湘科版小學五年級上冊計算機真神優秀教學設計

湘科版小學五年級上冊計算機真神優秀教學設計

　　教材簡析

　　本課是學生接觸計算機的開篇，簡單地講述了計算機的組成與工作過程；

　　這堂課能否上好，對于學生對計算機的興趣培養是極為關鍵的；

　　本課中相對來說，軟件這個概念略為抽象，應該多借用圖片與例子來幫助學生們識記理解；

　　硬件則可以通過實物給學生演示，幫助學生們識別了解。

　　教學目標

　　1．知識與技能

　　熟悉計算機各組成部分的名稱與作用，并能識別；

　　掌握計算機軟件的概念與分類，并知道一些常用的軟件名稱；

　　了解計算機處理信息的基本過程。

　　2．情感態度與價值觀

　　培養學生對計算機的興趣以及自主探索的能力。

　　教學內容

　　1．計算機的基本組成，包括軟件、硬件；

　　2．硬件的組成以及各部件的基本作用；

　　3．軟件的概念，軟件分類以及常見軟件等；

　　4．計算機處理信息的過程。

　　教學重點

　　硬件的組成與組成部件的作用；

　　軟件的分類與常見軟件。

　　教學難點

　　硬件介紹與作用，軟件介紹�？梢酝ㄟ^大量事例與實物來幫助學生理解。

　　學習者特征分析

　　學生初步接觸計算機，有新鮮感、好奇心，應充分抓住學生這種積極心理，培養其學習興趣；

　　學生抽象思維較弱，更傾向于感性認識的獲得而取得理解。

　　學習方式

　　確定目標，設計任務；教師講解為主，并加強互動；

　　通過bbs討論問題，引起學生興趣，開拓學生思維，提高其分析解決問題的能力；

　　有選擇性地做課堂游戲，活躍課堂氣氛。

　　所用課時

　　1課時

　　學習環境

　　網絡教室 圖片，實物，音視頻，ppt課件；

　　學習過程

　　一、課前組織教學。

　　老師：關于計算機，相信大家都已經有或多或少的了解了吧。我們現代社會離不開計算機，每個地方都在使用計算機，譬如超市、商店、工廠、酒店、航空等等。計算機無處不在，神通廣大得很。很難想象當某天我們離開了計算機，我們的生活會是什么樣。今天呢，我就帶大家來了解神奇的計算機。

　　給學生演示計算機的實物，讓學生感受計算機的神奇。

　　問題一：大家從外觀上看，計算機由哪些部分組成呢？

　　指導學生分析其組成，識別顯示器、主機、鼠標、鍵盤。

　　二、教師配以電子講稿，講解課堂內容。

　　教師在講解計算機硬件時，最好給學生演示實物。

　　講解軟件時，以某個軟件為例，給學生略微詳細地闡述其功能。

　　問題：我們人怎么處理信息的呢？輔助回答，與計算機作比較。

　　三、授課完畢，可以適當地做個課堂游戲。

　　活動一

　　點出幾名學生，讓其扮演計算機硬件作自我介紹，如：我叫主機，我無所不能，我指揮著顯示器、鍵盤，……

　　四、進入bbs。

　　宣布規則，表現優異者可以獲得機房免費使用計算機或上網的機會；宣布分組如前一課一樣。

　　兩個bbs論題，學生自由討論，綜合學生分組內討論答案與活躍程度以及有創造性問題的提出等諸多因素，給出評價，得出最佳組，情感激勵落敗組。（競爭中，落敗組會加強對下次課的預習與準備）

　　bbs中教師組織討論應注意的幾個問題：

　　1．全程控制學生討論問題的方向，以防止學生討論內容偏離主題。

　　2．討論計算機硬件時，教師可以適當提出硬件的名稱，以給學生補充討論。

　　六、學生進入調查反饋板塊，填寫內容。

　　七、對本堂課進行總結，布置課外作業。

　　評價方案

　　教師評價配合學生自我評價與同學評價，課堂表現與作業表現、論壇討論表現相結合。

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