• 《找駱駝》教學設計

    時間:2022-07-04 13:45:28 語文 我要投稿

    關于《找駱駝》教學設計

      學習目標

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     、僬_、流利,有感情地朗讀課文。

     、谕ㄟ^學習,感悟“在生活中,只要用心觀察,認真思考,就會有所發現”的道理。

      課前準備

      師生分頭搜集一些測試觀察能力的圖片,也可制成多媒體課件。

      談話導入

      《玩出了名堂》,告訴我們列文虎克玩放大鏡玩出了大名堂,發現了微生物。

      今天要學習的“找駱駝”這篇課文,又將告訴我們什么呢?

      初讀課文

     、賹W生自由朗讀課文,要求讀準字音,讀通句子。

     、谧杂山M合,分角色朗讀課文。

     、壑该吓_分角色朗讀課文。

     、軐W生簡要說說課文講了一件什么事。

      細讀深究

     、俳處熞觯豪先藳]有看見商人丟失的駱駝,怎么會知道這頭駱駝的特點呢?下面我們細細讀讀課文,尋找一下問題的答案,好嗎?

     、谧杂山M合或以小組為單位互相討論,合作填寫下表。

      老人看見了什么

      知道了什么

     、勖拷M推薦一人上臺邊展示邊介紹。

     、軒熒u議。

      交流體會

     、僬埻瑢W們對故事中的商人和老人分別發表個人的見解。

     、谡務勛x了這個故事后受到的啟發。

     、壅f說自己在生活中留心觀察或不注意觀察的事例。

      情境表演

     、僮杂山M合,設想故事中人物的神態、動作、語言特點,創作表演課本劇。

     、谥该吓_表演并評選最佳小演員。

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