　2 改編歌謠。

　　Step 2 Guessing game

　　將學過的家庭稱謂的人物圖片翻過來，讓學生猜一猜每幅圖中各是哪個人物。

　　Step 3 Revision

　　請學生用自己的全家福照片，用This is…介紹照片中的人物。先小組內進行，再向全班同學介紹。

　　Step 4 Presentation

　　1 引入話題

　　教師通過復習舊知，導入本課的對話。

　　T: Hi, I’m …

　　S: Hi, I’m …

　　T: (伸出手與學生握手)Nice to meet you.

　　S: (在教師的幫助下學生回答)Nice to meet you, too.

　　2 學習對話

　　1）讓學生看課文掛圖，聽課文錄音，熟悉課文內容。

　　2）教師讓學生聽錄音，跟讀。

　　3 操練和運用

　　1) 用多種形式朗讀課文。

　　2）分角色朗讀課文。

　　3）小組活動。扮演不同角色，進行表演。教師可先示范。

　　T: Look! This is my aunt.(指著一扮演aunt的學生)

　　S1: Nice to meet you.

　　S2: Nice to meet you, too.

　　Step 5 Learn English alphabets

　　1) 復習字母Aa, Bb, Cc和Dd.及單詞name, book, cat和dog.

　　2) 在復習了字母Bb, Cc, Dd后，出示字母Ee，教師示范發音，引導學生眼看教師口型，聽清發音；教授書寫筆順。

　　3) 教師出示字母卡片Ff,示范發音。分解因素教授，/e/+/f//ef/；教授書寫筆順。

　　4) 引導學生通過朗讀例詞evening和father,進一步感受字母Ee和Ff在單詞中的發音。

　　5) 字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff的認讀和書寫。

　　板書設計：

　　Unit 3 Nice to meet you

　　This is …

　　Nice to meet you.

　　Nice to meet you, too.

　　Ee

　　Ff

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