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中班社會活動《窗花》教學設計范文
設計意圖：
班里正在進行“迎新年”的主題活動，孩子們在裝飾自己班的活動室前參觀了大班活動室，對大班活動室的窗花產生了興趣。
窗花在我國的迎新年習俗中代表著對新年的美好祝愿。我決定將這一幼兒感興趣而又不太熟悉的內容納入集體教學活動，讓幼兒感受美、欣賞美，并初步學習表達美。
在欣賞感知的過程中，我以屏風窗花導入活動，讓孩子初步感知窗花，體會紅色窗花所蘊含的意義。然后，我讓幼兒欣賞各種特殊的藝術窗花，讓幼兒說一說、猜一猜、動一動，使幼兒處于主動學習的狀態中。接著，我讓幼兒欣賞窗花藝人的作品，初步了解窗花的制作過程，使幼兒對窗花藝人產生敬佩之情，從而萌發制作窗花的愿望。
整個活動以情感為主線，不僅使幼兒感受了窗花的美，對窗花這種民間藝術有了初步的了解，還促使幼兒關注生活中的美，形成熱愛生活的積極情感。
目標：
1、欣賞、感知各種各樣的窗花，了解窗花的多樣性。
2、樂意表達對窗花的理解，體驗人們貼窗花迎新年的傳統過節方式。
準備：
1、物質準備：
�。�1）各種鏡框窗花（如十二生肖、放生橋、福字、老鼠、魚、菊花等），貼在屏風上的教師剪的窗花若干，磁性板上的窗花（用卡紙做一個窗框，貼上“年年有余”與“�！弊执盎�，以紅絲絨布遮掩，兩邊懸掛紅色鞭炮，渲染喜慶氛圍），“窗花世界”背景圖（貼上十二生肖、放生橋、公園等剪紙圖）。
�。�2）《敲鑼打鼓迎新年》的音樂磁帶，錄音機。
�。�3）自攝陳爺爺剪紙的錄像片段，剪刀，練習紙。
2、經驗準備：
參觀大班活動室，欣賞蘇繡，認識“�！弊�。
過程：
一、初識窗花
1、馬上就要過年了，老師剪了許多窗花，我們打開窗戶看一看吧。（出示屏風窗花讓幼兒欣賞。）
2、這些窗花是什么圖案？它們都是什么顏色的？（幼兒欣賞窗花。）
3、為什么窗花都是紅紅的呀？（紅紅的窗花能給我們帶來喜氣和好運，所以過年時我們用紅紅的窗花迎接新年。）
4、你在哪里也看到過窗花？
二、欣賞藝術窗花
1、欣賞“老鼠”窗花。
�。ǔ鍪尽袄鲜蟆贝盎ǎ┻@張窗花講了什么事？你看了覺得怎么樣？（五只老鼠在敲鑼打鼓放鞭炮。）
2、欣賞“年年有余”窗花。
�。�1）有張窗花是老師送給大家的一份新年祝福，祝大家年年有余。你們猜猜是哪一張？（教師出示“年年有余”窗花與兩張“�！弊执盎�，讓幼兒猜測哪張是“年年有余”窗花。）
�。�2）你怎么猜出來的？
�。�3）好多好多魚兒在一起，快快樂樂，美美滿滿，就表示年年有余。我們一起來說說這句好聽的話。
3、欣賞“�！弊执盎�。
�。�1）這張窗花是一個字，你們認識嗎？
�。�2）一個“�！弊执硎裁匆馑寄�？
4、欣賞其他類型的窗花。
想不想看更多的窗花？老師帶你們到“窗花世界”去走一走�？匆豢�。
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