- 相關推薦
小學科學《測量我們的肺活量》教學設計
[教學目標]
1、指導學生經歷測量自己肺活量的過程，對肺活量大小進行比較，知道不同的人每分鐘呼吸的次數也是不同的。
2、知道什么是肺活量，掌握測量肺活量的正確方法，并能測量自己的肺活量，通過設計制作小報來宣傳如何做好自我保護。
3、知道體育鍛煉對呼吸和心臟帶來的好處；認識到清新的空氣，合理的運動，有助于我們的健康，意識到個人對自身的健康負有責任。
[重點難點]
分析比較我們的肺活量,肺活量的大小可能與上什么因素有關
[教學準備]
5L油瓶一個、水槽、有刻度燒杯或量筒、膠帶、吸管、記號筆、
電子肺活量測量儀
[教學過程]
一、游戲引入
1.游戲:吹氣球比賽。
要求:猛吸一口氣，全部吹入氣球，比一比誰吹的氣球大
(1)談話:剛才,同學們猛吸一口氣，全部吹入氣球的氣體總量就是你們的肺活量(板書: 肺活量)
(2)你能比較誰的肺活量大嗎?
談話:根據上面的活動你還有那些問題呢,?
(憑什么我的肺活量小呢?到底小多少?)
為了更好的進行比較,更多地了解我們自己肺活量,今天就來我們測量肺活量
(板書:測量)
二、探究過程
�。ㄒ唬y量肺活量，
(1)談話:要測量我們的肺活量,就必須有一個測量肺活量的儀器.在日常情況下,我們可以利用5L油瓶一個，水槽，有刻度燒杯或量筒，膠帶，吸管，記號筆等制作一個簡易的肺活量測量計;我們怎樣做呢?
(2)指導學生制作,用我們”先-----在----“匯報
(3)指導學生一組,用簡易肺活量測量計測量,我們應該注意些什么呢?
(a、強調盡力吸,盡力吹完一口氣 b、衛生c記錄時,視線與水平)
(4)介紹電子肺活量測量儀使用, 強調(盡力吸,盡力吹完一口氣)把測量的結果填寫在P7記錄表上,反復測幾次?怎么計算肺活量?為什么這樣計算？
�。ǘ┙y計分析
(1)抽一小組匯報
(2)給出區間表(表1全班在區間中的人數統計 表2男女肺活量的對比),用舉手的方法, 統計全班數據。
(3)請同學們用統計圖知識，小組合作制作統計圖。
(4)匯報,全班評析。
(5)小節
�。ㄈ�、肺活量的大小與什么因素有關
請全班肺活量排在前面的同學與排在后面的同學站立一排進行比較。
1.排在前面的同學有什么共同點,后面的同學呢?
(抓住體育鍛煉,進行保健教育)
2.你認為肺活量的大小與什么因素有關?
討論,匯報。
三、課堂總結;
請同學匯報課堂收獲
四、課外延伸（實驗操作和課外活動）
課外閱讀，或上了解網肺活量大小及空氣污染對人體健康的危害。
[板書設計]:
測量我們的肺活量
肺活量的大小可能與體育鍛煉有關
【小學科學《測量我們的肺活量》教學設計】相關文章：
測量教學設計05-24
《我們的民族小學》教學設計05-18
我們的民族小學教學設計02-15
《我們民族小學》教學設計05-19
小學科學教學設計03-13
小學科學教學設計05-23
《長度的測量》教學設計06-01
有趣的測量教學設計05-08
《我們的民族小學》教學設計(合集)12-27
《我們的民族小學》教學設計【通用】04-19